2022年第四课教案 .pdf

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1、名师精编精品教案4 我有一颗感恩的心一、教学内容第四课我有一颗感恩的心 。二、学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析,小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展， 批判性思维不断涌现， 亲子关系发生变化；同时现在的学生集万千宠爱于一身，“ 恩多不知恩 ” 视父母长辈的关爱为理所当然。从学生的社会生活环境看,现代社会之所以有很多人不断求知却不能获得求知的喜悦,在顺境中不能感到幸福,与人交往却难以融洽,甚至出现负情绪 焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等，一个重要的原因就是只会受恩而不会感恩。因此，对儿童进行感恩教育,让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重

2、要任务。从中国的教育现状出发，就是需要对学生进行感恩教育。教育学生学会感恩，特别是现阶段农村留守儿童，和祖父母生活在一起，要学会感受他们的爱，感激最亲近的人，进而扩大到感激帮助过我们的人，学会与人和谐相处。本课针对上述学情分析， 确定的教学重点是： 引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。三、教学重难点：学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。在突破重难点的过程中，教师应注意：从学生生活入手，挖掘他精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页名师精编精品教案们熟悉的素材， 以激发他们

3、的情感共鸣； 在教学中要拓展素材并以学生主体讨论为主，在点评时提升学生认识。四、设计思路1.通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱。 这种“ 悟情” ， 帮助学生看清了许多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。2. 广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法， 驱使孩子们去见贤思齐、 去发掘人性中最美好的情愫，进而在行动中自然释放。五、教学目标情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的

4、亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。六、教学重点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。七、教学难点学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页名师精编精品教案八、教学准备教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，

5、与大家交流。九、课时安排2 课时。第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为 “ 感悟亲情，赞美亲情” 。第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为 “ 学会感恩 ” 。十、教学过程第一课时活动一 激情导入，走进亲情1.教师导入：今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。请看大屏幕 2.学生换观看燕燕的故事。（故事梗概：燕燕早上起来，妈妈让她不要穿裙子，因为今天天气要变凉了，而且还有雨。燕燕不听妈妈的话，非要穿着裙子去上学。下午天气转凉了，燕燕冷的直打喷嚏，结果晚上发烧了，爸爸妈妈冒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共

6、10 页名师精编精品教案着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒，要住院打吊针。爸爸妈妈只好请了假， 陪着燕燕在医院打吊针。 燕燕看到爸爸妈妈疲倦的样子，难过的掉下了眼泪，她真后悔呀）3.思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们一起来感悟父母的亲情吧！【设计意图：熟悉的生活场景，有声有色的动画故事，紧紧地吸引学生的注意力， 使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教育主题。 】活动二 事例分析，

7、感悟亲情1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事， 说出来和大家一起分享吧！全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了一位特别的妈妈。2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10

8、 页名师精编精品教案交流：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。3.学习两则小故事无言的爸爸 、 唠叨的妈妈。学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱的方式不一样。【设计意图：为了让学生感悟亲情，老师先让学生回忆日常生活中父母对自己的关爱， 通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在的。再通过分析 “ 唠叨的妈妈 ” 和“ 无言的爸爸 ” 两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有， 无处不在的。 通过生活资源和教

9、材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真。】活动三 共诉心曲，赞美亲情1.交流：老师讲述课文中的一个小故事父亲。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？2.倾诉：母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！游子吟。慈母手中线，游子身上衣。诗歌母爱亚米契斯的一句名言 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页名师精编精品教案鼓励学生说出自己内心的真情实感。3.老师献歌：听了同学们对父母深情的

10、赞美，老师也不禁想到了自己的父母。 平时老师最喜欢唱歌， 那就让我为天下所有的父母献上一曲母亲吧！小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。【设计意图： 让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活， 抒发自己的道德情感。 最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。 】板书设计感悟亲情、赞美亲情亲情是爱，人间的无价之宝伟大、无私，赞美亲情第二课时活动一 了解父母1.导语:最亲天下父母情，最美天下父母心。我们一天天长大，父母的恩情在我们

11、心中越积越厚。今天我们懂事了， 让我们怀着一颗感恩的心，走进父母、了解父母。2.亲情测试：我与父母心贴心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页名师精编精品教案师：同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿了解吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先猜测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。爸爸妈妈生日爱好苦恼爱吃的菜心愿对对碰：那究竟你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片， 请同学们上来抽取，对比一下，看看你究竟理解爸爸妈妈有多少。交流： 邀请

12、在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得成功的原因。小结：这些同学在生活中细心观察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得成功的原因。【设计意图：通过游戏的方式，教会学生在生活中如何去关心父母。通过自己猜测与家长调查结果的对比后，学生进一步了解和理解自己的爸爸妈妈，从而达到与父母沟通的目的。】活动二感谢父母1.听故事第一次对妈妈说谢谢 ，从故事中你感受到什么？你对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页名师精编精品教案爸爸妈妈说过 “ 谢谢” 吗？小结：父母恩情似海，让我们学会对

13、父母深情地说声“ 谢谢” 。2.小调查：你对父母长辈说过“ 我爱您 ” 三个字吗 ?请坐出相应的选择并回答问题。A 经常说说“ 我爱你 ” 后有什么感受B 偶尔说在什么情况下说？C 从不说为什么不说？全班统计： A 人B 人C 人3.小讨论： 你觉得在哪些情况下对父母长辈说“ 我爱您” 比较合适？小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，为了表达对父母的爱， 让我们来对爸爸妈妈大声地说出人间最动听的三个字：“ 我爱您！”【设计意图：要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩，借用具体、真实的生活事例让学生从中受到情感的熏陶与感染。再结合学

14、生自己的实际生活思考和交流，升华情感教育。 让学生深刻的体会到父母的爱无处不在， 要用心去感受，坚持做到感谢父母、 感激父母，表达感恩之情。】活动三回报父母1.交流：在生活中，我们与父母朝夕相处，当看到父母为我们做了一件有一件事的时候， 除了用言语表达自己的感谢和感恩的心，你们可曾想到也为他们做点什么？结合自己平时的做法谈谈。引导学生讨论时， 可结合课前的采访， 使学生感受到自己的一言一行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页名师精编精品教案给父母带来的欣慰和快乐。小结：我们可以用语言表示自己的感谢，更要学会用行动表达

15、多父母的感谢，在生活小事上多关心、照顾父母。我们对父母的爱和回报，就在这一句句话语里，一件件小事中。2. 其实父母有时候并不是要我们为他们做什么，只要我们不惹父母生气，不影响他们的工作与休息，他们就会感到很欣慰。同学们认真填写教材第 29 页作业 “ 如何让父母感到更欣慰 ” ，并交流。3. 师： 原来让父母感到欣慰如此简单。 有一个人感动了全中国人，他叫田世国，今年42 岁。20XX 年，田世国 65 岁的母亲不幸患上晚期尿毒症，需要换肾，田世国瞒着母亲把自己的一个肾捐给了母亲，延续了母亲的生命。正因为这，他被评为 20XX 年感动中国十大人物。让我们来看看当年的颁奖场面。（播放 20XX

16、年“ 感动中国 ” 田世国颁奖现场 ) 讨论：田世国为什么能够感动中国？小结：母子血脉相连，田世国伯伯用孝心感动了中国，让我们一起向这位英雄人物致敬。 （全体起立，敬礼）4.故事会：搜索一段生活中让你感动的孝亲敬长的故事和大家说一说吧。5.总结：一个个平常之人，却做了一个个非常之举，透过这些举动，我们不难看出他们都有一颗对父母热切的感恩之心。其实我们要感恩的不仅仅是我们的父母， 还有我们的老师、同学、祖国、社会我们要感恩一切。 同学们，就让我们常怀一颗感恩的心， 从每天做起，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页名师精编精品教案从每件小事做起，用我们的实际行动回报父母、回报祖国、回报社会吧！【设计意图：在本课的最后一个环节，教师先引导学生想出如何帮父母做点力所能及的事， 然后说出让父母欣慰的方法， 最后通过田世国的故事升华学生的感恩意识，让学生明白不仅要感恩父母， 还要感恩一切，使学生的认识有了新的提高， 也使本课的教学目标升华到了另一个高度。】板书设计学会感恩关心父母，真心说声 “ 谢谢、我爱您 ”回报父母，真诚为他们做点力所能及的事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页