2022年第六单元表内乘法”介绍 .pdf
《2022年第六单元表内乘法”介绍 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第六单元表内乘法”介绍 .pdf(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 / 6 当前位置:人教网2018小学数学 教师中心 同步教案资源 二年级上册 教材介绍与答疑“第六单元表内乘法(二)”介绍一、教案内容7 的乘法口诀,解决问题(求一个数的几倍是多少的问题),8 的乘法口诀,9 的乘法口诀。二、教案目标1经历 79 乘法口诀的编制过程。2熟记 79 的乘法口诀,能正确、熟练地计算表内乘法。3会用乘法解决求一个数的几倍是多少的问题。三、编排特点与第四单元基本一致。四、具体编排17 的乘法口诀例 1 的编排思路与前面6 的乘法口诀相同。只是右边乘法算式中第二个因数要求学生填出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
2、- -第 1 页,共 6 页2 / 6 练习十六中除了安排一些用口诀计算的题目以外,还安排了一些结合生活实际帮助学生巩固7 的乘法口诀的题目:第1、4、10、13、14、15 题。2求一个数的几倍是多少一共安排了三个例题:例2,通过实际操作说明“倍”的概念;例3,通过操作教案怎样计算一个数的几倍是多少;例4,脱离实物操作,借助于形象线段图,解决实际问题。例 2 通过学生的操作使学生看到“1 个 4 根”“ 2 个 4 根”“ 3 个 4 根”的关系。教材直接用描述性语言说明“倍”的概念:“3 个 4 根也可以说成 4 的 3倍”。例 3 让学生摆出 2个圆片的 4 倍,通过操作,使学生建立起“
3、2 的 4 倍”与“ 4个 2”关系的表象,转化为已学的知识,用乘法解决。例 4 (1)脱离实物操作,利用学生熟悉的生活情境中的对话帮助学生理解题意。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页3 / 6 (2)借助线段图表示图意,帮助学生理解“7 的 2 倍”,线段图本身也有一个逐步抽象的过程,扫地学生的线段图与7 个人的形象图相结合,说明这一段线段表示 7 个人,擦桌椅学生的线段图就脱离了形象支持。(3)计算时,教材用两种方法解决“2 个 7”,学生还可以用其他方法计算,如加法。38 的乘法口诀(1)例 5的编排与前面一致
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年第六单元表内乘法”介绍 2022 第六 单元 乘法 介绍
限制150内