2022年八年级课内文言文 .pdf

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1、学习必备欢迎下载市南区八年级第一学期期末学业评价题库(语文) 课内文言文阅读专项练习（一）桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。 土地平旷， 屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道

2、也。”既出， 得其船， 使扶向路， 处处志之。 及郡下， 诣太守， 说如此， 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。一、解释下列词语的古今义问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义 ( ) 今义 ( ) 阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义 ( ) 今义 ( ) 闻：古义 ( ) 今义 ( ) 二、加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是（）A.男女衣着，悉如外人B.村中闻有此人，咸来问讯C.具答之D.黄发垂髫，并怡然自乐三、翻译句子（4 分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，此中人

3、语云：“不足为外人道也。”土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。四、文中 “ 初极狭， 才通人。 复行数十步， 豁然开朗。 ” 一句读过后， 结合你的生活实际谈谈。_ 五、 “ 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。你能再写出有关桃花的一句诗词吗？，。参考答案：一、（ 1） 寻找；随即、不久（2）做标志；标志二、 C 三、（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋朝。（2）（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，于是与外人断绝了来往。精选学习资料 - - - -

4、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（3）这里边的人告诉说：“（我们这个地方）不值得向桃花源以外的世人说啊。”（4）（这里的）土地平坦开阔，房屋整整齐齐的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑树、竹子之类。四、人的一生都可能经历坎坷和不顺，都可能历经苦难和艰辛，而只有经历了这些之后，才能达到成功的彼岸。五、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”苏轼惠崇春江晚景“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”白居易大林寺桃花（青岛 48 中白羽鸽）（二）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯

5、阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一、解释加点的词：1、或王命急宣。（）2、虽乘奔御风，不以疾也。（）3、空谷传响，哀转久绝。（）4、两岸连山，略无阙处。（）二、翻译句子：1、自非亭午夜分，不见曦月。2、虽乘奔御风，不以疾也。3、清荣峻茂，良多趣味三、简答李白的早发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中一、二句和原文

6、哪些句子相照应？三、四句和哪些句子相照应？参考答案：一、 1、有时 2、飞奔的马 3、消失 4、通“缺”二、 1、如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。2、即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。3、水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。三、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4

7、页学习必备欢迎下载（青岛 48 中黄学英）（三）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、解释加点的字(1*6 分) 五色交辉（）四时俱备（）晓雾将歇（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）能与其奇者（）二、翻译句子(2*3 分) 1、 晓雾将歇，猿鸟乱鸣_ 2、 夕日欲颓，沉鳞竞跃_ 3、 自康乐以来，未复能有其奇者，_ 三、简答题. 本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？. 全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？. 文

8、中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？. 文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。. 划分层次并概括各层大意。. 找出文中的议论句，并说说其作用。参考答案：一、交相辉映四季消散坠落潜游在水中的鱼参与 ,这里指欣赏二、 1、清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。2、夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼而儿争相跳出水面。3、自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。三、 1. 全文的引子，引出下文的写景、议论。2. “美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。3. 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。4. 写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载5. 共谈高峰仙都层：引子，引出写景层：具体写景层：议论、抒情，点明中心。6. 最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。（青岛 48 中尼云）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页