2022年终极修改版小学英语二年级上教材分析 .pdf

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1、小学英语（新标准） （三年级起点）二年级上教材分析本册教材10 个学习模块及话题功能M1 Unit1 I like the ABC song Unit2 I like football 话题： 1、初识 26个英文字母2、简单表述对运动的喜好M2 Unit1 I dont like meat Unit2 I dont like ginger话题：表达对主食、零食的喜好M3 Unit1 Do you like bananas? Unit2 Do you like apples? 话题： 1、表达对水果的喜好2、询问他人喜好（非三单）3、初识名词的单复数M4 Unit1 Sam likes T-s

2、hirts Unit2 He doesn t like these trouser话题：表达对服饰的喜好（三单）M5 Unit1 At 7, I get up Unit2 I go home at 5 话题：介绍自己的每日作息时间安排M6 Unit1 What do you do on Sunday? Unit2 Where do you live? 话题：与对方讨论日常（what、where）M7 Unit1 How do you get to school? Unit2 Where do you live? 话题：与对方讨论假期旅行乘坐的交通工具（how）M8 Unit1 She goes

3、 swimming. Unit2 Dose he play the piano? 话题：讲述或提问自己或他人日常（三单）M9 Unit1 Its winter. Unit2 What does he do in the winter? 话题：讨论四季的穿着、温度、运动M10 Unit1 Happy new year! Unit2 We have Christmas. 话题：中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 16 页各单元教学重点难点关键Module 1 教学重难点：1. 使学生学唱

4、 ABC的歌。 2. 学会用英语表达喜好。Module 2 教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。Module 3 教学重难点：1. 能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词。2. 对名词的单复数有初步的认识。3. 单词 banana 、orange 、fruit的认读。Module 4 教学重难点：关于单三人称的用法，比如like变 likes 。Module 5 教学重难点：1、词汇：go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home

5、 2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。Module 6 教学重难点：能运用 What do you do.? 询问对方做了什么，并回答。Module 7 教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。Module 8 教学重难点：熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。Module 9 教学重难点：1、能够听、说认读单词spring, summer, winter, autumn, warm, cold, cool等表示一年四季及气候的词汇。2、能够在情景中运用句型It s summer./It s hot. / What do you do in summe

6、r? / What does he/she do in summer? Module 10 教学重难点：让小朋友感受了解中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 16 页Module 1 单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。3.通过动静结合的教学方式， 使课堂教学收放自如， 联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习

7、， 为学生的书写打下良好的基础。教学重难点：1. 使学生学唱 ABC的歌。2. 学会用英语表达喜好。知识点：一、本课涉及的单词有：song歌曲team 球队，运动队二、本课涉及的短语有：come on 加油；快点ride my bike 骑我的自行车fly my kite 放我的风筝三、本课涉及的重点句子有：1.I like the ABC song. 我喜欢 ABC歌曲。2.Its my favourite song.它是我最喜欢的歌曲。3. What do you like? 你喜欢什么？（回答时一定要答喜欢的东西）I like例如： -What do you like? -I like

8、football. 4.I like football. 我喜欢足球。当你想表达我也喜欢足球时， 要用 too. 如 I like football, too. 5.Lets+动词原形。（Lets=Let us）让我们。例如： Lets fly my kite.让我们放我的风筝吧。语法：学会用特殊疑问词what 来询问别人的喜好。如：What do you like? Unit1 I like the ABC song. 教学目标 : 1.通过学习字母歌 ,重点认读 26 个字母。2.听懂句子I like the ABC song. Its my favourite song. 3.了解字母在

9、字母表中的顺序。4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song. Its my favourite song. 2.会说唱本单元的英语童谣ABC 教学难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 16 页1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。Unit2 I like football. 教学目标：（一）知识能力目标：1. 懂、会读、会说、会写单词like,football,com

10、e on,team 。2.掌握句子-What do you like? -I like football. 3.会说唱相关 chant。（二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语谈论喜欢的球类运动。2.培养学生对重点单词和句子的认读能力。教学重难点：1.能够用英语谈论一些运动：I like swimming in winter. basketball并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。Module 2 单元教学目标：1. 学习 meat,noodles,rice,sweets 等有关食物的单词。2. 能听懂，会读，会说I like,I dont like句型。3. 能运用所学自如的谈论对事物的喜

11、好。教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。知识点：一、本课涉及的单词有：nice 好的 onion 洋葱不可数名词有： meat 肉 rice 米饭 ginger 姜复数名词有： noodles（常复）面条sweets(常复)糖果 children（child 的复数）孩子们二、本课涉及的短语有：ice cream冰淇淋三、本课涉及的重点句子有：1.I like meat, too.我也喜欢肉。2.Noodles for you Tom.给你面条，汤姆。回答一般是Thank you!谢谢！An ice cream for you! 给你一支冰淇淋。

12、an 用在以元音音素开头的单词前。3. I dont like noodles.我不喜欢面条。dont=do not 意为“不”表示否定含义4.Are you a good boy？你是一个好孩子（男孩）吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 16 页肯定回答是 Yes, I am. 否定回答是No，Im not. 语法：学会用句型“ I dont like”表达自己不喜欢 . Unit1 I dont like meat. 教学目标：A：学习 meat,noodles,rice,sweets 等有关食物的单词。B：能听懂，

13、会读，会说I like,I dont like句型。C：能运用所学自如的谈论对事物的喜好。教学重难点：重点句型：“I dont like”单词： rice，noodles ，meat ，sweet Unit2 I dont like ginger. 教学目标：1使学生能够用“ I dont like”来表达自己的喜好。2学会单词 ginger、onion、ice-cream. 教学重难点：1. I dont like这一句型2. Ginger、onion 的发音Module 3 单元教学目标：能听说认读 peach、 pear、 orange、 watermelon 等水果单词。能够用 I l

14、ike 来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes ” 有进一步的认识。能够用 Do you like ? What about ? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I dont.来回答。教学重难点：1.能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词。2.对名词的单复数有初步的认识。3.单词 banana 、orange 、fruit 的认读。4.能在交际练习中进一步巩固句型 “Do you like ? Yes, I do. / No,

15、 I dont.” 。知识点：一、本课涉及的单词有：banana 香蕉 apple 苹果 milk 牛奶 orange 柑橘，橙fruit 水果 milkshake奶昔 tomato 番茄，西红柿everything 每件事，所有事 really 很， 非常 their 他/她/ 它们的 favourite 最喜欢的事物二、本课涉及的短语有：fruit milkshake 水果奶昔精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 16 页三、本课涉及的重点句子有：1. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗 ?(回答是一定

16、要有Yes或者 No，用 do提问用 do 回答 ) Yes, I do./No, I dont .2. Do they like apples? 他们喜欢苹果吗？Yes, they do./No, they dont .3. Whats that? 那是什么？ that 意为那个，那，表示远处的。 This意为这，这个表示近处的。4.Here you are.给你。回答用 Thank you！谢谢 ! 5. They like noodles and bananas and tomatoes andnoodles 常做复数用； banana-bananas tomato-tomatoes 6

17、.Its their favourite. 米饭是它们最喜欢的食物。their 意为他 /她/它们的，如： their books 他们的书。语法：学习由 Do 引导的一般疑问句Unit1 Do you like bananas? 教学目标： By the end of the lesson , students should be able to : 1. Say the new words of food in English . 2. Practice the dialogue on the textbook and use it properly in real situation .

18、 3. Express their likes and dislike correctly and confidently. 4. Inspired to use English to solve real problems. 教学重难点： 1.Vacabulary of food : tomatoes bananas . 2.General questions :Do you/they like.? Yes I do/No I dont- Unit2 Do they like apples? 教学目标：能听说认读 peach、 pear、 orange、 watermelon 等水果单词。能

19、够用 I like 来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes ” 有进一步的认识。能够用 Do you like ? What about ? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I dont.来回答。教学重难点：1.能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词。2.对名词的单复数有初步的认识。3.单词 banana 、orange 、fruit 的认读。4.能在交际练习中进一步巩固句型 “Do you like ? Yes, I do.

20、 / No, I dont.” 。Module 4 单元教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 16 页1.Sam likes T-shirts. 2.He likes this T-shirt. 3.Amy likes dresses. 4. She likes this dress. 5.学会表达他人及自己的喜好，并回答别人的问题。教学重难点：关于单三人称的用法，比如like 变 likes。知识点：一、本课涉及的单词有：too 太. one 一个party 聚会 shirt 衬衫名词复数有： T-shirtT-s

21、hirts dressdresses trousers shoeshoes 二、本课涉及的短语有：too small 太小doesnt=does not 不 look at 看 at a party 在一个聚会上heres=here is这是Here s a T-shirt for you! 给你一件 T恤衫 . Here sfor送给比人一样东西。三、记住下列人称代词：第一人称第二人称第三人称单数I（我） you（你）he（他） she（她） it（它）复数we(我们) you(你们) they（他 /她/它们）注意：第一人称单数I (我)总是大写的。1.、第三人称单数有：he,she,it

22、 单个名（单个人名和称呼例如： Sam，my mum） ，单个物2.、 （1）主语为第三人称单数表示（肯定）喜欢时，用likes（like 后加 s）例如： He likes T-shirts他喜欢 T 恤衫。My dad likes cars。我爸爸喜欢小汽车。（2）主语为第三人称单数表示（否定）不喜欢时，用doesnt like 例如： He doesnt like the yellow T-shirt. 他不喜欢这件黄色的T恤衫。Sam doesn t like this shirt. 汤姆不喜欢这件衬衫。口诀： does， doesnt 是强盗， s，es往回抱。3.、 （1）主语为其

23、他人称即： 第一人称和第二人称单复数、 第三人称复数 （I，we，you，they）表示（肯定）喜欢时，用like 例如： I like cats.我喜欢猫。They like T-shirts. 他们喜欢 T 恤衫。（2）主语为其他人称即： 第一人称和第二人称单复数、 第三人称复数（I，we，you，they）表示（否定）不喜欢时，用dont like 例如： I dont like meat.我不喜欢肉。We dont like bananas.我们不喜欢香蕉。4、this 这个（单数） +一个（单数）these 这些（复数） +两个或两个以上（复数）例如： this boy 这个男孩th

24、ese boys这些男孩This T-shirt这件 T 恤衫these dresses 这些裙子注意： trousers 裤子、 clothes 衣服只能用 these，不能用 this。指示代词：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 16 页单数复数近处this（这，这个）these（这些）远处that( 那，那个 ) those(那些) Unit1 Sam likes T-shirts. 教学目标：1.Sam likes T-shirts. 2.He likes this T-shirt. 3.Amy likes dre

25、sses. 4. She likes this dress. 教学重难点： Likes 及第三人称单数 ,动词+S Unit2 He doesnt like these trousers. 教学目标： He/She doesnt like 教学重难点： doesnt 的读法及运用Module 5 单元教学目标：1、知识目标：掌握单词： get up，go to school，have lunch，go home，watchTV，go to bed 与相关句型：I get up at seven oclock. 2、技能目标：学习如何说明每日的作息时间安排。3、情感目标：培养学生听、说、读的能力

26、。教学重难点：1、词汇： go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home 2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。知识点：一、本课涉及的单词有：poster 海报，招贴画have 吃，喝lunch 午餐 home 家 watch 观看 TV 电视二、本课涉及的短语有：get up 起床go to school 上学play football 踢足球go home 回家play basketball 打篮球 have lunch 吃午餐拓展短语：have breakfast 吃早餐have dinner 吃晚餐at

27、8 在 8 点钟三、本课涉及的重点句子有：1. This is my poster. Look! 这是我的海报。看！2. At7, I get up.在七点，我起床。3. I have lunch at 12.我在十二点吃午餐。4.J is for jug。字母在单词 jug 的开头。注意介词for 和字母 Jj、Kk的手写体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 16 页的书写。注意：表示“在几点钟”用介词at 例如：在 6 点-at6 Unit1 At 7, I get up. 教学目标：掌握单词get up，go to s

28、chool，have lunch，go home，watchTV，go to bed 与相关句型：I get up at seven oclock. 教学重难点：学习如何说明每日的作息时间安排。Unit2 I go home at 5. 教学目标：掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home, 学生能运用句子 At ，I来介绍一天的主要作息时间与活动。教学重难点：1、掌握单词 get up, poster, go to school, have, lunch, go home 2、正确运用句型 At ，I及 Iat。Module

29、6 单元教学目标：1.知识目标：能听懂、会说： go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. 2.技能目标：能听懂、会说句子： What do you do .? 及回答 I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 3.情感目标：敢于用应进行表达。乐于学习英语。教学重难点：能运用What do yo

30、u do.?询问对方做了什么，并回答。知识点：1、需要掌握的单词有：on 在时候Sunday星期日 park 公园great 太好了，好极了goal 进球，得分 live 居住 moon 月亮 sky 天，天空city 城市 hooray 好，好哇2、需要掌握的短语有：on Sundays 在每个星期日play football 踢足球go to school 去学校 at the park 在公园a big city 一个大城市live in 居住在3、需要掌握的句子有：（1）What do you do on Sundays 你每个周日做了什么？ I play football on Su

31、ndays. 我每个星期日踢足球。注意：第一个 do 没有实在意义。第二个do 是”做”的意思。要问每个周日做了什么时用句型：What do you do on Sundays？回答：主语+动词原形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 16 页（2）Where do you play football ？你在哪里踢足球？ I play at the park。我在公园踢足球。注意：如果用 where 提问时，回答地点。（3）Where do you live ？ I live in Beijing.你住在哪里？我住在北京。Li

32、ve in住在地名书写是：汉语拼音不加声调，开头字母要大写，例如：Daqing （4）I like swimming and basketball.我喜欢游泳和篮球。Like sth.喜欢某事例如： I like books。我喜欢书。Like doing sth.喜欢做某事例如： I like reading books。我喜欢读书。（5）Is it a big city？它是一个大城市吗？Yes, it is. / No, it isnt.(此句为一般疑问句，回答时必须有Yes或者 No) 语法：学习由 what 和 where 引导的特殊疑问句。Unit1 What do you do

33、on Sundays? 教学目标：1、 能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. 2、能听懂、会说句子： What do you do .? 及回答 I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 教学重难点：能运用 What do you do.?询问对方做了什么，并回答。Unit2

34、 Where do you live? 教学目标：Where do you live? I live in Beijing. What school do you go to? I go to xxx school. 教学重难点： Where do you live? I live in Beijing. What school do you go to? I go to xxx school. Module 7 单元教学目标：1. 知识目标：学生能听、说、认、读词语 on holiday, plane, ship, love, China。学生能听、说、认、读句型I go to . on h

35、oliday. I go by. 2. 能力目标：学生能熟练描述到某个地方所使用的交通工具。3. 情感态度、价值观：学生在相互交流合作中增强合作精神、学生热爱自己的国家。教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。知识点：1.本模块需要掌握的单词有：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 16 页how 怎样，如何train 火车 bus 公共汽车 by 乘，坐（交通工具）walk 步行 goes （go的三单形式） work 工作地点；工作 bike 自行车 with 与在一起；同；跟；和ru

36、n 跑，奔跑holiday 假期 then 然后 ship 轮船 plane 飞机 love 喜爱2.本模块需要掌握的动词短语有：go to school上学go to work 上班 walk to school 步行去学校by bus乘公共汽车by car 乘小汽车by ship 乘船by bike 骑自行车by plane 乘飞机by train 乘火车on holiday 度假go to China去中国go to Hainan 去海南3.本模块需要掌握的句子有（1）How do you go to school？你怎样去上学？How 为特殊疑问词，意思是”怎样” ，此句为 how 引

37、导的特殊疑问句，用来询问乘坐什么交通工具。（2）I go to school by bus.我乘公共汽车去上学。by+交通工具，表示使用某种交通工具出行。注意： I walk to school.=I go to school on foot.我步行去上学。（3）How about your father ？你的爸爸呢？How about翻译为怎么样 ? / 呢? （4）He goes by bus with my mother. with 意为“和”，主语 he 是三单，所以用 goes （5）I go to Hainan on holiday.我去海南度假。注意： holiday 意思是”

38、假期”暑假为： summer holiday 寒假为 winter holiday 城市名的英文书写一般用汉语拼音，开头字母大写，例如大庆Daqing；上海 Shanghai。（6）We love China.我们爱中国。China中国首字母要大写Chinese中国的，中国人，汉语，语文Love和 like 用法相同。 Like sth.喜欢某物love sth.爱某物like doing sth.喜欢做某事love doing sth.爱做某事语法：询问和描述到某个地方采用的交通方式Unit1 How do you go to school? 教学目标：1、Words：School trai

39、n bus bicycle foot 2、How do you go to school? I go to school on foot/by bus/train/bicycle. 教学重难点： How do you go to school? I go to school on foot/by bus/train/bicycle. Unit2 I go by train. 教学目标：学生能听、说、认、读词语on holiday, plane, ship, love, China。学生能听、说、认、读句型I go to . on holiday. I go by. 教学重难点：学生能根据实际情

40、况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 16 页坐的交通工具。Module 8 单元教学目标：1.能听懂、会说并认读句型:Does he play the piano?及其答句： Yes, he does. No, he doesnt. 2. 能听懂、会说并认读单词piano, listen, drum 及短语 play the piano, listen to CD 等。3.能运用句型 Does he ? Do you 来询问他人的周末活动。教学重难点：熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。

41、知识点：一、本课涉及的单词有：watches（watch 的三单形式）观看read 阅读 come 来 music 音乐 listen听二、本课涉及的短语有：play football 踢足球watchTV（TV 两个字母都大写）看电视go swimming 去游泳 read books/read a book 读书play with 玩 at the weekend 在周末this weekend 这周末play the piano 弹钢琴play the drums 敲鼓listen to CDs听光盘三、本课涉及的句子有：1、Have a good weekend！ （祝你）周末愉快！2

42、、Children 孩子们（名词复数） -child 孩子（名词单数）3、Like（喜欢） +名词表示喜欢的东西。例如：I like books. 我喜欢书。He likes football.他喜欢足球。（books 和 football 都是名词）。4、Do you play football at the weekend ？周末你踢足球吗？此句为一般疑问句（ Do+主语+动词原形？）肯定回答： Yes ，I do. 否定回答： No，I dont. 5、She goes swimming. 她游泳。She watches TV and she reads books. 她看电视还读书。注

43、意：一般现在时主语为第三人称单数（he，she，it，单个人或物）时，动词加 s或 es。主语为其他人称（I,you,we,they,两个或者两个以上的人或物时，动词用原形。 ）例如： I play football. 我踢足球。You go swimming.你游泳。 （动词 play 和go 都用原形）6、Does he play the piano？他弹钢琴吗？此句为一般疑问句。肯定回答： Yes ，she does. 是的，他吹。否定回答： No, she doesnt.不，他不吹。注意：一般现在时主语为第三人称单数（he，she，it，单个人或物）时，用 Does构成一般疑问句，用d

44、oesnt 构成否定句，动词都变为原形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 16 页7、play 我们已经学了这个词的两个意思： ”玩”和”演奏”需要注意： play+the +乐器 例如： play the drums 敲鼓Play+球类例如： play football 踢足球动词第三人称变化规则：以“s, x, sh, ch, o ”结尾的动词，要在词尾加“-es”如：watchwatches go-goes Unit1 She goes swimming. 教学重难点：词汇: watch TV weekend re

45、ad come with OK I like football. And I watch TV. He / She .+s(es) at the weekend.Unit2 Does he play the piano? 教学目标：1.能听懂、会说并认读句型:Does he play the piano?及其答句： Yes, he does. No, he doesnt. 2. 能听懂、会说并认读单词piano, listen, drum 及短语 play the piano, listen to CD等。3.能运用句型 Does he ? Do you 来询问他人的周末活动。教学重难点：1.

46、能熟练运用句型Does he ? Do you 来询问他人的周末活动。2. does在第三人称单数疑问句中的用法。Module 9 单元教学目标：1.能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。2.能听懂、会说、会读以下句子：Its spring. We wear jackets. We dont wear T-shirts. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学重难点：1. 学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性 ,

47、并能运用所学的、 有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。知识点：1、需要掌握的单词有：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 16 页（1） 季节 （season） 的单词：spring 春天 summer 夏天autumn 秋天 winter冬天（注意：要学会观察图片，了解四季的特点，认清图片）（2）衣服（ clothes）的单词： jacket 夹克衫 T-shirt T恤衫 sunglasses太阳镜sweater 毛衣coat 外套 glove 手套 shirt 衬衫 dress连衣裙 trousers 裤子 s

48、hoe（s）鞋注意：分清夹克衫、衬衫、毛衣、T恤衫的图片。（3）天气： warm 温暖的 hot 炎热的 cool 凉爽的 cold 寒冷的互为反义词的有： warm-cool cold-hot 以前学过的还有： fat 胖的 -thin 瘦的big 大的-small 小的 long 长的-short 短的 tall 高的-short 矮的scary可怕的 -cute可爱的2.本课涉及的短语有：go skating 去滑冰 fly kites 放风筝 in spring 在春天3.本课涉及的句子有：（1）Its spring. Its warm. We wear jackets. We don

49、t wear T-shirts.春天来了,天气暖和了，我们穿夹克衫，我们不穿T 恤衫。Its=it is in spring 在某个季节：用介词in （2）What does he do in Summer？他在夏天干什么？He goes swimming in Summer. 他在夏天去游泳。语法：继续学习由what 引导的特殊疑问句。Unit1 It s winter. 教学目标：（一）知识技能目标：1. 单词： winter, spring summer, autumn, jackets, sweater. 2. 句子： Its spring. We wear jackets. We d

50、ont wear T-shirts. （二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性 , 并能运用所学的、 有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。教学重难点：1.能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。2.能听懂、会说、会读以下句子：Its spring. We wear jackets. We dont wear T-shirts. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。Unit2 What do