极限的产生与发展毕业论文(34页).doc

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1、-极限的产生与发展毕业论文-第 17 页本科生毕业论文（设计）册学院：数学与信息科学学院专业：数学与应用数学 班级： 学生： 指导教师： 河北师范大学本科毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目： 极限思想的产生与发展 学 院： 数学与信息科学学院 专业：数学与应用数学 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 职称： 1、论文（设计）研究目标及主要任务1 进行文献检索与收集，填写任务书、撰写文献综述、开题报告，参加开题答辩并获得通过。2 按照指导教师要求，撰写论文写作提纲、初稿、修改稿及定稿，达到本科生毕业论文撰写规范的写作要求； 3 参加毕业论文答辩并获得通过。2、论文（设计）的主要内容论文第

2、一部分从历史的角度出发，讲述了极限思想的产生，发展，完善过程，在第一部分结束时给出极限的定义。第二部分，开始讲述极限思想的应用，主要从极限思想在概念里的渗透，极限在导数中的应用和极限在积分中的应用三个方面来阐述极限思想的应用。最后一个部分对全文做了简要的总结。3、论文（设计）的基础条件及研究路线基础条件：图书馆借阅及网上查阅相关资料。研究路线：首先，以历史为出发点，研究了极限思想在历史发展过程中是如何产生，发展，并且逐渐完善的。从而得到极限的定义，并从定义出发，具体讨论了如何由极限的思想方法得到连续函数，导数及定积分的概念，由浅入深，进一步讨论如何由已知的运动规律求速度和如何由已知曲线求它的切

3、线，进而得到极限思想在导数中的应用，不定积分是求导数的逆运算，而定积分则是特殊形式，从而引出极限思想在积分中的应用。4、主要参考文献1梁宗巨.世界数学通史M.沈阳:辽宁教育出版社，1996.2华东师范大学数学系:数学分析同步辅导及习题全解M.中国矿业大学出版社.2009.3华东师范大学数学系:数学分析M.高等教育出版社.2007.4 Finney Weir Giordano.ThomasCALCULUS.高等教育出版社M.2004.5、计划进度阶段起止日期1指导教师和学生进行双选，确定对应的名单2012.01.032012.01.052毕业论文选题、文献调研、填写毕业论文任务书、论 文开题20

4、13.03.072013.03.103进行毕业论文的初稿写作2013.03.112013.03.264进行毕业论文的二稿写作2013.04.012013.04.175进一步修改论文，并最终定稿2013.04.182013.04.266论文答辩、填报毕业论文的有关资料2013.04.272013.05.15指 导 教师: 年 月 日教研室主任: 年 月 日河北师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告书 数学与信息科学 学院 数学与应用数学 专业 届学生姓名论文（设计）题目极限思想的产生与发展指导教师专业职称教授研究方向课题论证：(见附页)方案设计：首先，以历史为出发点，研究极限思想在历史发展过程中

5、是如何产生，发展，并且逐渐完善的。进而得到极限的定义，并从定义出发，具体讨论了如何由极限的思想方法得到连续函数，导数及定积分的概念，由浅入深，进一步讨论如何由已知的运动规律求速度和如何由已知曲线求它的切线，从而得到极限在导数中的应用，不定积分是求导数的逆运算，而定积分则是积分的特殊形式，进而引出极限在积分中的应用。进度计划：2012.01.032012.01.05指导教师和学生进行双选，确定对应的名单2013.03.072013.03.10毕业论文选题、文献调研、填写毕业论文任务书、论 文开题2013.03.112013.03.26进行毕业论文的初稿写作2013.04.012013.04.17

6、进行毕业论文的二稿写作 2013.04.182013.04.26进一步修改论文，并最终定稿 2013.04.272013.05.15论文答辩、填报毕业论文的有关资料指导教师意见：指导教师签名： 年 月 日教研室意见： 教研室主任签名： 年 月 日河北师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告书（附页）课题论证：高等数学的基础是微积分，在学习微积分时接触的第一个重要定义就是极限，极限思想是微积分的基本思想，在数学分析中，连续函数，导数，定积分等重要定义都是用极限来定义的，极限运算是微积分的运算基础。因此要学好数学分析，学好微积分，掌握并且能合理的应用极限是十分重要的。在历史发展的长河里，极限思想的产

7、生和其他学科的产生是一样的，在极限产生，发展，完善的过程中，并不是一帆风顺的，是经过无数数学家长时间共同努力的结果。极限思想的发展过程，充分的体现了人类认识自然，改造自然的过程，从有穷到无穷的过程是极限发展的基本过程，在其产生，发展，完善的过程中体现了一门科学在历史进程中的发展历程，具有一般性。研究极限思想产生的历史过程，可以使我们更好的理解极限，用极限的思想方法解决现实生活中所遇到的各种问题。 在极限的定义提出后，极限的发展已经趋于完善，不再局限于特定的问题中，在定义的描述的上抛弃了直观性的几何描述法，使完善后的定义更具有严谨性，逻辑性，这对于数学的学习和创新具有指导性的作用。本文第二部分通

8、过极限在数学、物理等学科中的应用，说明极限的具体应用方向，如计算曲线的切线，曲面的面积，变力做功，和求运动物体的速度等问题。通过这些应用使我们对极限在现实生活中的具体作用有了更明确的理解，使我们对极限思想体系有了更为立体的感受。最后对全文进行了全面的总结。从微积分的产生到极限理论的建立，这个历史过程生动地表明:任何科学的发展都不是一帆风顺的，要经过长时间不间断的探索，科学的发展是随着社会生产的发展一同进步，但科学的发展同时也制约着生产的发展，当科学的发展不再适应社会的进步，不能满足社会发展的需要，就必须进行创新，每一次创新都将为科学的发展以及社会的发展开创一个崭新的时代，科学的发展是建立在人认

9、识改造自然的基础上的，随着时间的发展，科学技术已经越来越在社会进步的过程中起中流砥柱的作用，科学的发展一定要经过由定性认识转化为定量认识，形成概念和理论的系统，否则，就不可能成为严谨的科学体系，也不能满足生产发展的需要与社会进步的脚步。河北师范大学本科生毕业论文（设计）文献综述极限思想的产生，是社会发展，科学进步的客观需求。是人在探索改造自然过程中逐渐形成的一新的思想方法。极限的思想可以追溯到古代，三国时期的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细，所失弥小，割之又割，以至于不可割，则与圆周和体而无所失矣。”在庄子天下篇中有：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”公元前5世纪，有关无限小量的概念就已经作为希

10、腊人关于物质世界本质的设想而进入了数学思潮，而希腊数学家所普遍接受的观点则是阿拿萨哥拉提出的：“在小的当中不存在最小的，但总有更小的”。对于以严密著称的古希腊来说，古希腊学者观念上不能摆脱对无限的恐惧，而是借助于穷竭法来完成有关的证明。到了16世纪，荷兰数学家斯泰文借助几何直观，放弃了古希腊人的证明。从而他提出要把极限思想方法发展成为一门可以在社会各个领域中应用的实用的思想方法。极限思想的发展与微积分的建立紧密相连，16世纪以后，欧洲正处于资本主义萌芽时期，生产力得到极大发展，生产和技术中大量问题无法用初等数学解决的前提下，例如曲线的切线问题，最值问题，速度问题，变力做功问题等，要求数学家突破

11、只研究常量的传统范围，而提供能用以描述和研究运动、变化过程的新工具，数学家们开始进入极限思想的领域深入研究。这是促进极限发展、建立微积分的社会背景。17世纪上半叶，随着数学家们深入的研究，他们用不同的方式接近了微积分的大门，从这一时期开始，极限与微积分开始形成密不可分的关系，并且最终成为微积分的直接基础。尽管极限概念被明确提出，可是它仍然过于直观，与数学上追求严密的原则相抵触。19世纪，法国数学家柯西比较完整的阐述了极限的概念及其理论，在分析教程中指出：“当一个变量逐次所取得值无限趋近于一个定值，最终使变量的值和该定值之差要多小就多小，这个定值就叫所有其他值得极限。”尤其是，当一个变化的数值（

12、绝对值）无限的减小使之收敛到极限0，就说这个变量是无穷小量。随着研究的深入，极限已经被科学家们广泛的接受，维尔斯特拉斯建立的语言，则用严谨的数学语言定义了变量的变化趋势，这种由直观的描述性定义到严谨的数学语言定义的变化过程，遵循了数学发展的一般规律。极限思想已经渗透于现代生活中各个领域中，在社会发展，科技进步等各个方面发挥越来越大的作用。在人们的日常生活中，极限思维已经成为人们解决实际问题必不可少的基本上思想之一，极限思想揭示了变化与静止、无穷与有穷的辩证关系，是数学领域中唯物辩证法的体现。透过极限思想，人们可以从有穷认识无穷，从静止认识运动，部分认识整体。无限与有限是对立统一的唯物辩证关系，

13、既相互关联，又相互矛盾，既是对立的，又是统一的。无穷多个数的和不能用有限多个数的和来定义，而应该把它定义为有限和的极限，这就是通过极限的思想来认识有限与无限的。河北师范大学本科生毕业论文（设计）翻译文章Finney Weir Giordano.ThomasCALCULUS.高等教育出版社M.2004.1.函数极限设定义在的一个可能不包括的开区间上，我们说当趋于时趋于极限，并且记为如果，对于任何数，存在相应的数使得对所有满足的x，有2.切线为了定义与一般曲线相切的概念，我们需要一种动态的处理方法，这种方法考虑了过点和附近点，当沿着曲线（图2.65）向点移动时过的割线的形态。该方法的大致步骤如下：

14、（1） 从我们能计算的东西开始，即割线的斜率。（2） 研究当点沿着曲线趋于点时割线的极限。（3） 如果这个极限存在，就把它取作曲线在点的斜率，并把过点具有这个斜率的直线定义为曲线在点的切线。图2.65 动态的趋向切点，曲线在点的切线是过的直线其斜率是当曲线上的点沿着曲线从点的两侧趋于点时割线的斜率的极限。定义 斜率和切线曲线在点的斜率是数（如果这个极限存在）曲线在点的切线是过点且以为斜率的直线。3.黎曼和图5.8 一个典型的在闭区间上的连续函数有限逼近理论极限是由德国数学家Bernhard Riemann精确给出的，我们现在介绍一个黎曼和，在下一节定积分研究的基础的理论概念。我们从定义在闭区间

15、上的任意连续函数开始，与图5.8中的图像表示的函数一样，它既可以取正值，也可以取负值。我们详细的划分这个闭区间的区间间隔，不一定是相等的宽度（或长度），并且以同样的方式，在第5.1节中的有限近似的形式总结，要做到这一点，我们选择了和之间个点并且为了使符号一致，我们选择这样一个得到集合被称为的一个分区。把划分为个封闭的子区间典型的闭子区间称为的第个子区间第k个子区间的长度是在每个子区间中，我们选择某个数，用表示从第个子区间选择的数，然后，每个子区间上，我们竖起一个垂直的矩形，立于轴上，在接触曲线图5.9 矩形逼近函数的图象与轴之间的区域在每个子区间上，我们做乘积，乘积的符号依赖于，可以是正的，负

16、的或零，最后，我们对这些乘积求和：这个依赖于划分和数的选择的和是在区间上的黎曼和。1.Limit of a FunctionLet be defined on an open interval about, except possibly atitself. We say that the limit of as x approachesis the number L, and writeif, for every number,there exists a corresponding number such that for all,2. TangentTo define tangency

17、for general curves, we need a dynamic approach that takes into account the behavior of the secants through and nearby points as moves toward along the curve (Figure 2.65). It goes like this: （1）We start with what we can calculate, namely the slope of the secant . （2）Investigate the limit of the seca

18、nt slope as approaches along the curve. （3）If the limit exists, take it to be the slope of the curve at and define the tangent to the curve at to be the line through with this slope. FIGURE 2.65 The dynamic approach to tangency. The tangent to the curve at is the line through whose slope is the limi

19、t of the secant slopes as from either side.DEFINITIONS Slope, Tangent LineThe slope of the curve at the point is the number (provided the limit exists).The tangent line to the curve at is the line through with this slope.3. Riemann SumsFIGURE 5.8 A typical continuous functionover a closed intervalTh

20、e theory of limits of finite approximations was made precise by the German mathematician Bernhard Riemann. We now introduce the notion of a Riemann sum, which underlies the theory of the definite integral studied in the next section.We begin with an arbitrary function defined on a closed interval. L

21、ike the function pictured in Figure 5.8, may have negative as well as positive values. We subdivide the interval into subintervals, not necessarily of equal widths (or lengths), and form sums in the same way as for the finite approximations in Section 5.1. To do so, we choose points between a and b

22、and satisfyingTo make the notation consistent, we denote a by and b by so thatThe setis called a partition of .The partition P dividesinto n closed subintervalsThe first of these subintervals is ，the second is，and the kth subinterval of is , for k an integer between 1 and .The width of the first sub

23、intervalis denoted，the width of the second is donoted ,and the width of the kth subinterval is .If all n subintervals have equal width, then the common width isequal to .In each subinterval we select some point. The point chosen in the kth subintervalis called .Then on each subinterval we stand a ve

24、rtical rectangle that stretches from the x-axis to touch the curve at.These rectangles can be above or below the x-axis, depending on whetheris positive or negative, or on it if (Figure 5.9).On each subinterval we form the product.This product is positive, negative or zero, depending on the sign of

25、.When, the productis the area of a rectangle with heightand width When the productis a negative number, the negative of the area of a rectangle of widththat drops from the -axis to the negative number.Finally we sum all these products to getThe sum is called a Riemann sum for on the interval .FIGURE

26、 5.9 The rectangles approximate the region between the graph of the function and the -axis.本科生毕业论文设计极限思想的产生与发展作者姓名：指导教师：所在学院：数学与信息科学学院专业（系）：数学与应用数学班级（届）：届数学 班 年 月 日目 录中文摘要、关键字.21.引言.32. 极限思想的产生与发展.32.1极限思想的产生.32.2极限思想的发展.62.3极限思想的完善.72.4极限的概念.92.5极限思想的思维功能.93. 极限的应用.103.1极限在概念里的渗透.103.2极限在导数中的应用.123

27、.3极限在积分中的应用.144总结.18参考文献.19英文摘要、关键字.20极限思想的产生与发展 数学与信息科学学院 数学与应用数学专业指导教师 作 者 摘要：极限思想是微积分的基本思想，数学分析中的一系列重要概念，如函数的连续性、导数以及定积分等等都是借助于极限思想来定义的，极限思想的应用无处不在，合理应用极限思想,可以让我们在解决实际问题的过程中,能较快发现解决问题的方法,提高实际效果.本文主要对极限思想的产生与发展进行探究，并对其在数学分析中的应用展开探索。关键词：极限思想 产生 发展 应用极限思想的产生与发展1.引言极限的思想是数学中重要的思想，在数学分析中，极限是最基本的概念。函数的

28、连续性、导数，微积分等等都是通过极限理论才得到的。极限思想也是微积分的基本思想，极限是微积分中的基本工具，是微积分的基础, 贯穿整个微积分的内容。极限思想的应用已经渗透到我们所认识到的各个学科之间，数学，物理学，化学，生物学等，极限在现今的科学技术领域起着不可磨灭的重要作用，能够深刻的理解掌握极限及其基本思想对于我们在实际问题中解决问题有着重大意义。2. 极限思想的产生与发展2.1 极限思想的产生极限思想的产生，是社会发展，科学进步的客观需求。是人在探索改造自然过程中逐渐形成的一新的思想方法。极限的思想可以追溯到古代，在庄子天下篇中有：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”其含义是:长为一尺的木棒,

29、第一天截取它的一半,第二天截取剩下的一半,这样的过程无穷无尽地进行下去。这样一直进行下去,留下来的木棒越来越短,可以再分的部分越来越小,一直到无穷小不可以再切割,但永远不会消失。公元前5世纪，有关无穷小的概念就已经作为希腊人关于什么是世界的设想而进入了数学思潮，而希腊数学家所普遍接受的观点则是阿拿萨哥拉提出的：“在小的当中不存在最小的，但总有更小的”。对于以严密著称的古希腊来说，古希腊学者观念上不能摆脱对无限的恐惧，而是借助于其它的方法来完成有关的证明。刘徽的九章算术注中有这样的记载：“邪解立方有两堑堵，邪解堑堵，其一为阳马，一为鳖臑，阳马居二，鳖臑居一，不易之率也。”意思是说：把一块立方体沿

30、斜线分成相同的两块，这两块叫做堑堵，再把一块堑堵沿斜线分成两块，大的叫阳马，小的叫鳖臑，两者体积比为2：1，这个比率是不变的。（如图1）图1刘徽对此的证明运用了出入相补原理和无穷分割求和原理，具体如下：把阳马和鳖臑沿各边的中点做进一步的分割（如图2），这样就把阳马分成了2个小阳马，1个小立方体和2个小堑堵；把鳖臑分成了2个小鳖臑和2个小堑堵。先把2个小阳马和2个小鳖臑放一边，则各自剩下的部分体积比显然为2：1。再将放一边的小阳马和小鳖臑做同样的分割，则可得到更小的阳马、立方体、堑堵和鳖臑，把4个小小阳马和4个小小鳖臑放一边，各自剩下的部分体积比仍然为2：1。此过程可以无限的做下去，直到剩余部分

31、体积为0。而整个过程中各自剩下部分体积比总为2：1。这样刘徽就证明了“不易之率”。图2到了16世纪，通过对三角形重心问题的深入研究荷兰数学家斯泰文，借助更为直观的几何问题，放弃了古希腊人的证明方法，通过极限的思想及其方法，解决了问题。从而他提出要把极限思想方法发展成为一门可以在社会各个领域中应用的思想方法。数学家拉夫纶捷夫曾说：“数学极限方法的创造是对那些不能够用算术、代数和初等几何的简单方法来求解的问题进行了许多世纪的顽强探索的结果。” 提到极限思想，就不得不提到著名的芝诺悖论。他提出著名四个悖论：（1）一个从点出发要到点去的人，首先要到达的地方是，接下来要到达的地方是，接下来要到达的地方是

32、如此循环下去，这个人永远不能走到终点。（2）设想有一支飞行的箭矢，在每一瞬时的时间点，它位于空间中的一个特定位置。由于时间是瞬时的，不连续的时间点，箭在每个时刻都没有运动而只能是静止的。由于整个运动的时间是有无限个时间点组成的，而在每个时间点箭又只能静止，所以芝诺断定，飞行的箭在每一个时间点上是静止不动的。（3）游行队伍问题，首先假设在操场上，有三列观众（图2.3.1），在一瞬间（一个极短的时间里）里，相对于观众席A，列队B、C将分别各向右和左移动一个距离单位（图2.3.2）。图2.3.2图2.3.1而此时，对队列B来说队列C向左移动了两个距离单位。也就是，队列既可以在一瞬间（一个极短的时间里

33、）里移动一个距离单位，也可以在半个极短时间里移动一个距离单位，这就产生了半个时间单位等于一个时间单位的矛盾。因此他得出队列是不可能移动的。（4）著名的阿基里斯悖论:阿基里斯是古希腊神话中善跑的英雄。在他和乌龟的竞赛中，乌龟的速度为他的十分之一，他在乌龟后面100米处追乌龟，但他永远也追不上乌龟。在比赛中，阿基里斯必须先达到乌龟的起点100米处，当阿基里斯到达乌龟的起点处，乌龟又已经向前方前进了10米，于是，对于阿基里斯来说又产生了一个新的需要到达的起点；阿基里斯若要追赶上乌龟就必须再一次到达乌龟的新起点，而当他再一次追乌龟到达乌龟新的起点处，乌龟又已经向前方前进了1米，阿基里斯只能在次到大乌龟

34、的新起点才能追上乌龟。就这样一直下去，只要乌龟在前进，就会有新的起点产生，阿基里斯总是有新的起点需要到达，这样，不管阿基里斯如何努力，只要乌龟不停的前进，阿基里斯就不会追上乌龟。芝诺悖论的错误在于:（1）对于时间做了限定，在速度不能改变的情况下，路程就不可以改变。（2）对于时间与空间的分割，无论你能分的多么小，但其大小仍然存在，不能变成无（第二次数学危机）：无限小是没有还是一个非常非常小的数，结果证明无限小是大于0的。芝诺悖论的顺利解决对于极限思想的发展和普及起了至关重要的作用，为微积分的出现提供了条件。在我国古代，刘徽和祖冲之计采用“割圆术”来计算圆周率的过程中，也应用了极限的思想。所谓“割

35、圆术”，就是用半径为的圆的内接边数为的正多边形，而正多边形的边数一倍一倍地增多时，正多边形的面积就越来越接近于圆的面积。在可以控制的范围内，把圆的面积用正多边形的面积来计算，只能得到与圆面积相似的结果，却不能得到精确的结果。但是如果可以无限制的一直继续下去的话，正多边形的面积越来越接近圆的面积，就可以精确的等到圆的面积。参考：梁宗巨.世界数学通史M.沈阳:辽宁教育出版社，1996.2.2极限思想的发展16世纪，欧洲开始出现资本主义萌芽，生产力得到进一步的解放，生活中出现了大量不能用以前的数学方法解决的新问题，例如怎么得到曲线的切线，如何求解最大值与最小值问题，物理学发展中所遇到的一些问题等，这

36、就要求数学家突破传统的观念，而找到一种更为先进的思想方法和一套能用于解决这些问题的理论体系，数学家们开始进入极限思想的领域深入研究。这是促进极限发展、建立微积分的社会背景。17世纪上半叶，随着数学家们深入的研究，他们用不同的方式接近了微积分的大门，从这一时期开始，极限开始与微积分形成了难以割舍的关系，并且最终成为微积分的直接基础。尽管极限的概念已经被明确的提出来，可是它是建立在在直观几何的基础上的极限，用直观的表述来定义的极限，与用严谨的数学语言所定义的极限相比还有不足。众多数学家为解决上述问题做了不懈的努力，十七世纪下半叶，英国数学家牛顿和德国数学家莱布尼兹分别建立了自己的微积分学说。在微积

37、分中充满了极限的思想方法与计算过程。而微分学和积分学是数学分析的基本内容，微积分的概念是通过极限来定义的，但在当时，这些概念还没有明确的，统一的，严谨的数学定义，他们的理论常常会遇到无法解决自己所提出的问题的尴尬情况。起初牛顿和莱布尼茨以无穷小概念为基础建立微积分，后来因遇到了逻辑困难，所以在他们的晚期都不同程度地接受了极限思想。在牛顿的流数简论中，他把曲线定义为欲动的点的轨迹，动点是随着时间变化的量，而动点的切向速度和法向速度分别用x和y来表示，牛顿称之为流数，也就是x和对时间的导数。牛顿用路程的改变量与时间的改变量之比表示运动物体的平均速度，当无限接近为时，得到物体的瞬时速度，并由此引出导

38、数概念和微分学理论。他说：“两个量和量之比，如果在有限时间内不断趋于相等，且在这一时间终止前互相靠近，使得其差小于任意给定的差，则最终就成为相等”。但牛顿的极限观念也是建立在直观几何基础上的，因此他不能通过具有严谨性的，逻辑性的数学语言来定义。牛顿所提出的极限理论，更为接近以下定义：“如果当变量趋近于无穷时，所得到的函数值无限地接近固定常数，那么就说函数以为极限”。牛顿所定义的极限与现代精确的极限定义相比，更容易被人们所接受，现代的一些初等的著作中还在沿用牛顿所定义的极限定义。但是，这种由直观的几何学所得来的极限定义，缺乏数学应具备的严谨性，逻辑性，不能够满足数学所要求的严密性，但是牛顿和莱布

39、尼茨所作的贡献为微积分和极限思想的完善创造了良好条件。由于16到17世纪初期，极限理论仍没有严格的定义，微积分理论才受到人们的怀疑与攻击，例如，在瞬时速度概念中，究竟是否等于零?如果等于零，如何用它去作除法?如果不等于零，怎么才能把包含着它的那些项去掉呢?这就是数学史上所说的无穷小悖论。参考：梁宗巨.世界数学通史M.沈阳:辽宁教育出版社，1996.2.3极限思想的完善随着微积分定义与理论的严格化，极限思想的理论也变得完善起来。在很长一段时间里，很多人都尝试解决微积分中所遇到的各种问题，但是都没有成功。这是因为所要研究的对象发生了改变，由以前的常数量变为现在的非常量，但当时人们对变量的数学还没有

40、有基本的理论研究基础，一切都在探索中进行，没有掌握其中的规律；这样，在变量数学中，人们还在沿用解决常量数学的基本思想方法，不能与时俱进适应新的数学领域的思维方式，不能改变传统的守旧思想，沿用常量数学的基本理论说明不了这种无和非无的辩证关系。到了18世纪，达朗贝尔、罗宾斯、罗依里埃等人都明确地表示微积分的基础是极限理论，每个人都给出了自己对于极限的定义。其中达朗贝尔的定义是：“若有一个量比所有的量都更为接近所给定的量，那么就说这个量是所给定量的极限”，这个定义更为接近极限的严谨性，逻辑性定义；但是，由于当时对极限的认识还是基于直观的几何，所以不能得到正确的，更有数学严谨性的定义。捷克数学家波尔查

41、诺最先用极限的理论给出了倒数的明却定义，他把差商的极限定义为函数的导数，表示为，他指出不是。他所提出的理论对于极限思想理论和微积分的发展做出了重大贡献，但是，他仅仅是指出极限的形式是什么样的，没有给出什么是极限。到了19世纪，法国数学家柯西通过总结以前的极限和微积分理论，给出了相对完整的极限定义，他在分析教程中指出：“对于一个所给定的定值，有一个变量无限的趋近于这个定值，最终这个变与所给定的定值无限的相近时，这个定值就叫做所给定的所有趋近这个定值的变量的极限，特别地，当一个变量的值无限趋近于0时我们就说这个变量是无穷小”。柯西认为，无穷小就是变量无限的趋近于0，柯西所给出的极限的定义是比较明确

42、的。可是柯西的定义中仍然存在直观性的表达词语，如“无限趋近”等，因此柯西所给出的极限定义仍然跟随着牛顿等人所用的描述性定义的脚步，没有数学理论所应该具有的严谨性，逻辑性，客观性，一般性的特点。为了给出极限更为精确，一般性的定义，刨除前人所用的描述性定义所具有的直观性效果，维尔斯特拉斯给出了极限的数学语言精确的定义，为微积分的严格化提供了先行条件。就是指：“如果对，总存在自然数，使得当时，不等式恒成立，我们就说以为极限”。这个定义，用严谨的数学语言，以和之间相互联系，定量地、具体地描述了极限的正确定义。这样的定义是具有严谨性，和逻辑性的，符合数学定义的基本要求，保证了定义的正确性，一般性，逻辑性

43、。能够用它来作为科学的基本理论依据，维尔斯特拉斯所给出的极限定义至今仍在各种书籍中被应用。在这个极限的定义里，给出的只有数字和各种数学符号所串联起来的精确性、逻辑性的语句，已经不再沿用前人所定义时应用的描述性词语，不再借助直观几何来进行定义。众所周知，以前的数学是研究常量的数学，自从微积分的出现，物理学开始与数学密不可分，人们开始对物理学进行数学方式的研究。当维尔斯特拉斯提出了极限的，定义后，开创了用静态的数学语言去解释变化的过程。这种“由静到动再到静”循序渐进式的发展方式，体现了数学思想产生到完善过程的唯物辩证关系。在此之后，维尔斯特拉斯、戴德金、康托尔各自经过独立深入的研究，沿柯西开辟的道

44、路，建立起来了严谨的极限理论，完成了分析学的逻辑奠基工作。数学分析基础从此逐渐变得完善起来，从而使微积分这门学科成为人类历史发展过程中的一座伟大的里程碑。参考：梁宗巨.世界数学通史M.沈阳:辽宁教育出版社，1996.2.4极限的概念极限是指无限趋近于一个固定的数值。极限可分为数列极限和函数极限。定义1 设为数列，为定数，若对任给的正数，总存在正整数，使得当时有则称数列收敛于，定数称为数列的极限，并记作或。 定义2 设函数在点的某个空心邻域内有定义，为定数，若对任给，存在正数，使得当时有，则称函数当趋于时以为极限，记作参考：华东师范大学数学系:数学分析M.高等教育出版社.2007.2.5极限思想的思维功能 极限思想在现代数学乃至物理