2022年初中化学上册知识总结 .pdf
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1、学习必备欢迎下载初中化学上册知识总结班别:姓名:学号:(保留至 16 年 6 月 22 日!)第 1 单元走进化学世界1、化学变化和物理变化的区别:宏观上有无新物质生成;微观上分子种类是否改变。闻气体的方法:扇闻2、绿色化学 -环境友好化学绿色化学最重要的是“零排放” (化合反应符合绿色化学反应) 3、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2: 用蘸有澄清石灰水的烧杯罩于火焰上方。或取下烧杯, 倒
2、入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。4、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少, CO2和 H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)5、实验室药品取用规则:规定了量的药品,按规定取;未规定量的药品,则一般按最少量取,液体:一般取12mL ;固体:只需盖满试管底部。(节约习惯)6、固体药品的取用:(1)、固体药品一般保存在:广口瓶里。(2)、取用仪器:粉末状:药匙或纸槽。块状、粒状:镊子。用过的药匙或镊子要用干净的纸擦拭干净。(3)、取用操作:一横二送三竖立。( 块状:一横二放三慢竖) 7、液体
3、药品的取用:(1)、液体药品一般保存在:细口瓶里。(2)、取用量较多的液体:细口瓶的塞子要倒放在桌上。瓶口紧挨,缓慢倒入。标签向着手心。倒完后立即盖紧瓶塞,标签向外,放回原处。(3)、取用定量的液体:量筒的使用:(一倒二滴三读数)量液时,量筒必须放平,视线要与凹液面的最低处保持水平。(仰多俯少(4):取用少量的液体:胶头滴管的使用:取液后的滴管应保持胶帽在上,不要平放或倒置,不能放在实验台或其他地方;用过要立即用水冲洗。极少量液体用玻璃棒蘸取。8、物质的加热:( 1)、酒精灯使用的注意事项:禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,禁止用燃着的酒精灯点燃另外一只酒精灯,用完酒精灯后应用灯帽盖灭,而不能用嘴
4、吹灭。酒精灯里的酒精最多不超过容积的2/3 ,也不得少于1/2 ( 2)、加热时的注意事项:试管中的液体量不超过试管容积的1/3 ;试管外壁要擦干试管夹应夹在离试管口三分之一处;加热时管口不能对准人;要先预热;加热后的试管不能立刻用冷水冲洗;加热试管口大约向上倾斜45 度,加热固体时管口要略向下倾斜。( 3)、洗涤仪器的标准是:内壁的水珠既不聚成水滴,也不成股流下。第二单元我们周围的空气知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡(第一个用天平进行定量分析)。2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% ( 1
5、)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求:足量且产物是固体:选择红磷b、装置要求:气密性良好c、现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5 体积d、结论:空气是混合物; O2约占 1/5 ,可支持燃烧;N2约占 4/5 ,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水e、探究:液面上升小于1/5 原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全。液面上升大于1/5原因:燃烧匙伸入过慢,止水夹未夹紧。能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷?不能原因:产物是气体,不能产生压强差( 2)空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(CO 、SO2、氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污
6、染指数的项目为CO 、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。( 4)目前环境污染问题: 臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等)温室效应( CO2、CH4、臭氧等)酸雨( NO2、SO2等)白色污染(塑料垃圾等)6. 氧气(1) 氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧(助燃性),供给呼吸(2) 氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激
7、性气味的气体镁发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体铝铁剧烈燃烧,火星四射,产生大量的热,生成黑色固体石蜡在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底* 铁、铝在空气中不可燃烧。(3) 氧气的制备 : 工业制氧气分离液态空气法(原理: 氮气和氧气的沸点不同物理变化)实验室制氧气原理 2H2O2MnO22H2O + O2 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 2KClO3MnO22KCl+3O2(4)气体制取与收集装置的选择发生装置:固固加热型、固液不加热型收集装置:根据物质的密度、溶
8、解性(5)制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查装定点收离熄b、注意点试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂(6)氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口检验:用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂(触媒):在化学反应中能改变 其他物质的化学反应速率,而本身的质量 和 化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。8、常见气体的用途:氧气
9、:供呼吸(如潜水、医疗急救)支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊)氮气:惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻稀有气体( He、 Ne、Ar、Kr、Xe 等的总称):保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术9、常见气体的检验方法氧气:带火星的木条二氧化碳:澄清的石灰水氢气:将气体点燃,用干冷的烧杯罩在火焰上方;或者,先通过灼热的氧化铜,再通过无水硫酸铜10、氧化反应:物质与氧(氧元素)发生的化学反应。剧烈氧化:燃烧缓慢氧化:铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点:都是氧化反应都放热第三单元物质构成的奥秘复习要点1、分子与原子物质是由微观粒子构成。微观粒子即肉眼看不见,
10、非常小的小粒子,从外观上可以将这些微粒分为分子、原子、离子、细胞等。分子原子定 义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。共 性体积小、质量小;不断运动;有间隙联 系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。本质区别化学变化中,分子可分,原子不可分。物质的气味能被闻见、湿衣服能干的原因都是因为分子在时刻不停的在运动。在太阳下湿衣服干得更快的原因是温度越高分子运动速度越快。物质热胀冷缩的原因是物质分子间的间隔受热时增大,遇冷时缩小的缘故。分子、原子等微粒的大小不会变,如出现微粒大小改变的答案该答案肯定错误。化学反应的实质:在化学反应中分子分裂为原子,原子重新组合成新的
11、分子。一种纯净物中只含有一种分子,即一种纯净物只能由一种分子构成。分子只能是由原子构成的。如水只能说水由水分子构成。水分子由氢原子和氧原子构成,不能说水分子中含有氢分子。同种分子的性质相同。化学变化微观解释:分子种类发生改变。物理变化微观解释:分子间间隔发生改变。2、原子的构成( 1)原子结构示意图的认识( 2)在原子中核电荷数=质子数 =核外电子数( 3)原子的质量主要集中在原子核上决定元素种类质子数(核电荷数)( 4)三决定决定元素化学性质最外层电子数+12 2 8 2 原子核核内质子数第一电子层最外层上有2个电子(带电)(不带电)(带电)原子原子核核外电子质子中子正负精选学习资料 - -
12、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载决定原子的质量原子核(5)相对原子质量质子数+中子数说明:最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg ,He最外层电子数为2)最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He,Ne均为稳定结构)2、元素(1)定义:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称 *一种元素与另一种元素的本质区别:质子数不同注意:*由同种元素组成的物质不一定是单质,可能为混合物,绝对不是化合物。(如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物)(2)表示方法元素符号拉丁文名称的第一个字母大写意义注意: *除 H、
13、 N、 O、 F、Cl、Br、I 外元素符号还可表示一种物质* 在元素符号前加上数字后只能有微观意义,没有宏观意义,如3O :只表示3 个氧原子b、有关元素周期表* 发现:门捷列夫* 排列依据各族最电外层电数相同,电子层数逐渐增加(化学性质相似)c、分类d、元素之最:地壳:O、Si 、Al、Fe 生物细胞: O 、C、H 原子:能直接用元素符号表示的物质。金属、稀有气体、碳、硅等。e、物质构成分子:如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、 Cl2。离子: 氯化某; 某酸; 某酸某; 氢氧化某; 如氯化钠由钠离子(Na+)氯离子 (Cl-3、离子:带电的原子或原子团(1)表示方法及意义:如
14、Fe3+:一个铁离子带3 个单位正电荷(2)离子结构示意图的认识注意:与原子示意图的区别:质子数=电子数则为原子结构示意图 * 质子数电子数为离子结构示意图( 3)与原子的区别与联系粒子的种类原子离子阳离子阴离子区别粒子结构质子数 =电子数质子数 电子数质子数 电子数:则为阳离子, 如 Al3+质子数 电子数: 则为阴离子, O2-同种元素的原子与离子比较:质子数相等电子数及最外层电子数不同,电子层数可能相同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页学习必备欢迎下载通电B. 加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性C. 化学
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