2022年百分数的认识教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载百分数的认识教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级下册百分数的认识。教材分析：百分数的认识是在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几” 问题的基础上进行教学的， 这一内容是学习百分数与分数、 小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活、 社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接地接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活” 。 教材中安排了“派谁去罚点球”以及“哪个品

2、种的发芽情况最好”两个主题情境，由于学生平时对足球接触甚少， 考虑到原教材例 1 中的素材“罚点球” 这一概念可能学生理解起来有一定难度，因此我只采用了第二个主题情境，把第一个主题情境改为“喜欢哪部动画片” 。并通过多元的训练来丰富学生对百分数的认识。教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学难点：百分数与分数的区别。教具准备：精选学习资料 - - - - -

3、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载课件教法：教学有法，教无定法。根据本课的编写意图和知识特点，我积极引导学生从熟悉的生活情境中探索百分数，体会数学就在身边， 激发学生的探究欲望， 组织学生自主探究， 充分体现学生的主体性和主动性。学法：授人以鱼不如授人以渔。 在以学生为主体， 教师为主导的新课标理念下，我努力营造平等、民主、和谐的师生关系，把主动权交给学生，放手让学生观察、思考，通过积极探索和合作交流，加深对所学知识的理解与运用。使学生主动、积极地学习，真正体现了学生的主体地位。教学过程：一、谈话导入师： 今天很高兴和大家一起学习。

4、送给大家一句名言作为见面礼。请看大屏幕 :天才=99的汗水 +1的灵感师：大家一起读一读。师指 99和 1问学生：大家知道这两个是什么数吗？ （百分数）师：这节课我们就一起来探究学习“百分数的认识”。板书：百分数的认识二、探索新知1、提出研究问题师：同学们，说一说你想了解百分数的什么问题？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载生回答后，师归纳出示：百分数的意义。百分数的好处。百分数与分数的区别。2、探究百分数的意义及读写法师：这是我们这节课要研究的主要问题。下面老师给大家提供一些学习的材料。出示：三部动画

5、片的图片你认为哪部最最多人喜欢？学生可能会根据调查人数的多少做出判断。接着出示喜欢三部动画片的人数：7 人18 人21 克让学生接着判断。最后出示三部动画片被调查的人数：20 人10 人25 人引导学生比较喜欢人数占被调查人数的几分之几判断喜欢那部动画片的人数最多。生：猫和老鼠： 710=107= 10070喜羊羊和灰太狼： 1820=2018=10090小鲤鱼： 2125=2521=10084100901008410070喜欢喜羊羊和灰太狼的人多。师：那么10070、10090、10084分别表示什么？生 1：10070表示喜欢猫和老鼠的人数占被调查人数的10070。生 2：10090表示喜

6、欢喜羊羊与灰太狼的人数占被调查人数的10090。生 3：10084表示喜欢小鲤鱼历险记的人数占被调查人数的10084。师：谁能用一句话概括地说一说10070、10090、10084表示什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载生：这三个分数表示糖占糖水的百分之几。师：分母是 100 的分数比较起来一目了然。 我们用这种方法解决了“喜欢哪部动画片” 现在请大家用同样的方法帮助科技小组解决他们在进行种子实验时遇到的问题。出示：品种实验种子数 /粒发芽种子数 /粒一号20 5 二号25 7 三号50 11 你

7、认为哪个品种的发芽情况最好？生：一号205=10025二号257=10028三号5011=10022100281002510022二号种子发芽情况最好。师：谁能说一说10025、10028、10022分别表示什么？生：10025表示一号发芽种子数占实验种子数的10025。10028表示二号发芽种子数占实验种子数的10028。10022表示三号发芽种子数占实验种子数的10022。师：谁能用一句话概括地说一说10025、10028、10022表示什么？生：这三个分数表示发芽种子数占实验种子数的百分之几。师：谁能用一句话概括地说一说这六个分母是100 的分数表示什么？（学生如有困难，可小组合作完成。

8、 ）生：表示一个数是另一个数的百分之几。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载师：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的分数还有另外一种写法。以10035为例，分子 35 写成 35,分数线和分母 100写成百分号。（35）读作：百分之三十五师指名学生板演26、36。师：请大家在本子上把10025、10028、10022用百分数的形式写下来，并读一读。师：结合刚才的交流， 你能说一说什么是百分数吗？ （集体交流）师： 像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。师：这句话中提到了几个数？百分数表

9、示它们之间的一种什么关系？生： 这句话中提到两个数， 百分数表示它们之间的一种倍数关系。师：百分数还有两个名字。百分数又叫百分比、百分率。这一点我们在以后的学习中会逐渐了解的。3、反馈练习师：百分数和我们的生活有密切的联系，老师这儿有一些信息，大家读一读，并说一说这些百分数表示什么意思。出示 65 页读一读，说一说。举例说一说生活中的百分数，并说明表示什么意义。4、探究百分数与分数的区别我们了解了百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。又掌握了百分数的读写法。 那百分数和分数有哪些不同之处呢？（出示）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

10、-第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载下面哪几个分数可以写成百分数的形式，哪几个不能，为什么？、第一根绳子长10087米，第二根绳子的长度是它的10050。、妈妈买了一些葡萄，重10045千克。小明吃了这些葡萄的10045。（小组合作研究）全班交流后，师归纳总结。分数百分数区别表示两个数量之间的关系， 也可以表示某个具体数量。只表示两个数量之间的关系，后面不能带单位名称。三、巩固练习1、对号入座：（请选择合适的数填空）55 100 120 1.7 . 老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（）. 一本书已经看了 45，还剩下（）没有看。. 开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（）

11、 。. 某车间机器经过改良， 现在每月产量是原来每月产量的 （） 。2、比比谁最棒请你在 20 秒内写 10 个不同的百分数。（教师启发学生用百分数说一句话，让别人猜一猜他完成的个数。 ）3、找朋友百发百中200精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载一箭双雕90百里挑一50十拿九稳1一分为二1003、完成练一练的第一题（机动题）四、全课总结师：这节课我们共同学习了百分数的认识，大家来看看课前提出的几个问题你会回答吗？板书设计：百分数的认识720=207=10035=35 520=205=10025=251350=5013=10026=26 725=257=10028=28925=259=10036=36 1150=5011=10022=22表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分比、百分率。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页