2022年苏教版一年级下册数学《认识人民币》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载苏教版一年级下册数学认识人民币教学设计三界小学宁瑾【教学内容】苏教版一年级下册第五单元认识人民币【教材简析】本节课主要教学认识1 元以内的人民币，以及元、角、分之间的进率。这些内容学生在日常生活中已有较丰富的生活经验，因此教材充分利用学生已有的生活经验，把这些知识经验系统化、数学化。教材首先通过商店购物的情境， 引导学生买东西要用人民币， 又分两个层次展示了 1 元和小于 1 元的纸币和硬币， 供学生认识。 在购物活动中教学 1 元=10角，在此基础上让学生推想1 角等于几分。在“试一试”中通过换钱进一步加深对人民币单位间进率的认识。在“想想做做”中安排了一系列的换钱和模拟购物

2、的活动，来培养学生思维的灵活性。【教学目标】1、通过学习，让学生认识1 元以内的人民币，知道1 元=10角、1 角=10 分。2、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，初步认识商品的价钱，学会使用人民币。3、体会学数学、用数学的乐趣及与他人合作成功的快乐，培养学生思维的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载灵活性及解决问题的能力。4、使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。【教学重点、难点】重点：认识 1 元以内的人民币，掌握元、角、分之间的进率。难点：在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵

3、活性及解决问题的能力。【设计理念】数学教学活动中，要创设与学生生活环境、 知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识产生、形成和发展的过程。【设计思路】创设情景，导入新课联系实际，学习新知创建购物情景，巩固新知总结延伸。【教学过程】一、复习巩固，引入新课。 1上一节课我们学习了人民币的有关知识，这节课老师带着同学们复习人民币的有关知识。 2.出示课件。二、联系实际，进行复习1认识 1 元、1 角、5 角及分。投影出示各种人民币：你们看它们各是多少？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

4、 - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载指名学生回答。那么人民币的单位是什么？板书：元、角、分 2.人民币又是如何分类的呢？引导学生说出：人民币可以分为纸币和硬币。师再问：除了分为纸币和硬币外，还可以怎么分类呢？引导学生说出：还可以按照元、角、分进行分类。3复习： 1 元=10角 1角=10分。师：认识了人民币，还知道了人民币的分类，还记得它们的进率吗？下面我们就一起来数一数：出示：把 1 元=( )角 1角=( )分 填好。4练一练。你们已经认识了这些人民币，下面老师要考考你们学得怎么样？出示想想做做第1 题：连一连。（要求：让学生先在书上连好，再展示学生的答案。）老师发觉同学们学得真

5、棒， 出示练习题第 2 题 （先同桌交流，再指名反馈。）打开书第 70 页把第 2 题填好，再指名说。 兑换游戏：1 元可以换几张 5 角的？1 元可以换几张 2 角呢？让学生先同桌交流，再指名反馈。三、创建购物情景，巩固新知。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载1你们看老师这儿货架上有许多物品，你们想买吗？可是缺一个营业员，谁愿意来当？2提问： 1 元钱可以买几个铅笔？几个钮扣？几个本子？等等3分成四组，活动开始。四、总结延伸。通过今天的学习， 你们认识了哪些人民币？还知道哪些有关人民币的知识？回家以后，陪爸爸、妈妈去商店购物，自己到收银台去付钱。板书：认识人民币单位元角分 1元=10角 1角=10分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页