2022年艺术设计专业设计素描教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案设计素描教案开封教育学院美术系课题名称: 设计素描授课时间: 2006年 2007 年,第一学期授课班级: 06 及视觉传达专业一班、三班授课形式: 理论讲授 、范画演示、写生实践授课时数: 136 学时教案主笔: 陈志娟教材用书:设计素描唐鼎华编著,上海人民美术出版社一、教学目的 培养学生敏锐的视觉审美能力 培养学生丰富的想象力和创造思维能力 培养学生良好的美的表现能力二、授课计划与内容授课内容课时分配形体结构训练 (石膏形体 ) 32(其中理论 4 课时)空间表现训练(静物写生)32(其中理论 4 课时)综合手法训练(石膏像写生)72(其中理论 8 课时)精选学习资料 -
2、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页名师精编优秀教案三、教学图片资料:中外素描精品集萃光碟河北美术出版社历届学生优秀素描作品学院美术作品陈列室结构素描幻灯系资料四、教学参考资料设计素描高等教育美术出版社林家阳冯俊熙著从素描走向设计中国美术学院出版社王中义许江 著设计素描合肥工业大学出版社何建波等著创意设计素描中国纺织出版社设计要素点击艺术设计课题实验教学丛书江苏美术出版社从常态到非常态艺术设计课题实验教学丛书江苏美术出版社设计的理念中国纺织出版社体验设计 素描教学实践丛书中国美院出版社素描高等院校设计及美术教育专业教材河北美术出版社五
3、、考核方式 :课堂习作占 40% 、考试卷面占 60% ,以 100 分为总计分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页名师精编优秀教案形体结构训练 ( 石膏形体 ) 教学内容: 石膏几何形体训练课时分配: 理论知识 4 课时写生练习 32 课时学情分析:对于视觉传达专业的学生来说, 良好的造型能力是一个设计者必备的能力,学院的学生在进校前的美术学习中对结构素描的练习比较少。教学目的:通过训练,使学生在于通过训练获得良好的观察能力,准确的进行徒手画的能力,认识、分析与表达形体的能力,使学生建立起对事物结构与空间关系的敏
4、锐感受教学重点:着重于研究物象各部分之间的组合原理,培养学生理解分析、结构造型的能力。教学场所: 06 级视觉传达一班、三班教室及画室。授课方式: 课堂理论讲授 、范画演示、写生实践、习作讨论教师教具:多件 石膏几何体的组合教师范画:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页名师精编优秀教案理论知识提要 : 通过线条去剖析和表现,通过结构体现出的形体与空间感,同时培养形态分析能力和结构表现能力。 此阶段的训练是传统明暗素描向设计素描转化必不可少的一项转承内容,结构的掌握既是对明暗素描形体结构的提炼,也是设计素描造型的根本依
5、据。 在绘画的表现中,要求学生清晰、明确地把握物体的结构、准确地掌握物象的组合与形态、 比例关系。为了学生很好的理解和控制物体的结构与形态的空间关系, 在训练过程中可着意将物体在空间中的动势线或是作画时为了寻找对象在空间中的新体与占位时用的辅助线有选择地保留下来。 结构素描的基本画法。训练的方法: 从给出的大量的石膏中,自由选择、自由组合,了解不同体态自然物的内在结构,从结构入手对形态进行把握和在塑造。 以石膏几何体为主进行结构素描分析与练习课后效果及反思:通过学习学生获得了良好的观察能力,准确的徒手绘画的能力,在物体的认识、 分析与表达能力方面有所提高。表现结构的过程中对线的理解也有所提高,
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