2022年第一轮复习经济生活第三单元教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载课题第一轮复习经济生活第三单元教案课型复习课模块1 课时4 教学目标知识 目标复习范围:经济生活第三单元按照考纲要求能力 目标树立高考意识、提高分析理解解答能力价值态度目标促进对公平的理解重点分配与公平财政与税收难点分配与公平财政与税收关键字分配与公平财政与税收教学过程和内容分配与公平财政与税收重点一: 公平主要是指收入分配的相对公平。公平有助于 协调经济利益关系,缩小收入差距共同富裕,实现经济发展社会活力和谐持续健康发展。扩大中等收入者比重,有利于扩大内需,提升消费结构,促进产业升级,提高生活质量,提高人力资源质量。如何保障公平从根本上,发展生产,经济建设为中心、使全体人民收
2、入增加。居民收入同步提高,发展成果共享。发挥市场在财富分配中的作用,提高效率;同时,发挥国家宏观调控注重公平。第一,分配制度保证:按劳分配为主体多种分配方式并存。坚持各种生产要素按贡献参与分配原则。第二,分配政策: (一根本、二三提高、四财税秩序、五财政支出、六防垄断、七农业、八就业培训、九社保)1.解决公平问题的根本出路发展生产力,全体人民收入增加,居民收入同步提高,发展成果共享。2.完善国民收入分配制度,提高居民收入在初次分配中的比重、提高劳动报酬在初次分配的比例。3.着力提高低收入者收入,提高最低工资标准,严格执行劳动合同、提高扶贫标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。4.完
3、善财政税收在促进社会公平方面的作用,调节过高收入,取缔非法收入,保护合法收入,加强税收监管,整顿分配秩序。调整财政支出结构,加大对三农教育社保的财政支出,监督企业为劳动者缴纳医疗养老社保金落实企业社会责任。5.合理调节投资与消费的关系,促进经济社会协调发展。6.打破行业垄断,行业收入分配公平,防止出现两极分化。7.加强国家的宏观调控,保持农产品价格的合理水平,加大对农业补贴力度,拓宽增收渠道。8.实行积极的就业政策,多渠道扩大就业;加强农民技能培训,提高自主创业能力。9.完善社保。第三,分配原则:1、兼顾效率与公平。效率与公平具有统一性(效率是物质前提,公平是保证。)两者又各有侧重。2、初次分
4、配与再分配处理效率与公平的关系,既要效率又要公平。初次分配重公平,提高劳动报酬在初次分配中的比重,提高居民收入在初次分配中的比重,有利于激发劳动者发展生产、提高经济效益的积极性,促进经济发展。3、反对平均主义收入悬殊;落实分配政策,提倡奉献;鼓励创业,回报社会,先富带动共富。提高劳动报酬在初次分配中的比例的作用:维护劳动者权利、增加普通劳动者收入、调动积极精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载性、促进社会公平缩小差距共富和谐社会、经济发展;扩大内需、提高消费率,促进生产。劳动报酬与经济增长企业经济效益相适
5、用、在全社会形成热爱劳动尊重劳动的风尚。如何提高劳动报酬在初次分配的比例:完善最低工资保障制度、劳动合同法、保障企业为劳动者缴纳医疗养老等保险金、健全工会、落实企业社会责任。增加中等收入者比重“橄榄形”社会收入结构的意义:共享改革成果,有利于社会稳定;有利于扩大内需,提升消费结构,促进产业升级;促进人力资源质量构建和谐社会。练习:1. 判断解释多种分配方是指所有分配方式地位一样错2. 判断解释保护一切收入错 合法3. 判断解释社会公平是指收入平均平等错1. 我国的基本经济制度:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。2.我国的分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存。按劳分配存在于社会主义公
6、有制。3.除按劳分配以外,我国多种分配方式的主要类型:按个体劳动者成果分配和按生产要素分配(劳动、知识、资本、技术、管理、土地)。按生产要素分配的意义:确认市场经济条件下各种生产要素所有权的合法性,尊重公民权利,尊重劳动、知识、人才,有利资源优化配置,有利于完善分配制度,增加居民收入,创造社会财富造福人民。 4.按劳分配多种分配方式并存制度存在的原因:适合我国的生产能力状况。生产决定分配、生产资料所有制决定分配方式。以公有制为主体,多种所有制经济共同发展决定按劳分配为主体,多种分配方式并存。1 可支配收入是指工资性收入、转移性收入、经营性收入、财产性收入(存款、有价证券、不动产)。 2 财产性
7、收入增长的意义:落实分配制度、提高生产要素利用率、积极性、共同富裕。(按生产要素分配的意义)3 增加财产性收入要保持经济增长、健全分配制度、保护合法财产、树立正确理财意识。练习:1 判断解释:我国的经济制度就是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。(错)2 判断解释:公有制经济中只有按劳分配一种分配方式3 判断解释:公有制经济中的劳动者与非公有制经济中的劳动者都是按劳分配。(错、后者是按劳动要素分配)4. 判 断 解 释 : 社 会 主 义 初 级 阶 段 的 分 配 方 式 等 同 于 社 会 主 义 的 分 配 方 式 。(错前者按劳分配为主体,多种分配方式并存。后者实行按劳分配)5.
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