2022年苏教版语文三年级上第二单元知识点 .pdf

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1、苏教版语文三年级上第二单元知识点5、 北大荒的秋天 本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 北大荒的秋天美在哪儿？美在天空，美在小河，美在原野，美在物产丰富，美在勤劳的人们。 跟“ 五彩斑斓 ” 相近的词语有：五颜六色、五彩缤纷 课文第四自然段写了秋天丰收的原野，用“ 原野热闹非凡” 这一中心句概括了原野的景象。从方面进行具体描绘，一方面是写了大豆和高粱，另一方面是写了榛子树。写大豆与高粱时，从“ 笑声 ” 、“ 演唱 ” 、“ 脸庞 ” 可以看出用了拟人的修辞手法，表现了它们满心的喜悦，形象地描绘了丰收的田野。写榛树叶子时， 用

2、比喻的修辞手法，将榛树叶子比作一团团火，让我们感受到了北大荒人丰收的喜悦。6、 西湖 文中的 “ 天堂 ” 指杭州。人们常说，“ 上有天堂，下有苏杭。”“苏” 指苏州， “ 杭” 指杭州。 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。作者把“ 西湖 ” 比作 “ 明珠 ” 。可见，杭州处处风光好，最美之景在西湖。许多文人墨客为西湖留下了名师佳句，白居易曾在钱塘湖春行一诗中吟道： “ 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱东湖行不足，绿杨阴里白沙堤。苏轼曾在饮湖上初晴后雨 一诗中写道： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子， 淡妆浓

3、抹总相宜。 平静的湖面犹如一面硕大的银镜。“ 犹如 ” 和宛如、好像是意思相近的词。这句话把湖面比作银镜，突出了湖面平静的特点。 文中 “ 绿色的镶边 ” 是指树木， “ 绿色的绸带 ” 是指白堤和苏堤，“ 绿岛 ” 是指小瀛洲、湖心亭、阮公墩。“明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。” 写出了杭州的确是“ 人间天堂 ” 。杭 州 素 有 “ 人 间 天 堂 ”的 美 称 。 西 湖 处 处 有 美 景 ， 我 还 知 道 “ 西 湖 十 景 ” 中的：、。7、 拉萨的天空 这是一篇散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 因为拉萨全年无雾，阳光充足，所以它是有

4、名的“ 日光城 ” 。拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线仅仅吸引，让你久久不忍移开。在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。拉萨的天空特点是湛蓝、透亮。练习 2 描绘民族建筑和山水风光的成语。高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收看拼音写汉字b i d hu n y n hu tu m nb w n d u ji rn sh o qnf n x l i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn l n m nm n ynzh o r nao f i fn t n b sh nd chu nli n ( ) ( ) ( )

5、( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h nzhu y o ln zhunl s yu li n mi n q f n nd n l n j nj n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y u r w i y n y n y bn y nch n m i chn b r n y sh n r jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页x n ku nsh n y y m ch chu m i mio ch n j n sh xin m

6、 nyu d nshn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 按课文内容填空1、原野。摇动着豆荚，发出了，高粱，扬起脸庞，像是在。，榛树叶子，红得，。2、 北大荒秋天一课中第四自然段是围绕“” 这句话写的，具体描写了原野上的、和，表现了北大荒秋天的原野的美。3、 北大荒秋天描写了北大荒秋天的、和的景色，表达了作者的感情。4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是在空中抖动着。5、生活在这里的人，喜欢用“” 来赞美的九月，这里的、，连同那茫茫的，都会在这个季节里用双手捧出来。6 、 小 河 清 澈 见 底 ， 如 同，躺 在 大 地 的 怀 抱 里 。 一 群

7、小鱼，顿时漾起了。7 、 站 在的 西 湖 边 放 眼 远 眺 ，是 层 层 叠 叠 、的 山峦，真像一幅。，一面硕大的银镜。白鸥掠过，在阳光下，。8、明净的湖水晃动着，仿佛。在这的西湖边，怎能不令人呢！9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条，在碧水之上。10、月光下的西湖， 又是一番景象。 夜幕初垂，湖水荡漾。 岸边的华灯在湖中，宛如在游动。11、在拉萨，人们说话的声音，伸出手来。有人说 “” ，这话真是。有贴着山顶的，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。12、拉萨的天空蓝得，它把你的视线，让你。在藏语中，拉萨是的意思，那么，这湛蓝的天就是了。 拉萨的天空特点是、。精选学习资料

8、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页三年级上册语文知识点第一课让我们荡起双桨1、让我们荡起双桨是一首儿童歌曲的歌词，是影片祖国的花朵中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明

9、和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。4、“ 水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱” 。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。 是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。5、“ 我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？” 中谁指的是社会主义祖国。6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。7、“ 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风” 三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨

10、，任小船飘荡。第二课学会查“ 无字词典 ” 1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。4、嚷（ r ng）起来5、学会用 “ 不仅 还” 造句。例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。6、“ 这不就是对骄阳似火最好的解释吗

11、？” （变一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。第三课古诗两首1、山行和枫桥夜泊这两首诗都是写秋景的。2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“ 因为 ” 的意思。 “ 于” 是“ 比” 的意思。其中“ 霜叶红于二月花” 运用了对比的修辞手法。4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只

12、有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“ 送到、传到 ” 的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页6、山行写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、 石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。7、枫桥夜泊写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤

13、独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，传到。8、再收集一首有关秋天的诗。夜书所见静夜思第四课做一片美的叶子1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零- 回归大树底下的根。1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）用一个成语概括“ 冬日飘零 回归大树地下的根。

14、” 这句话的意思：叶落归根。3）怎样理解 “ 绿叶为大树而生。” 这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。4、“ 为了我们的大树，做一片美得叶子吧” 中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。6、 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，

15、希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。第五课北大荒的秋天1、北大荒的秋天描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）表达了人

16、们喜悦的心情。3、“ 这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎” 。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5、练习说话：只有 才 例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。6

17、、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“ 大豆摇铃千里金” 来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。7、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！8、课文从哪些方面描写了北大荒的美？答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底；原野：热闹非凡。第六课西湖1、西湖是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“ 悠扬 ” 。3、近义词：犹如-宛如 -好像 -仿佛例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。明净的湖水晃动着绿岛和白

18、云的倒影，仿佛仙境一般。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。4、造比喻句。1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6、杭州素有 “ 人间天堂 ” 的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。8、理解 “ 心旷神怡 ” ：心情舒畅、精神愉快。8、西湖十景有：平湖秋月、曲院

19、风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。9、“ 上有天堂，下有苏杭” 中苏指 “ 苏州 ” ，杭指 “ 杭州 ” 。10、课文采用由远到近的描写方法。第七课拉萨的天空1、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“ 布达拉宫 ” 。2、拉萨为什么被称为：“ 日光城 ” ？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶4、拉萨：日光城重庆：山城昆明：春城哈尔滨：冰城苏州：姑苏城南京：石头城济南：泉城5、“ 在拉萨，

20、人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“ 掬一捧蓝天可以洗脸 ” ，这话真是太妙了“ 。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“ 掬一捧蓝天可以洗脸” 则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。6、“ 贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁 ” 。句子用 “ 白云和蓝天 ”“草地和蓝天 ” 对比的手法，更突出了天空的“ 蓝” 。第八课蒲公英精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7

21、 页1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。2、用 “ 嘱咐 ” 造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。4、ABCC 式词语：金光闪闪第三单元归类复习题一、 读准字音：富翁 w n 波光粼粼 l n 黑黝黝 yu 烙 l o 饼 麦囤 d n 仍 r n有食品 pn 一份 f n 哪 n吒 混 h n 天绫 l n随即 j 扔 rn去纵 z n身趁 ch n 势 喷 pn 出二、 多音字称 chn 称霸一

22、方称呼 称号 称赞混h n 混天绫 混水摸鱼ch n 称心 称职 匀称h n 混合 混乱 混沌子 zi 儿子 孩子降 ji n降落空 k n天空 干 n 干净z 父子 子女xi n投降 降服k n空白 n 能干三、 辨析降落 生根长叶竞相开放 防止 仍然 随即 夜叉 滔天巨浪（波浪滔滔）绛紫 意味深长竟然访问 扔去 既然 又来 惊涛拍岸（波涛滚滚）秘密混天绫原形急切抚摸察看（观察）胡作非为神秘浑身圆形迫不及待扶手检查（查阅）兴风作浪四、 词语积累1、 ABCC 式：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷果实累累凉风习习2、 出自神话故事的成语：夸父追日女娲补天火眼金睛精卫填海八仙过海，各显神通3、

23、AABB 式：津津有味井井有条栩栩如生遥遥领先摇摇欲坠飘飘欲仙4、 有关动物成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟（补充）叶公好龙亡羊补牢九牛一毛狐假虎威五、 词语解释1、 迫不及待：着急得不能再等待。迫：急迫；及：赶得上2、 称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。3、 兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。六、 词语搭配洁白的绒球金光闪闪的沙漠黑黝黝的泥土亲切地嘱咐一阵风一团火焰可爱的绒球波光粼粼的湖面金灿灿的阳光大声地回答一颗种子黑黑的泥土各种各样的食品黄灿灿的麦子气冲冲地说一个降落伞饱满的麦粒憨厚可爱的样子上等的麦种得意地说一份礼物小小的乾坤圈胡作非

24、为的东海龙王父子开心地喊一袋麦子七、理清课文内容1、蒲公英这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页的嘱咐有不同的想法和做法， 结果他们的命运也有不同， 从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。1）课文中的 “ 降落伞 ” 指的是蒲公英种子。2）假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊， 不仅没有财富和快乐， 而且还会使你们丢掉性命， 还

25、是到泥土中去生长吧。3）用“ 嘱咐” 造句：。2、三袋麦子这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。（憨厚可爱）的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；（勤俭节约）的小牛把麦子保存好慢慢享用；而（聪明能干）小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。 同样是一袋麦子， 个人采用不同的处理方式， 结果是不一样的。告诉我们：一分耕耘，一分收获。1）小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？参考：我最赞成小猴的做法，因为它聪明能干，有长远打算，把麦子种下地，就有了收获。2）如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）3、哪吒闹海这是一篇神话故事，选自封神演义讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活。1）哪吒脑海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。2）为民着想有正义感本领高强的哪吒4、练习三1）椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。2）背诵晨牧新课标第一网晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页