2022年百分数的认识教学设计 2.pdf

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1、学习必备欢迎下载百分数的认识教学设计教学目标：1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2.通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。3.让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学难点：百分数与分数的区别。教学准备：课件。学生准备：课前搜集的百分数的资料. 教学过程：一、创设情境导入新课。1.师：同学们喜欢打篮球吗？(喜欢)在 NBA 中，有一个中国的体育明星，你知道他是谁吗？（电脑出示姚明图片）老师这里有一则关于姚明的信息，我们一起来看一下。 （出示课件）在这则

2、信息中，大家认识红色的数吗？你知道它叫什么数吗？（百分数）对，今天我们就来学习百分数的认识。 （板贴课题）2.看到这个课题你想知道什么？你想了解关于百分数的哪些问题？（根据学生的回答板贴意义、好处、读写）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载二.自主探索研究问题1.大家除了喜欢篮球之外喜不喜欢足球啊？（喜欢）那么你对足球有哪些了解？2.在禁区内犯规要罚点球（出示课件）电脑出示情境图（找同学读）3.如果你是教练员你会派谁去罚点球？并说明理由生 1：派 5 号队员去，因为5 号进球最多。生 2：派 7 号队员

3、去，因为没进的次数最少。生 3: 我不同意他俩的观点，如果我只踢一个球能说明我的球技最高吗？生 4: 应该看中球次数是踢球总数的几分之几。师：7 号队员中球次数是踢球总数的几分之几(18/20)，表示什么意思？师： 这 3 个分数都表示什么 (表示中球次数是踢球总数的几分之几)现在我们能一眼看出谁的中球率最高吗？（不能）怎么办（通分）通分后的分数都表示什么？ （中球次数是踢球总数的百分之几）象这样分母是 100 的分数我通常写成百分数的形式。4.教写法三、生活中的百分数（百分数的意义）1.师：在我们的日常生活中也有很多这样的事物也是以百分数的形式出现 ,课前老师让大家收集百分数的资料带来了吗?

4、现在同桌间交流一下看一看你手中的百分数表示什么意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载2.小组交流3.小组汇报4.师生总结百分数的意义。四、百分数的写法与读法。1.百分数的意义已经理解了那么你会写百分数吗？（找6 人板书其余练习）2.评价书写。五、百分数与分数的区别。1.观察学生书写的百分数找不同。2.我们从前学过分数，今天又学习百分数那么分数和百分数有什么区别哪？3.小组讨论、交流。4.师生总结区别。六、利用成果练习提高。师：一节课 40 分钟，不知不觉已经过去30 分钟了大约过了百分之几？还剩百分

5、之几？剩下的时间不多了让我们进入智慧屋解决问题。1.替农民伯伯选种。2.说出百分数所表示的意义3.你猜我猜，大家猜。4.猜百分数。5.猜成语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载七、总结评价1.学生谈收获2.师送爱迪生的名言：成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，结束。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载申报县级教学能手材料百分数的认识教学设计四合中心小学年级：五年级教者：李花精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页