经济学教案1认识经济学.pdf

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1、课时数2 授课内容（标题）项目一 认识经济学（一）教学目标掌握经济学含义、 要解决的基本问题以及研究对象；掌握两大分支及两大方法论；微观、宏观经济学的对比与联系。1 微观、宏观经济学的对比与联系2 经济学含义、要解决的基本问题以及研究对象教学重点、难点教学方法、辅助手段等PPT 讲授，经济生活案例思考教学内容、教学设计：考勤考勤（5 分钟）导入新课导入新课（ 20 分钟）一、学习经济学的必要性解释现实问题做出行为选择了解诸多术语把握经济动向理解一些“悖论”二、学习要求课前预习、课后复习加练习善做笔记学会运用图形模型解决问题在理解中记忆在枯燥中寻找学习的乐趣按时交作业讲授新课讲授新课（ 60 分

2、钟）第一节第一节西方经济学的研究对象西方经济学的研究对象大炮与黄油的矛盾所提出的问题为什么所能生产的大炮与黄油是有限的? 社会在生产大炮与黄油的各种可能中选择哪一种? 为什么有时社会生产的大炮与黄油的组合达不到生产可能线? 如何使社会生产大炮与黄油的可能性超出生产可能线? 一、稀缺性（Scarcity）是所有经济问题产生的根源二、经济学研究的基本问题选择：如何利用既定的资源去生产经济物品，以便更好地满足人类的需求。1.资源配置问题：即人类社会所必须解决的三个基本问题 第一、生产什么， 生产多少? 第二、如何生产? 第三、为谁生产？（产品如何分配）2.资源利用问题（经济效率）三、经济学的定义经济

3、学是一门有关稀缺资源配置到各种不同的和相互竞争的需要上， 并使他们得到最大满足的系统科学。一句话，经济学就是研究稀缺资源的配置和利用的科学。第二节第二节西方经济学的研究内容西方经济学的研究内容微观经济学（虫瞰）只见树木不见森林宏观经济学（鸟瞰）只见森林不见树木一、微观经济学定义：以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。定义内容：i.研究的对象是单个经济单位ii.解决的问题是资源配置iii.中心理论是价格理论（一只看不见的手）iv.研究方法是个量分析案例：福特关于金牛车型的经济决策二、宏观经济学定义：以整个国

4、民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。定义内容：i.研究的对象是整个经济（政府的行为）ii.解决的问题是资源利用iii.中心理论是国民收入决定理论（一只有形的手- 凯恩斯主义）iv.研究方法是总量分析（个量的总和、平均量）三、微观经济学与宏观经济学的比较研究对象研究对象微观微观经济经济学学单个经单个经济单位济单位解决的问题解决的问题中心理论中心理论研究方法研究方法资源配置资源配置价格理论价格理论个量分析个量分析宏观宏观经济经济学学整个经济整个经济资源利用资源利用收入理论收入理论就业理论就业理论总量分析总量分析四、宏观经济学与微观经济学的关系对

5、总体经济行为的分析离不开个体经济行为分析，即宏观经济分析有其微观基础。宏观经济学研究总体经济行为，运用的是总量分析方法。对微观经济是正确的东西，对宏观经济未必是正确的，如降低工资、增加储蓄。第三节第三节 西方经济学的研究方法西方经济学的研究方法一、实证经济学与规范经济学、实证经济学 Normative Economics ：试图超脱、排除一切价值判断，只研究经济本身的内在规律。实证经济学要回答“是什么”的问题（the way things are；what is）内容具有客观性。 （只描述不评价）2、规范经济学 Positive Economics：以一定的价值判断为基础，提出某些标准，探讨如何才能符合这样标准的理论和政策。规范经济学要回答“应该是什么”的问题（what ought to be）它往往涉及到社会意义，没有客观性。（要作好坏的评价）讨论：“人们的收入差距大一点还是小一点好”的问题，是属于实证经济学问题还是属于规范经济学问题？课堂小结课堂小结（ 5 分钟）本堂课首先通过实例告诉学生学习经济学的必要性，调动大家的学习积极性。上课的知识点包括经济学研究内容、研究对象和研究方法。课后作业课后作业课本 P18-19 教师课后心得