2022年北师大教案六年级上册 .pdf

《2022年北师大教案六年级上册 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大教案六年级上册 .pdf（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载课题生活中的比（ 2 ）第2 课时（ 总第33 课时）学材分析已抽象出比的概念， 使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比，体理解比与除法、 分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。学情分析学生理解比的意义比较困难。 应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。掌握求比值的方法。解比的意义， 建立比的概念。学习目标 1 、理解的意义， 掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。3、培养学生抽象、概括能力。导学策略教学准备教师活动学生活动一、谈话引入在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较比较的方法我们已经

2、学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我们继续学习新的比较方法，比。二、讲授新课（一）教学补充例1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 44 页学习好资料欢迎下载一面红旗，长3分米，宽2 分米，长是宽的几倍？宽是长的几分之几？板书： 3223132 表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？长和宽的比是3 比 2 表示什么？223 表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？宽和长的比是2比 3表示什么？3小结4练习有 5 个红球和10 个白球，求红球是

3、白球的几分之几， 怎么算？也可以怎么说？求白球是红球的几倍，怎么算？也可以怎么说？（二）教学例2 例 2一辆汽车， 2 小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？1求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 44 页学习好资料欢迎下载2 汽车行驶路程和时间的比是100比 2 表示什么？3思考：单价可以说成是谁和谁的比？4小结通过刚才的例子可以看出，（三）归纳总结教师板书： 两个数相除又叫做两个数的比（四）练习1 学校里有10 棵杨树，7 棵柳树，杨树和柳树棵数的比是（），柳树和杨树棵树的比是

4、（）2小华用2 分钟口算了50 道题，小华口算的题量和所用时间的比是（）3学校食堂买20 千克青菜， 用了10 元钱；买了30 千克萝卜，用了42 元钱；买萝卜和青菜数量的比是（），青菜和萝卜单价的比是（）（五）比的各部分名称和求比值的方法1 两个数相除又叫做两个数的比，说法变了， 书写格式和名称也就变了例如：3 比2 记作： 322 比 3 记作： 23100 比 2 记作： 10022“”叫做比号，读作比（比号在两个数中间， 注意与语文中的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 44 页学习好资料欢迎下载冒号区别） ，比号前

5、面的数叫做比的前项， 比号后面的数叫做比的后项比的前项除以后项所得的商，叫做比值板书：3提问：比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么？4练习：求比值教师说明：求比值不写单位名称（六）比、 除法、分数之间的关系（演示课件“比、除法、 分数的异同”）1教师提问（ 1）两个数相除又叫做两个数的比，比和除法到底有什么关系？（ 2）为什么要用“相当于”这个词？能不能用“是”？（ 3）在除法中，除数不能是零，那比的后项呢？2比的分数形式（1）教师：比还有一种表示方法，就是分数形式例如：板书： 3 除以 2 可以写成23 ，仍读作“2 比 3”（2） 思考：比和分数有什么关系？三、巩固练习（一）填空（三）思

6、考题四、课堂小结今天这节课你学到了哪些知识？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 44 页学习好资料欢迎下载比和除法、分数之间的联系是什么？区别呢？五、课后作业七、作业：学生口答（ 1）长是宽的几倍，有时也可以说成长和宽的比是几比几；宽是长的几分之几， 有时也可以说成宽和长的比是几比几（2）3 分米和 2 分米都表示长度，它们是同一种量， 我们就说这两个量的比是同类量的比精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 44 页学习好资料欢迎下载工作效率可以说成是谁和谁的

7、比？商可以说成是谁和谁的比？用表示两种数量的数相除，可以得到新的量， 这个新的量也可以用两个数的比来表示， 我们就说这两个量的比是不同类量的比精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 44 页学习好资料欢迎下载引导学生观察板书，什么叫比？学生进一步体会比的广泛存在。同时，在说一说的过程中，学生还将进一步体会比的意义。教师还可以鼓励学生计算每个比的比值，并说一说生活中的“比”。学生把前面情境中所涉及的数量关系写成比的形式， 说一说每个比所代表的意义。（二）选择1大卡车载重量是5 吨，小卡车载重量是2 吨，大小卡车的载重量比是（）2如

8、果 a 是 b 的 3 倍，那么a 和b 的比是 13（）3小强的身高是1 米，爸爸的身精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 44 页学习好资料欢迎下载高是 173 厘米，小强和爸爸身高的比是 1173（）1甲乙两队比赛结果是32，是指这节课所学的比吗？2 根据男、女生人数的比是45，你可以知道男女生的具体人数吗？3一台机器上有大小两个齿轮，大齿轮有100 个齿，每分钟 25 转；小齿轮有40 个齿，每分钟 120 转。据所给条件， 你可以写出哪些比？教学反思掌握的还可以。课题生活中的比3 第 3 课时（ 总第34 课时）学材

9、分析已抽象出比的概念， 学会了求比值。 使学生进一步感受到需要刻画两个量之间的数量关系用比表示比较合适。体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。学情分析学习目标 1 、巩固求比值的方法。 进一步理解了比的意义。2、能利用比的知识解释一些简单的生活问题。3、感受比在生活中的广泛存在。导学策略精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 44 页学习好资料欢迎下载教学准备教师活动学生活动一、复习两辆汽车， 甲车 4 小时行驶200 千米，乙车3 小时行驶180 千米1甲车的速度可以说成（）和（）的比， 是（ ）（ ），比值是（）。2乙

10、车的速度可以说成（）和（）的比， 是（ ）（ ），比值是（）3 甲、 乙两车所行路程的比是 （ ） 。4 甲、 乙两车所用时间的比是 （ ） 。5 甲、 乙两车所行速度的比是 （ ） 。二、求比值。三、实践活动这个实践活动很有趣，既巩固了比的认识， 又引导学生发现身体上的一些“比”。 教师还可以鼓励学生在教室里找一找“比”。由于测量需要的时间比较长， 教师可以安排学生课前进行测量，课上组织交流。四、课后作业。伴你成长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 44 页学习好资料欢迎下载写出她所走的路程和时间的比写出这个小组做的模型总

11、数和人数的比写出运来橘子的重量和运来水果的总重量的比1、45 0.8 0. 4 2、小红 3 小时走了11 千米3、航空模型小组8 个人共做了27个航空模型4、商店一共运来8.2 吨水果，其中有 3.5 吨是橘子教学反思掌握的还可以。TOP 亢龙有悔22#发表于 2009-8-24 09:34 | 只看该作者课题比的化简第4 课时（总精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 44 页学习好资料欢迎下载论坛元老UID 1951 帖子1363 精华2 积分9542 性别男在线时间130 小时注册时间2005-5-13 第35 课时）

12、学材分析已经学了比、 除法、分数之间的关系，再来学会化简比的方法。学情分析根据比与除法、 分数之间的关系，利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。重点理解比的基本性质。难点正确应用比的基本性质化简比。学习目标 1 、理解比的基本性质。2、正确应用比的基本性质化简比。3、培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。导学策略引导学生发现比的基本性质。教学准备习题准备老师活动：一、复习引入（一）复习商不变的性质1谁能直接说出6025 的商？2你是怎么想的？3根据是什么？（二）复习分数的基本性质根据是什么？内容是什么？（三）求比值二、讲授新课我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，联想这两个性质，

13、想一想：在比中又有什么样的规律？（一）比的基本性质1、出示 84 和 21 这两个比。2教师提问这两个比有什么共同点吗？这两个比有什么不同点吗？你是怎么想的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 44 页学习好资料欢迎下载（ 1）教师板书：比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数（0 除外），比值不变板书课题：比的基本性质（ 2）教师强调：“同时”“相同”“0除外”几个关键词（二）化简比1练习引入学校有 8 个篮球， 12 个排球， 篮球和排球个数的比是多少？（1）篮球和排球的个数比是812 （ 2）篮球和排球的个数比是2

14、3 讨论：篮球和排球的个数比是写成812 好，还是写成23好？2最简单的整数比最简单的整数比就是比的前项和后项是互质数，如23 就是最简单的整数比3化简比例 1把下面各比化成最简单的整数比（1）1421（147）（ 217）23 讨论：化简整数比的方法是什么？（2） （18）（18）34 （3） 1.252（1.25100） （2100）12520058 1.252（1.254）（ 24）58（更好）讨论：怎样把小数比化成最简单的整数比？4小结化简比的方法（1）都化成整数比（2）利用比的基本性质把比的前、后项同时除以它们的最大公约数，直到前、后项互质为止（三）区别化简比和求比值1练习化简比：化

15、成最简单的整数比比值：求出商。251004.2 1.4例如： 25100 化简比的结果是，读作 1 比 4，求比值的结果是，读作四分之精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 44 页学习好资料欢迎下载三、巩固练习（一）化简比（二）选择（三）思考题六一班男生人数是女生的1.2 倍，男、女生人数的比是（），男生和全班人数的比是（），女生和全班人数的比是（）四、课堂小结通过今天的学习，你学到了哪些新知识？什么是比的基本性质？怎样化简比？五、课堂作业：伴你成长学生活动 ; 口答。约分：通分：328472127952516424521

16、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 44 页学习好资料欢迎下载（比值都相等）（前项和后项都不同）我们可以说84 和 21 相等吗？（1）根据比与除法的关系（商不变的性质）8484（84）（ 44）2121 （2）根据比与分数的关系（分数基本性质）8421 3学生尝试概括比的基本性质（演示“比的基本性质”）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 44 页学习好资料欢迎下载讨论： 分数比怎么化简？为什么要乘上18？乘上 9 可以吗？2讨论：化简比和求比值的区别

17、是什么？区别：化简比的结果还是一个比，是一个最简单的整数比；求比值的结果是一个数610 0.3 0.4 1221 2 0.25 1 11 千米 20 千米（）（1）120（ 2）100020（3）51 2做同一种零件， 甲 2 小时做 7 个，乙 3 小时做 10 个，甲、乙二人的工效比是（）（ 1）2021（2）2120（3）710 教学反思：化简比中小数与小数的比学生掌握的不够。备注：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 44 页学习好资料欢迎下载课题化简比的练习第 5 课时（ 总第36 课时）学材分析学生已理解了比的意

18、义，学会了比值的求法，以及初步学会了化简比。学情分析求比值和化简很容易混淆，应让学生充分理解其涵义。学习目标 1 、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。导学策略理解、比较教学准备教学过程：一、说一说1、说说什么叫比？比的各部分名称。2、说说比的基本性质。（一）求下列比的比值。16202 0.5 4.5 650.35 （二） 鞋厂生产的皮鞋，十月份生产双数与九月份生产双数的比是 54 十月份生产了2000 双， 九月份生产了多少双？二、化简比出示化简比的三种类型：1、整数与整数的比 (40360)；2、小

19、数与小数的比 (0.7 0.8);3、分数与分数的比 (2514)，三、练一练第 1 题在连一连中，巩固化简比。第 2 题（ 1）和（ 2）两杯水一样甜，（3）和（ 4）两杯水一样甜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 44 页学习好资料欢迎下载第 3 题投球命中率的高低，其实就是比值大小的比较。第 4 题关于化简比的练习。第 5 题在计算的基础上进行比较和分析. 。五、实践活动这个实践活动不仅仅能巩固学生对比的认识，提高学生的测量技能。你知道吗介绍了古代的一种记时仪器，它利用了晷针与影子之间的关系。学生活动精选学习资料 -

20、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 44 页学习好资料欢迎下载口答。进一步巩固化简比的方法。学生开展比赛，鼓励学生独立完成。学生独立写出四个杯子中糖和水的质量比，教材中没有要求化简比或求出比值，但“哪几杯水是一样甜的”这个问题需要化简比或求出比值后才能确定。教师也可以问问每个杯子中，糖与糖水的质量比。教师引导学生在完成。（1），（ 2）两题的基础上，在小组内讨论完成（3）题，然后在班级交流每组的情况，从而让精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 44 页学习好资料欢迎下载

21、学生明白判断投球命中率的高低要看比值的大小。学生独立完成。学生发现边长的比和周长的比是一样的，但面积的比却是边长比的平方。学生从中发现身高与影长的关系，了解一些天文知识。学生通过亲自测量实践，可以发现：在同一时刻，不同人的身高与影长的比可以看成是一样的；在不同时刻， 由于太阳照射点的变化， 一个人身高和影长的比一般是不一样的。测量时由于误差可能影响发现，教师要向学生解释说明。这一活动也为以后学习正比例积累了经验。教学反思：掌握的还可以，稍微加强练习。备注：TOP 亢龙有悔23#发表于 2009-8-24 09:34 | 只看该作者课题比的应用 1 第 6 课时（总第 37 课时）学材分析课本第

22、 54 页。教学重点：掌握按比例分配应用题的特征精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 44 页学习好资料欢迎下载论坛元老UID 1951帖子1363精华2 积分9542性别男在线时间130 小时注册时间2005-5-13 及解题方法教学难点：按比例分配应用题的实际应用学情分析掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地按已知一个数求它的几分之几是多少，用乘法求各部分量的新方法。教学难点：能根据实际情况，判断各部分量之间应该按怎样的比例来分配。学习目标 1 、使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解

23、题方法；2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力；3、通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。导学策略引导学生将比转化成分数、份数，指导学生试算教学准备学生课前作调查；教师活动学生活动（一）导入：1、看题目：“比的应用”，你想知道什么？2、小小调查员：前几天，我已经请同学们去作了课外调查，看看在我们日常生活中，哪些地方用到了比的知识。下面，请汇报一下你调查到的信息。3、小结：通过调查，我们已经初步感受到比和我们的日常生活有密切的联系。今天，我们就随一位小朋友：小明一起去看看，比在生活中有什么用处？（二）新课：1、配置奶茶：星期天的上午，小明家来了一位客人。刚巧爸爸妈妈有事出去

24、了。于是小明就做起了小主人，亲自招待这位王叔叔。师：请客人坐下后，一般要干什么？（泡茶）对，这是待客的基本礼仪。小明打算亲手配制一杯又香又浓的奶茶，招待王叔叔。（1）奶茶中，奶和茶的比是2：9。看了这句话，你知道了些什么？（2）小明想要配制220 毫升的奶茶，（a）先要解决什么问题？（奶和茶各取多少毫升？）（b）请你先独立计算一下，奶和茶各取多少毫升？（4）评价：（a）请你谈谈你对这些不同解法的看法？你比较喜欢哪一种解法，为什么？（b）其实，这些方法都很好。不过，第（b）种解法是我们今天所学到的一种新方法。它是“把一个数量按照一定的比例分配”的问题，我们把它叫做“按比例精选学习资料 - - -

25、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 44 页学习好资料欢迎下载分配”。（显示课题，齐读）2、 计算电费：（1） 刚才小明就按大家计算的结果给王叔叔配制了一份奶茶。王叔叔在小明家坐了一会儿，刚巧看到桌子上放着一张电费的清单。原来，“小明家和另外两户居民合用一个总电表。九月份共应付电费60 元。”（显示）王叔叔想看小明这个小主人合不合格，就问小明：“你们家上个月交了多少元电费？”（a） 你觉得小明家应付多少元电费？你是怎么想的？（b） 你为什么不同意他的想法？（不公平）（2） 其实小明这个小主人，当得还是挺合格的。他告诉王叔叔，他们三户居民都装了分电

26、表。上个月用电情况是这样的：（显示下表）住户小明家小芳家小亮家分电表数（千瓦时） 44 36 40 应付电费（元）（ 3） 同学们，你们能帮小明算一算吗？3、分配奖金：我们运动队的队员们每天都进行刻苦训练。辛勤的汗水终于换来了丰收的果实。 在前不久举行的全市中小学生运动会上，他们夺得了第三名的优异成绩。下面是运动员的参赛项目个数和得分情况：（显示表格）姓名邵家兵严觅蜜戴益宇瞿利威钱丽娜殷晓丹比赛项目（个） 2 2 2 2 2 2 得分（分） 12 14 8 13 8 5 学校决定共给这几位同学1200 元的奖金。假如让你来分配，你将怎么分配这些奖金呢？（5） 小结：到底学校会怎么奖励运动员们，

27、我们下午见分晓。不过，不管以怎样的形式奖励运动员，重要的不在于奖金的多少，而在于对他们平时的刻苦训练以及赛场上的奋力拼搏的一种肯定。三、课堂小结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 44 页学习好资料欢迎下载今天这堂课我们学习了“按比例分配”，你有什么收获？说一说你是怎么获得这些信息的。学生回答，依次显示：（a）奶和茶共有2+9=11 份，奶占2 份，茶占9份；（b）奶占奶茶的2/11 ，茶占奶茶的 9/11 ；（c） 奶是茶的2/9 ，茶是奶的 9/2倍。计算好以后， 前后 4 人小组讨论一下，你是用什么方法解决这个问题

28、的？说说你的思路。（c）学生独立计算后讨论。（3）集体交流：说说你是怎样计算奶和茶各取多少毫升的？每一步表示什么意思？生答，师板书，答案可能有：（a）2+9=11 (b)2+9=11 (c)2+9=11 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 44 页学习好资料欢迎下载22011=20(毫升 ) 2202/11=40 毫升2209/11 =180 （毫升）202=40(毫升 ) 2209/11=180毫升1802/9=40（毫升）209=180(毫升 ) (d)4.5x+x=220 (e) x=40 4.5x=180 精选学习

29、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 44 页学习好资料欢迎下载（a） 独立解答，个别板演；（b） 集体订正；（c） 这个题目没有给出比例，你是怎么想的？（d） 小明算得和同学们一样。（逐一显示答案）（1）请你设计出分配方案，然后在小组中交流一下你的分配方案。（2） 学生独立计算，小组讨论。（3） 集体交流，师板书。（平均分是一种特殊的比例，其实就是1：1：1：1：1：1）（4） 你比较喜欢哪一种分配方案，为什么？教学反思学生掌握的挺好。课题比的应用 2 第7 课时（总第 38 课时）精选学习资料 - - - - - - - - -

30、 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 44 页学习好资料欢迎下载学材分析按比例分配的练习。学情分析已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。学习目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。导学策略练习、反思、总结。教学准备小黑板教师活动学生活动一、基本练习：（一）六1 班男生和女生的比是3：2 1男生人数是女生人数的（）2女生人数是男生人数的（），女生人数和男生人数的比是（）3男生人数占全班人数的（），男生人数和全班人数的比是（）4全班人数是男生人数的（），全班人数和男生人数的比是（）5女生人数

31、占全班人数的（），女生人数和全班人数的比是（）6全班人数是女生人数的（），全班人数和女生人数的比是（）（二）学校有买来小足球和小篮球120 个，小足球和小篮球个数的比是3 比 5。学校买来小足球和小篮球各多少个？把 250 按 2 比 3 分配，部分数各是多少二、变式练习：1、被减数是36，减数与差的比是4 比 5，减数是多少？差是多少？2、 有一种药水， 按药液与水的比为1 比 5000 配制而成。 用这样的药液0.5 千克，可配制这样的药水多少千克？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 44 页学习好资料欢迎下载35=8

32、 1203/8=45（个）1205/8=75（个）23=5 2502/5=1002503/5=150 或 250100=150 45=9 364/9=16365/9=20 或 36 16=20 15000=5001 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 44 页学习好资料欢迎下载0.5 1/5001=0.5 5001=2500.5（千克）教学反思提高练习的灵活度，以及练习的形式。TOP 亢龙有悔论坛元老UID 1951帖子1363精华2 积分954224#发表于 2009-8-24 09:35 | 只看该作者课题比的应用 3

33、 第8 课时（总第 39 课时）学材分析按比例分配的练习。学情分析了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。学习目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。导学策略练习、反思、总结。教学准备小黑板教师活动学生活动一、基本训练：“男女职工人数比是54”根据这句话你想到了什么？二、按比例分配练习：（一）一个乡共有拖拉机180 台，其中大型拖拉机和手扶拖拉机台数的比是27这两种拖拉机各有多少台？（二）建筑工人用2 份水泥、 3 份沙子和5 份石子配置一种混凝土配置6000千克这种混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？（三）一种

34、药水是把药粉和水按照1100 的比例配成的要配成这种药水4040千克，需要药粉多少千克？（四）用84 厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 44 页学习好资料欢迎下载性别男在线时间130 小时注册时间2005-5-13 345这个三角形三条边各是多少厘米？1还是按比例分配问题吗？2如果是四个数的连比你还会解答吗？三、判断一个长方形周长是20 厘米，长与宽的比是73，求长与宽各是多少厘米？7310 20 14（厘米）20 6（厘米）【错，要分的不是20 厘米】四、思考：平均

35、分是不是按比例分配的应用题？按照几比几分配的五、课堂练习：伴你成长口答列式计算学生判断精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 44 页学习好资料欢迎下载教学反思学生有进步，特别是基础差的同学。课题比的应用4 第9 课时（总第 40 课时）学材分析比的应用的综合练习。学情分析对比的应用的综合练习。学习目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提解决高综合问题的能力。导学策略练习教学准备习题教师活动学生活动1沙子灰是灰和沙子混合而成的，它们的比是73。要用 280 吨沙子灰，则灰和沙子各需多少吨？2

36、图书馆买来160 本儿童故事书，按123 分给低、中、高年级同学阅读。低、中、高年级各分到多少本？3学校把560 棵的植树任务，按照五年级三个班人数分配给各班。一班47 人，二班 45 人，三班48 人。三个班级各植树多少棵？三个班植树的总棵树是几？题目要求按什么比？人数比是几比几？三个数的和及三个数的比知道后，根据“按比例分配”的规律，怎样计算这道题？4有一块试验田，周长200 米，长与宽的比是32。这块试验田的面积是多少平方米？( 这道题给了长与宽的比是32，指的是一个长与一个宽的比，而周长包括2 个长和 2 个宽，因此先求出一个长宽的和，即 2002，然后把 100 按 32 去分配。)

37、 5看图编一道按比例分配题解答。6水是由氢和氧按18的重量比化合而成的。5.4 千克的水中含氢、氧各多少千克？ ( 看谁用的方法多。) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 44 页学习好资料欢迎下载以上二题只列出主要算式即可。分析条件、问题以后让学生讨论：试着让学生在本上做，老师巡视，然后把方法集中到黑板上。(找用不同方法计算的学生板演。) 以上方法4，5，6 要写全过程。教学反思还可以。课题练习三第 10 、课时（总第 41 课时）学材分析课本第 56 页练习三第18题。学情分析已学了比、求比值、化简比按比例分配等知识。

38、学习目标 1 、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。2、能运用比的意义解决一些实际问题。导学策略练习教学准备习题教师活动学生活动一、复习概念什么叫做比？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 44 页学习好资料欢迎下载怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么联系与区别？二、独立练习第 1 题练习后说一说自己的方法。第 2 题巩固化简比的方法。第 3 、 4 题先弄懂题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。第 5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题，先鼓励学生独立完成，然后在小组中或全班交流不同的方法。三、你知道吗？学生自学

39、，然后教师介绍黄金分割。口答并结合练习加以说明列表分析教学反思还可以。课题测试与评讲第 11 、12 课时（总第 42、 43 课时）学材分析比的应用学情分析学生经过一段时间的练习，掌握的较好， 希望通过测试进行查漏补缺。学习目标进一步巩固已学的知识，了解学生掌握知识的情况，便于查漏补缺。导学策略教学准备教师活动学生活动一、分析试卷二、重难点再次分析。学生听完后自由提问，然后校对试卷。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 44 页学习好资料欢迎下载教学反思还可以。计算出错较多。五、统计课题条形统计图第 1 课时（总第44 课

40、时）学材分析学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途有意义。学情分析学生已经在四、五年级学过统计的知识，有一定的基础。学习目标 1 、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途；2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。导学策略导学法教学准备条形统计图导学流程设计：教师预设学生活动一、引入新课我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中， 人们也常用统计图来表示数量之间的关系。二、探究新知1、初步感知条形统计图（1）出示我校19982002 年人数统计图。（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面？统计图要标明统计图的

41、名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。2、制作全校各年级人数统计图。三、巩固练习将课前调查的全班同学体重的情况制成条形统计图。四、小结1、今天学习了什么知识？2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识？还想知道什么？五、课内作业1、练习题。2、创意、作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 44 页学习好资料欢迎下载学生观察条形统计图，讨论注意方面。学生将制作好的作品进行展示。学生调查全班同学体重。学生小结。学生做作业。教学反思达标情况分析：良好教学心得体会：读图

42、，绘图学生很感兴趣课题复式条形统计图第 2 课时（总第 45 课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 44 页学习好资料欢迎下载学材分析学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。学情分析学生认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的不同之处。学习目标 1 、能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数据作简单的分析，作出简单的预测；2、自主探究学习和小组合作的能力以及与他人讨论、交流的能力。导学策略尝试法、讨论法教学准备单复式条形统计图导学流程设计：教师预设学生活动一、复习上学期我们已经学习了单式条

43、形统计图，首先让我们见见老朋友。这是实验小学五年级各班总人数的统计表和单式条形统计图。二、新授1、质疑导入为了能够进一步了解各班的男女生人数，课前请位同学分别作了调查，并制成了表格。继续用一个直条表示一个班级的人数，行吗？为什么？2、初识复式统计图，了解和单式统计图的区别3、自学复式统计图作图方法。学生自主学习，教师巡视。4、学生汇报5、分析统计图小结：从复式条形统计图不仅可以看出各班总人数，还可以比较出各班男女生人数相差多少的情况。三、拓展提高1、创设情境今天我们就以我国旅游业为研究对象，来做一名“小小统计师”。2、点明课题1995-1999 年我国居民国内旅游人均消费情况。3、请学生看书P

44、-59 页看到这张统计图，你能获得什么信息呢？请大家预测一下， 2006 年我国居民国内旅游人均消费情况会怎么样？7、点击“共享情报”可以把你的想法写在留言板里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 44 页学习好资料欢迎下载小结四、深入研究同学们进行实践活动。以小组为单位做投球游戏，把结果与教材数据比较，这个问题，同学们还可以进行深入研究。五、总结回顾学完这节课后， 同学们还可以进入“广阔天地”，进入其他网站了解一些统计知识。你能说说它是由哪些部分组成的吗？学生回答。请学生看一看它和单式条形统计图有什么区别。小组讨论，指名

45、汇报。从这张图里你能获得哪些信息呢？小组讨论，汇报。1、学生小组合作，自己试一试。学生制图，师巡视指导。2、汇报展示3、分析统计图 , 在留言版交流感受精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 44 页学习好资料欢迎下载同学们进行实践活动。以小组为单位做投球游戏，把结果与教材数据比较，这个问题，同学们还可以进行深入研究。学生总结。教学反思达标情况分析：良好教学心得体会：复式统计图学生很容易两者混淆课题复式折线统计图第三 课时（总第 46 课时）学材分析使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法。学情分析学生在复式折线统计图的基础

46、上，学习制作方法。学习目标 1 使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。2 使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单分析；进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。3 培养学生观察、分析、操作和实践的能力。导学策略讨论法、尝试法教学准备复式条形统计图，单式折线统计图，例题的复式折线统计图，例题的方格纸。导学流程设计：教师预设学生活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 44 页学习好资料欢迎下载一、复习旧知1

47、出示复式条形统计图。以例题的数据为素材，用复式条形统计图出示。说说统计图的意思。说明：在复式统计图上，为了区分不同的数量，都要先用图例来说明每种数量各是用哪种图来表示的，才能使人看得清楚。3 出示单式折线统计图让学生说说折线统计图的意思，说说是怎样看出来的。你认为制作这样一份折线统计图要注意什么？提问：如果这个统计图上要表示出第二门市部相同年份的利润上缴情况，用什么方法来解决呢？我们就要用到复式折线统计图。二、教学新课1 出示例题说说两个门市部上缴利润情况统计表的意思。2 制作复式折线统计图。统计图的名称是什么？先要画什么？横轴上要哪几个年份？年份之间的间隔要怎样处理？纵轴上的数量至少要表示出

48、多少万元？让学生看看课本，想想自己画的对不对。提问：图中两条折线各表示哪个门市部的数量？你是从哪里看出来的？3 加深认识提问：谁来说说这个统计图的意思？4 简单分析请同学们看第6061 页统计图下面的几个问题，相互讨论一下， 然后在全班交流一下。5 加深制图的认识提问：折线统计图和条形统计图在画法上有什么相同电和不同点？三、巩固练习1 做练习四第1 题学生说说统计图的意思口答问题2 做练一练的题说说统计图的意思让学生看清图例，在方格图里描点连线，画折线统计图。提问：你从图中知道了哪些信息？有哪些想法？四、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？你认为统计的过程包括哪些工作？精选学习资料 - -

49、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 44 页学习好资料欢迎下载条形统计图和折线统计图各有什么特点？画法上有什么不同？五、作业学生讨论：提问：你是怎样看出同一年份中两个纸条各是哪一个门市部的呢？（根据图例）学生制作折线统计图。学生讨论方法。学生之间相互交流所画的折线统计图，并在全班说说是怎样想的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 44 页学习好资料欢迎下载让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。学生看清图例，在方格图里描点连线，画折线统计图。学生讨论提问：你从图中知道了

50、哪些信息？有哪些想法？学生自己小结。教学反思达标情况分析：良好教学心得体会：折线统计图学生能绘制，也能读懂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 44 页学习好资料欢迎下载TOP 亢龙有悔论坛元老UID 1951 帖子1363 精华2 积分9542 性别男在线时间130 小时注册时间2005-5-1325#发表于 2009-8-24 09:35 | 只看该作者课题复式折线统计图第四 课时（总第 47 课时）学材分析数学十一册P-62 页学情分析学生对折线统计图有一定的基础。学习目标 1 、制作复式折线统计图，能看图准确分析图中