2022年荷叶圆圆第一课时教案 .pdf

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1、名师精编精品教案名师 000*骨干引领学科组联盟通课标通教材教学预案学校主备教师杜丽萍交流时间教学内容14. 荷叶圆圆第一课时课型新授课三维目标1认识 “ 荷、珠 ” 等 12 个生字，会写 “ 朵，机 ”2 个字。2能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。教学重点认识“荷、珠”等12个生字，会写“朵，机”2个字。教学难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受夏天的美好教学方法自主识字、合作教学用具课件、卡片教学环节与知识点应着重处理的关键点设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

2、- - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案一、由图入文，揭示课题1谈话导入 9 小朋友，春姑娘迈着轻盈的步子已经悄悄地来到了我们的身边，夏天离我们越来越近了。（课件出示：荷叶配乐的美景画面）出示：荷叶圆圆的荷叶绿绿的2出示第一自然段荷叶圆圆的，绿绿的。谁来读一读这个句子？3揭示课题荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符！现在，我们随着夏姑娘的脚步一起去和这些荷叶交朋友吧！- 板书课题：荷叶圆圆“荷”是我们学习的新朋友，谁有办法记住咱们这位新朋友。训练说话能力，使学生乐说愿说。利用 已 有 经 验 进行 认 识“荷”字。欣赏荷叶美景， 激发 学 生 学 习 的 兴趣。引 导

3、 学 生 用 自已 已 有 的 识 字 方法自主识字， 激发识字兴趣。教学环节与知识点应着重处理的关键点设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案二、初读课文，学习字词1自由放声读一读课文，要求：不认识的字借助拼音宝宝，难读的句子多读几次，争取把课文读通顺。2自学生字词出示生字词语：看你们读得这么认真，几片圆圆的荷叶急着飘来要跟你们交朋友了！自由跟它们打声招呼吧！汇报生字学习情况：交流识字方法。（1）小老师领读，指名读，去掉拼音读。（2）玩猜字游戏，摘气球的游戏。三、学习写字（师生互学）出示：朵，机1

4、仔细观察，你发现这两个字有什么小秘密？（你有一双火眼金睛） 哪里最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？2师范写，（朵，上下结构，所以下面的木要写得舒展，但是木到了“机”里面，可要懂得谦让，把脚缩起来，让位给旁边的“几”。 还要注意， 朵上面的可不是几，千万别勾！）学生自由练习书写4展评作业，同桌互评。四、回归整体，巩固字词（从中体会识字的快乐）这真是太舒服了，难怪小水珠说：“”。小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿又为什么这么说呢？热情的生字宝宝又来了，还认识他们吗？（同桌一起读读看，齐读）夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得绿。小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇。小鱼儿，笑嘻嘻，小青蛙蹲着呱呱叫。小蜻蜓翅膀大，停机坪上跑

5、呀跑， 花朵中间飞呀飞。（我们可以一边拍手，一边读，想做动作的小朋友还可以加上动作。）做到正确、流利地读课文。引导生活中自主识字，注重体验。做游戏时，一定要做到，互相监督，检查对错，做到有效识字。注重观察指导，评价要到位。在读 中 感 受对 夏天的向往，以及热爱大自然的思想感情。让学生感受到，识字多么有趣，方法是多种多样的，可以一种方法认很多字，一个字也可以 用 很 多 方 法 识记。通过“朵”与“机”的对比，发现其中的 相 同 与 不 同 之处。识字 是 低 段一 个长期的目标，也是一个很难达到的目标，如此多的生字要 通 过 反 复 的 出现，让学生多次接触，达到眼熟能读的境界。因此，在课堂上，要多创造让 学 生 认 字 的 机会。板书设计14. 荷叶圆圆荷 珠 摇篮晶 停 坪 透 翅膀 蹲 嘻加一加猜谜语做动作比一比换一换篮子 竹篮蓝天 蓝色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页