2022年六年级上册音乐教学大纲 .pdf
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1、六年级上册音乐教学大纲一、指导思想以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，倡导学生主动学习，让学生成为学习的主人。提倡音乐教学在 “ 基础性、科学性、开放性、创新性” 上开创新路，大力推进 “ 研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习” 的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。二、学生情况分析六年级有五个班。 大部分学生在唱歌的姿势上，习惯一般， 并没有丰富的表情，不能完整根据歌曲情绪进行表达，且不能识读简单乐谱， 但可以跟琴进行视唱，不过在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱，咬字
2、、吐字显得不够清晰，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确认识，而开学统计时六（1）、六（3）班部分同学对音乐没有兴趣。三、教材分析本册教材分为六个单元，即第一单元“ 奥林匹克风 ” ；第二单元 “ 星空畅想 ” ；第三单元 “ 旋转的舞步 ” ；第四单元 “ 舞剧之窗 ” ；第五单元 “ 影视音乐 ” ；第六单元“ 我的祖国 ” 。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容， 这些内容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、歌表演、编创与活动等。1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿
3、势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、 节奏和正确的情绪。 唱歌的技能技巧、 培养学生齐唱、 轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱顿音时，声音短而有弹性。2、基本知识部分：（1）认识换气记号、顿音记号、重音记号等符号及其作用。（2）理解 3/4、6/8 拍子的含义。懂得其强弱规律，学习6/8 指挥图式。（3）重点学习顿音、重音记号；3 、 欣赏部分：上好欣赏课， 通过欣赏， 扩大学生的视野， 以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 在欣赏方面， 大多数学生图个热闹， 而对曲目的主旋律不熟悉或知之
4、甚少，学生不知道音乐美在哪， 就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。4、器乐演奏：让学生学会一门简单的课堂乐器口琴或竖笛，能吹奏一些简单的小乐曲，培养学生的音乐感觉及手指灵活能力，掌握一技之长。四、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 31 页2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养
5、学生舞蹈的创编能力。教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。五、教学措施1、演唱：歌唱技能的练习， 将结合演唱实践活动进行。 创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护， 避免喊唱。 重视和加强合唱教学， 使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求
6、简明、生动，富有启发性。 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。 激发学生听赏音乐的兴趣， 逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、 鉴赏、创造等教学内容密切结合。 可用各种乐器为歌唱做伴奏， 演奏欣赏曲的主题音调等。 鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。六、学生课堂行为习惯要求1、进出音乐教室礼貌而有序。2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
7、 - -第 2 页，共 31 页六年级上册音乐教学目的要求1、知识目标：（1）认识和了解不同的民族生活风俗。（2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。（3）认识和了解音乐家及其音乐作品。（4）了解常见的乐器及作用。（5）了解民歌以及其特点和作用。2、能力目标：（1）学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。（2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。（3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义
8、精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。4、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。人教版六年级音乐上册教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义） ，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的
9、应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析 ： 1 、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、 速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2 、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3 、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4 、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐
10、器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 31 页达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、 既抓住训练重点， 又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量措施： 1 、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2 、因材施教， 对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4 、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探
11、索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5 、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6 、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、进度计划：周次日期教学内容备注一9、1-4 入学教育二9、 5-11 唱歌当五环旗传到北京的时候、欣赏三9、12-18 欣赏手拉手、活动奔向2008四9、19-25 唱歌我爱银河、欣赏啊，高山五 26-10 、2 唱歌蓝天向我们召唤六10、3-9 国庆假七10-16 欣赏木星 - 欢乐使者八17-
12、23 欣赏蓝色多瑙河圆舞曲、歌曲儿童圆舞曲九24-30 欣赏小步舞曲 、歌曲开心的感觉真好十31-11、6 欣赏、歌曲军民团结一家亲十一7-13 欣赏快乐的女战士十二14-20 歌曲啊！朋友、欣赏十三21-27 欣赏一路平安十四28-11、4 活动：人鱼的童话十五5-11 歌曲一个妈妈的女儿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 31 页十六12-18 歌曲我家在中国十七19-25 欣赏我的祖国十八26-2011、1、1 复习十九1、2-8 考核二十9-15 考核二一16-22 二二23-29 第一课时精选学习资料 - - -
13、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 31 页教学内容 ：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目标 ：1、学唱歌曲。2、了解奥林匹克五环标志的含义。3、通过歌曲的学习， 启发学生立志从小锻炼， 为 20XX年北京奥运会的召开作出自己的贡献。教学重点、难点：1、是否能正确把握歌曲情绪。2、休止符地方要唱好。教学方法 ：情景法示范法练习法教学过程 ：1. 情景导入教师出示奥林匹克五环标志。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2. 学唱歌曲（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词
14、。（5）设计演唱形式。3. 总结。学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。课后反思第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 31 页教学内容 ：欣赏奥林匹克号角。教学目标：1、欣赏奥林匹克号角。2、了解奥林匹克运动的相关知识。教学重点、难点： 基础差，从简单开始教学方法 ：情景法欣赏法教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容奥林匹克号角。2、欣赏奥林匹克号角。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主
15、题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3. 观看录像片段： 体现中外奥运健儿奋力拼搏、 永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4. 总结。通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。课后反思：第三课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 31 页教学内容 ：欣赏歌曲手拉手、巴塞罗那。教学目标 ：欣赏歌曲手拉手、巴塞罗那，
16、向学生介绍奥运会歌曲。教学重点、难点：1、是否能正确把握歌曲情绪。2、体会不同歌曲的区别。教学方法 ：情景法讲解法听赏法教学过程 ：学生在奥林匹克号角 音乐声中进入课堂。 (VCD) 师：刚才的这首在 1984年美国洛杉矶奥运会上奏响的管弦乐曲， 给你留下了什么印象？生：（回答） 师：旋律表现出令人振奋的情绪，它号召人们以满腔的激情投入到奥林匹克运动中去，并在奥运精神鼓舞下奋发向上、开拓进取。1.导入：播汉城奥运会会歌手挽手(VCD). 师问：虽然我们不一定能全部听懂歌唱者的语言（学生刚入学不久），但是音乐是没有国界的，音乐是人类共同的语言，通过画面你看到了什么？通过歌声你感受到了什么？生：（
17、回答） 师：这是第 24 届汉城奥运会会歌手挽手，它体现了全世界人民不分国籍，不分肤色 “ 手拉手 ” 促进团结与和平的共同心声。附：手挽手歌词，师生有感情的朗读。师：在国际舞台上空，虽不时还弥漫着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人共同的心声。请同学们一起跟随音乐，手拉着手用中文演唱这首歌曲，共同感受团结的力量。（播一段歌曲）情境：刚开始部分同学表现有些扭捏，特别是男女同学间手拉手。但看着画面、随着音乐，大部分同学渐入状态，音乐的力量真是不可估摸。2.师插语：在历届奥运会上中国运动员们都有很出色的表现，过去的辉煌我们暂不论，让我们瞩目今天，一起回顾中国运动员们在20XX 年雅典奥运会上获得金牌
18、的精彩瞬间：（播获金画面， 同时提示学生大声地说出这些世界冠军的姓名。）情境：当学生再次观看到我国夺金画面时，全场气氛热烈，有的同学甚至在座位上呐喊。师插语： “ 五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，你是我的自豪 ” 。当五星红旗高高飘扬在世界舞台上、当义勇军进行曲在奥运赛场回荡的时候，我们每一个中国人都感到无比的骄傲和自豪，让我们为中国运动员们的突出表现再次报以热烈的掌声。3.师插语：奥运会的举办是人类向往团结与和平，并通过肢体语言来表达的一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 31 页种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有
19、何意义？生：（回答）。情境：大部分学生发言积极，可归纳为三点：（1）经济发展水平的标志； （2）带动承办国经济的发展；（3）增进各国间的友谊。4.师补充、总结并插语：如果说夺取奥运金牌是每个运动员的梦想，那么能承办奥运会则是中国几辈人的梦想，中国20XX 年能申奥成功，是世界肯定中国的体现；当梦想一旦实现，你们说我们中国人和全世界的华人能不为之欢呼、为之落泪吗？情境：学生反应异常激烈，点头的点头、和的和。奥林匹克风这首歌就在此时应运而生， 这就是我们今天将要跟大家学习的歌曲。（以中国 2008 奥运会徽作背景，突出课题奥林匹克风 ,并播演唱画面）。5.师：“2008 ，北京奥运 ” 随着“ 奥
20、林匹克风 ” 在世界的每个角落回响，在我们学唱歌曲之前，让我们再次瞩目在20XX 年雅典奥运会上，北京市市长王岐山从奥委会主席罗格手中接过奥运会会旗这一具有历史性意义的画面。（播闭幕式上的交接仪式画面）情境：当学生看到这一画面时， 都情不自禁地热烈鼓掌，激动不已！师：百年奥运告别故乡，带着光荣与梦想奔向北京。“ 北京邀请你，奥林匹克风，吹到北京唱和平” 体现了中国创办奥运会的主旨，让我们大家一起随着音乐用自己的歌声来表达奥运之情吧！课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 31 页第四课时教学内容 ：音乐活动“回顾 20
21、08”。教学目标 ：1. 为画面选配适当的音乐2. 了解与奥运会有关的文化教学重点、难点： 为画面选配适当的音乐教学方法 ：讲解法表演法教学环境 ：多媒体（二）教学过程：1. 情景导入。教师播放音乐运动员进行曲，学生由教室外步入教室。2. 分组准备。师： 20XX年，举世瞩目的第 29 届奥林匹克运动会在北京举行。你们准备好了吗？好！ 今天我们就来举办一个班组音乐活动“回顾2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3. 分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。（1）各组展示自己小组创编的入场式音
22、乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3） 第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。 全班同学听歌曲 手拉手。（4）第二组同学（晶晶）介绍20XX年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱当五环旗传到北京的时候。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听奥林匹克号角。（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听巴塞罗那；介绍北京奥运会会徵。（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。（8）分组为几幅画面选配音乐。4. 总结、评价。学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对
23、奥运会的相关知识有一定的了解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 31 页第二单元星空畅想第一课时教学内容 ：1. 学唱歌曲我爱银河 2.欣赏歌曲啊，高山教学目标 ：1. 启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。2. 能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。3. 初步学会八六拍的指挥图式。教学重点、难点： 1、长音的气息要控制 2、八六拍的指挥图式教学环境 ：多媒体教室（二）教学方法 ：演示法练习法教学过程 ：1. 导入。师：同学们，星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗
24、星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？（生答）。师讲解银河知识。下面我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。2. 学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱团”。（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3. 欣赏歌曲啊，高山。（1）初听歌曲录音。（2）根据歌词内容进行讨论。（3）学习八六拍。（4）复听。听后完成课后练习。4. 小结。学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
25、-第 11 页，共 31 页第二课时教学内容 ：1、复习歌曲我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。教学目标 ：1、能将我爱银河唱得更加优美生动。2、初步学会歌曲蓝天向我们召唤。3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。教学重点、难点：二声部要和谐统一教学方法 ：示范法练习法教学过程 ：1. 复习我爱银河。2. 学唱歌曲蓝天向我们召唤。（1）从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。学生展开讨论。（2）朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱录音。（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱部分的第一声部。（6）学唱合唱部分的
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