2022年单元教学设计第一组 .pdf

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1、名师精编优秀教案第一单元生活与消费教学设计宁夏育才中学孔维达一：教材分析：为了激发学生对经济学的学习兴趣以及关注、参与经济生活的兴趣，教材从消费切入经济生活和经济学理论，因为消费是最贴近学生生活的经济现象， 消费者是中学生参与经济生活最主要的身份。从消费切入充分体现了教材落实“三贴近”原则。教材围绕着消费主题，实际上回答了一个经济学的基本问题：生产什么生产人民群众需要的产品，以提高人民群众的生活水平。教材围绕消费生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生透过现象看到本质，初步掌握马克思主义商品理论、 货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的金钱

2、观，树立正确的消费观。本单元是全书的基础，掌握本单元的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础，可以为学生参与经济生活、正确认识经济现象提供有效的理论武器。二：学情分析本单元是经济生活的开盘内容，也是学好经济生活的基础。内容的展开是由近及远、由表及里。升入高一的学生虽然认知能力、抽象思维能力有所提高，但由于学生刚刚学习经济生活，但是关于货币这部分知识理论性较强、比较抽象，学生理解存在着一定的困精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页名师精编优秀教案难。教师通过学生参与探究互动，学会质疑，引导学生抽象概括所学的理论，在探究中

3、提高学生分析问题、理解问题的能力。关于信用工具和外汇这一部分知识，学生的感性认识已达到一定水平，为了进一步提升学生对电子货币、外汇等知识的理性认知，应通过学生课前自学、搜集资料，课上合作探究、深化认识，以进一步提高学生对现代货币的理性思考和理论分析能力。关于价格及消费这部分知识，因为高一学生的生活经历使其具备了一定消费选择能力，达到一定的感性认识，理性认识的能力正在形成中。通过课堂问题的探究，激发学生的发散性思维，提高经济现象的意识和参与经济生活的能力。三、本课每一课时相应的简单教学目标1.1 揭开货币的神秘面纱（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必

4、然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页名师精编优秀教案2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。1.2 信用工具和外汇（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义

5、3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观2.1 影响价格的因素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页名师精编优秀教案（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、 社会必要劳动时间、

6、劳动生产率、价值规律的基本含义。2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。（二）能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。2.2 价格变动的影响（一）知识目标1、识记替代品、互补品等概念。2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响

7、。3、 运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页名师精编优秀教案什么变化。（二）能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。3.1 消费及其类型（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系； 收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费

8、的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料， 看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。（二）能力目标1、通过对“影响消费的因素” 、 “消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页名师精编优秀教案2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。（三）情感、态度与价值观目标3.2 树立正确的消费观（一）

9、知识目标1、识记四种消费心理的含义。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、 量

10、入为出等消费观念，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页名师精编优秀教案成为理性的消费者。四、单元知识结构梳理含义商品基本属性：使用价值和价值媒介产生：神秘的面纱本质：一般等价物职能：价值尺度、流通手段等产生货币含形态的演变：金银条块金属铸币纸币电子货币发信用工具：信用卡和支票生表现外汇和汇率保持人民币汇率稳定活供求与影响价格的因素价格围绕价值上下波动价值规律消价格价值对生活必需品和高档耐用品的影响费对消费者对互为替代品和互补商品的影响价格变动的影响调节生产规模影响对生产者提高劳动生产率生产适销对路的高质量产品影响消费

11、的主要因素：收入和物价消费对象：有形商品消费和劳务消费消费消费的类型交易方式：钱货两清、贷款和租赁消费消费结构消费目的：生存、发展、享受资料消费消费心理：从众、求异、攀比、求是心理量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费消费行为：保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗综合探究：正确对待金钱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页名师精编优秀教案五、教材重组1、 为了便于学生对货币产生过程及发展的相关知识有一个整体、全面的把握，我认为应对如流货币的产生和发展加以拓展。因为信用工具这一部分知识是对货币在未来的发展趋势的延伸，为

12、此，我们将货币这一部分知识进行整合，把作用工具放在讲授完纸币的相关知识后讲授。货币的产生和发展过程为：商品一般等价物-金属货币纸币电子货币2、为了便于学生对影响消费的因素的相关知识有一个整体、全面的把握。我认为影响消费水平的因素，教材上阐述的相关知识：经济发展水平、居民收入和物价水平属于客观因素，应该将影响消费的主观因素：消费心理面面观提前到这一课，讲授完客观因素再补充主观因素，影响消费的因素：经济发展水平、居民收入、物价水平、消费心理。六、教学设计：【课时设计】主题：第一课时：揭开货币的神秘的面纱第二课时：信用工具和外汇第三课时：影响价格的因素第四课时：价格变动的影响精选学习资料 - - -

13、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页名师精编优秀教案第五课时：多彩的消费（两节合为一课时上）第六课时：综合探究单元小结教学内容及预期目标：第一课时为第一节“揭开货币的面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，解剖了货币的本质，解释了货币的职能; 从具体材料入手，逐步达到对货币从感性到理性，从现象到本质的的认识能力。第二课时为“信用工具和外汇”是从时代和发展的角度介绍了信用工具信用卡和支票，以及对外消费的支付手段外汇，扩充了货币的外延。通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与

14、经济生活的能力。第三课时为第二课的第一节“影响价格的因素”先从供求关系的互动变化中，解释了供求关系对价格的影响，再从价值与价格的关系中，从商品的价值量入手，分析了价值是怎样决定价格的; 通过学习使学生知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。第四课时为第二课的第二节“价格变动的影响”分析了价格变动对人们生活、生产的影响，给我们提供了生活的策略和经营的启示。通过创设情境引导学生了解价格变动对我们生活、生产的影响，同时引导学生树立正确的消费观，以及树立竞争意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共

15、 11 页名师精编优秀教案第五课时为“多彩的消费”共分为两节，第一节“消费及其类型” ，介绍了影响消费的因素和各种不同类型的消费及消费结构，阐释了恩格尔系数；第二节“树立正确的消费观”分析了四种消费心理，要求人们践行正确的消费原则，做理智的消费者。为了便于学生对影响消费的因素有一个完整的理解和认识，决定将这两节合并为一节课讲解。第六课时为综合探究：本单元的知识点是介绍货币、价格和消费。货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎样花钱，所以金钱观与这三课的内容密不可分。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元知识，通过学习使学生树立正确的金钱观，消费观。七、效果的评价1、知识评价本

16、单元设计涉及诸多经济学基本概念和原理，因而不能忽视学生掌握知识情况的评价。评价的内容参见知识目标。评价的方式可以采用测评、提问、阶段考试等。2、学习表现评价对学生参与本课教学的表现，如课前准备、课上发言、合作探究等，对学生参与教学活动的程度和效果，应予以随机的、整体的评价。评价要以激励为主，多发现学生的闪光点，激励他们深入思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页名师精编优秀教案考，引起他们的学习兴趣。此外，学生的自我反馈、体验评价，也是评价的依据，也不能忽视。3、学生的实际表现设计学生在日常学习生活中是否有可正确的意识和行为，可作为评价的重要内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页