2022年要素齐全的立体构成教案 .pdf

《2022年要素齐全的立体构成教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年要素齐全的立体构成教案 .pdf（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载立体构成教案教学内容：立体构成概念及造型要素教学目的 ：了解立体构成的基本概念及造型要素；运用理论知识拓宽专业视野，引发学生动手造型的兴趣；培养造型的创造性思维能力，包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，以及立体造型的制作能力。教学重点 ：立体构成造型的制作能力。教学难点 ：创造性思维能力的培养。教学方法 ：讲授、演示、示范、练习、讲评等。教学课时： 14 教学过程 ：第 14 节课导入：从平面构成、色彩构成怎样过渡到立体构成，三大构成的相互关系。新授：一、立体构成的涵义立体构成是现代设计领域中一门基础造型课，也是一门艺术创作设计课。作为研究形态创造与造型设计的独立学科，如何才能

2、尽快理解并掌握这门课程呢？首先，我们要明确它的实质内涵，才能做到行之有效。学习这门课程的重点，大致有以下五个方面：1） 首先，它是以抽象的形式语言去表现社会现象和自然形态。在现代艺术美学中，这种构成的抽象美是传统艺术具象美的升华，是人类在总结了历史美术的发展规律基础上产生的；2） 培养三维立体感觉，把握物体的体积量感。对各种形态的造型进行“ 简化” ，以最简单的方式简化到几何形块中去，用立方体、圆锥体、球体、矩形体等形状来塑造实践。3) 掌握立体形态中最基本的元素：点、线、面的造型手段。因为任何形体都可还原到点、线、面的构成中，并且从分割到组合或从组合到分割地去变化进行。既可表现形态造型实体，

3、又可表现实体中的空洞虚体，4) 运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传递方式。从而培养我们的动手能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页学习必备欢迎下载5) 从造型审美形式拓展到装置观念设计。甚至还可以向造型之外更为广阔的领域渗透，融进数学、力学、文学、哲学、宗教、戏剧、音乐、电影等各种门类之中。二、立体构成的概念1、立体构成也称为空间构成，立体构成是以一定的材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按一定的构成原则，组合成美好的形体。它是研究立体造型各元素的构成法则，其任务是，揭示立体造型的基本规律，阐明立体

4、设计的基本原理2、立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的规律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。3、立体构成结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达，立体构成是用厚度来塑造形态， 它是制作出来的。 同时立体构成离不开材料、 工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。4、立体构成通过材料、结构将形态制作出来，这与产品设计相同。立体构成只要变化一下材料本身就可成为产品。立体构成的原理已广泛地应用于工业设计、展示设计、环艺设计、包装设计

5、、POP广告设计、服装设计等领域。三、立体构成的起源20世纪初，在印象派画家塞尚的方块风格和高更的原始主义神秘感召之下，一批反叛之士拉开了现代艺术的序幕。他们纷纷阐述自己的艺术观点，并强调个人内心世界联想，颠倒时序和空间，形成了一股现代意识潮流。其中最初的艺术流派是：原始主义，立体主义，未来主义，结构主义，达达主义和风格主义。四、立体构成的三个条件立体构成的因素，就宽泛意义而言，可分为视觉基本特征（关系因素）、环境条件（必要因素）、形态本身（对物像条件因素）这三大方面。五、立体形态基本元素1） 、形态的本质分类立体构成中，形态元素的研究很重要。形态不等于形状，它是指立体物的整个外貌，由无数个角

6、度、体面形成的形状，所构成的一个完整的概念体。如果对自然界各种形态详加注意，从微观到宏观，还涉及到造型与环境之间的空间形态关系。形态的分类分为自然形态和人工形态两方面精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页学习必备欢迎下载2） 、形态的空间意识什么是形态的空间意识？立体构成中除了造型形态的实体之外，还有一种虚拟的空间形态。 这种空间形态几乎涉及一切艺术设计领域。中国古代老庄哲学中就十分强调“ 空” 、“ 无” 的美学观念，认为 “ 无” 形比有形更富有表现力。中国古典建筑中最讲究通透，这种内外合一把建筑的实体与空间自然融

7、合的方式，可以丰富空间的层次和对景物的情思。3） 、形态的构成元素1、点的元素点是立体构成中最基本的元素，它具有求心性和醒目性， 在视觉艺术信息的传达中总是先取得心理的表象。点的体积有大有小，形状多样，排列成线，放射成面，堆积成体。点的空间表现：空为虚，实为体，两点含线，三点含面，四点含体。2、线的元素立体构成中线的语言是非常丰富的。就线的形态而言有粗细、长短、曲直、弧折之分；断面又有圆、扁、方、棱之别；线的材质感觉上有软硬、刚柔，光滑、粗糙的不同；从构成的方法看有垂直构成、交叉构成、框架构成、转体构成、扇形构成、曲线构成、弧线构成、乱线构成、回旋构成、扭结构成、缠绕构成、波状构成、抛向构成、

8、绳套构成等。3、面的元素面的形态元素，在几何学中是线的移动的形态，也是由块体切割后而形成。面的感觉虽薄， 但它可以在平面的基础上形成半立体浮雕感的空间层次，如果通过卷曲伸延，还可以成为空间的立体造型。作业：根据立体形态的三大构成元素， 通过网络正确搜索出优秀立体构成作品，例如：以线的元素构成的鸟巢体育馆。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页学习必备欢迎下载第 514 节教学内容 ：半立体构成的制作教学目的 ：通过技能实践训练，使学生掌握半立体构成的制作方法。培养与提高学生面对物象或某一主题时，能用准确、概括、有力的线

9、条进行纸质造型的能力。教学重点 ：半立体构成的制作方法。教学难点： 半立体构成立体形态的创造。教学内容： 半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最基本练习。是在平面材料上对某部位进行立体造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、定的完整性和立体感。教学要求： 1、只折不切2、一刀多折3、多刀多折作业要求 ：1、注意构图与布局，主次结构线的关系处理得当，制作工整。 2、半立体构成制作出一组共六幅，规格：八开卡纸（10cm10cm/张）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页学习必备欢迎下载教学内容：立体构成的表现形

10、式线的立体构成教学目的 ：了解立体构成的线立体构成的概念和意义，掌握线材构成的表现方法，通过作业实践提高线材立体造型的制作能力。教学重点 ：线立体构成造型的基本原理。教学难点 ：线立体构成造型的创造能力。教学方法 ：讲授、演示、示范、练习、讲评等。教学课时： 14 课时。教学过程 ：第 14 节课导入：线立体构成在现实生活中有些什么建筑是典型的？新授：一、线的立体构成概述以长度为特征的型材称为线材。在构成中有软质线材和硬质线材两种。软质线材必须依赖于框架的造型变化而变化。硬质线材可先确定支撑框架，构成后撤掉临时支撑架，保留硬质线构成的效果。线材的特点：线材本身不占据空间，而是通过线群的集聚表现

11、出面的效果。各种面的包围，形成封闭式的空间立体造型。使用线材作三维空间构成时，应注意结构和空隙等关系。1、软质线材的构成利用棉、麻、丝、化纤等软线、软绳。在构成中，按意图制作造型框架。其结构可选用正方体、三角柱、三角锥、五棱柱、六棱柱等造型;也可采用正圆、半圆或渐伸涡线形等、并在框架上面竖立支柱，以小钉为连点进行连接构成。框架上的接线点作等距分割，从密到疏渐变次序排列，方向可以垂直连接，也可以错位连接，横边连接竖边，或从上部边框交错方位接到下部边框。线与线的交叉构成，在方向和交叉角度的变化中，主要有两种状态：一种是接近与垂直的交叉；一种是渐变的条形网格结构。网格排列会出现很强的韵律美感。线材与

12、框架的纳合，可以打线结或在框架上打小孔，用线穿过并固定在框架上，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页学习必备欢迎下载或将木条割成切口，再加白乳胶粘合固定软线材，制成悬挂或软雕塑的立体造型。框架构成图例木框架的软线材构成（范例）2、硬质线材构成木条、金属条、塑料细管、玻璃柱等线材均可用以组合而成为立体造型。在构成前，先确定好支架。构成后，部分撤掉，只保留硬质线材构成的部分。常见的造型方法有：(1)结构有不同层次。可以多项组合，形成整体造型。(2)利用线形、 条形组成方形或三角扇形的单体造型、然后从小到大作渐变排列， 并

13、进行变向转体等多种变化。(3)条形硬质材料。 先在偏侧的部位作支撑点， 用白乳胶胶着， 或用金属丝穿透固定再转体变形。或预先构成扇形及其他形式的小型单体结构，再进行重叠、交错，形成各种造型。(4)将硬质条材先制成框架，再加以组合排列。平行或垂直的结构，部分作斜向排列，局部也可留出空间，形成各种变化。硬 质 线 材构成（范例）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页学习必备欢迎下载直线形组合转体组合框架组合二、线立体的意义线立体即是以线的形态在空间中构成所产生的形体，富于穿透性的深度感、延伸感，视觉上给人予轻巧灵活的层次感

14、和节奏感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页学习必备欢迎下载三、 线形立体素材线材的特征，具有长度乃方向性，在空间中有轻快的感觉。一般使用的线材有：竹、藤、木条、草绳、麻绳、棉线、尼龙线、金属管、金属丝、塑料管、玻璃、压克力棒等三、 线形素材形态1、 直线材（其立体构成造型，具有坚硬、严谨的感觉）2、 曲线材（其立体构成造型，具有舒展、优雅的感觉）四、 构成方法1、 单一个体构成（扭曲、弯折）线材的弯曲曲线材的扭曲直线材的扭曲2、 基本单位构成（反复、重叠、渐层）线材的重叠精选学习资料 - - - - - - -

15、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页学习必备欢迎下载线材的渐层线材的反复作业：通过网上搜集线材立体图片及优秀案例，并思考线材立体造型表现方式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页学习必备欢迎下载第 514 节教学内容 ：线材立体构成的制作教学目的 ：通过线材立体造型实践，使学生掌握线立体构成制作的基本方法。培养与提高学生对物象的概括能力。教学重点 ：线材立体构成的制作方法。教学难点： 线材立体形态的创造。教学要点： 利用单位线材进行构成的方式如下： 1垒积构造：只把材料重叠起来成立

16、体的构造物，叫累积形式的构成。在制作时应该注意： (1)接触面过分倾斜易引起滑动； 整体的重心若超过底部的支撑面则构造物将因失去平衡而倒塌。 (2) 用线材的空隙大小具要有韵律感。2网架构造：采用一定长度的线材，以铰节构造将其组成三角形，并以此三角形为单位组成构造体。在制作时应该注意： (1) 线材粗细度与长度的比例，考虑线材断面的形状。（2)受力点一定要位于材料的结合部。 (3)注意线材构成的稳定性，一般采用三角形组合。作业要求： 1、线材主题突出，材料不限。2、考虑线材形式美要素；3、多角度观察、构思完整、新颖；4、造型立体感强，作品尺寸大小适当； 5 、布局合理，制作整体，做工精细。教学

17、辅导： 1、及时辅导，有针对性集体讲评2、适当修改、调整学生作品3、习作简评精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页学习必备欢迎下载教学内容：立体构成的表现形式面的立体构成教学目的 ：了解面立体构成的概念和情感象征，掌握面的立体构成表现方法，通过实践提高面立体造型的制作能力。教学重点 ：面立体构成造型的基本方法。教学难点 ：面立体构成造型的创造能力。教学方法 ：讲授、演示、示范、练习、讲评等。教学课时： 14 课时教学过程 ：第 12 节课导入：面立体构成和把立体构成、线材构成的关系。新授：一、面立体构成面立体构成即是

18、以面的形态，在空间中构成所产生的形体，具有分隔整体空间、或虚或实、或开或闭的效果。二、面形素材：又称板形素材，是视觉上最有效的轮郭，具有单薄与延伸的特性，一般面形素材有：木板、纸板、石板、金属板、压克力板、塑胶板、破璃板、保丽龙板.等。三、面形素材形態：面形素材形态：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页学习必备欢迎下载1.直面素材 (其立体构成造形，具有单纯、简洁、明快的感觉)。2.曲面板材 (其立体构成造形，具有柔软、较复杂、有变化的感觉)。四、构成方法：1.以单位个体构成 (扭曲、弯折、挖空、切割 .)。面的扭

19、曲面的挖空面的彎折、切割面的弯折、切割2.以基本单位构成 (反复、重叠、渐层 .)。直面材的反复面材的渐层精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页学习必备欢迎下载面材的重叠面材是介于线材与块材之间的型材。它是由长、宽两度空间的素材构成的立体造型。面的感情含义是平薄而且具有扩延感，面材所表现的形态特征也具有平薄和扩延感。观看面的方向、角度不同会产生不同的感情含义，比如面材从正面的切口方向看有近似线的感情含义。然而从非切口的那些角度观察却给人以近似块的感情含义。用面材构成的空间立体造型比线材有更大的灵活性，其实际功能也比线

20、材更强。 在二维空间的基础上，给面材增加一个深度空间，便可形成空间的立体造型。在现实生活中，许多空间立体造型结构都具有面材构成的特点。如建筑物、包装盒及各种容器的立体造型， 也都是以各种不同的材料制造出来的薄壳立体。因此，在立体构成的学习中用面材进行构成的基本训练非常重要。通过对各种面材进行构成练习，加深对面材结构所形成立体空间的认识，对立体造型设计及空间设计有重大的启示。可供面材构成使用的材料较多， 在练习时使用 250克以上的白卡纸最为方便。它具有一定的厚度，比较挺括，便于切割和屈折，也便于互相连接，加工起来较为容易。作业：通过网上搜集面立体构成图片及优秀案例，并思考面立体造型表现方式。精

21、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页学习必备欢迎下载第 314 节教学内容 ：面立体构成的表现教学目的 ：通过面的立体造型实践，使学生掌握面立体构成制作的基本方法。培养与提高学生对物象的面的概括能力。教学重点 ：面立体构成的制作技巧。教学难点： 面立体形态的创造。教学要点： 1、面材通过屈折、压屈、弯曲或切割等方式的加工处理，可形成各种空间立体造型。插接形式可分为几何形体插接和自由形体的插接。2、自由形体的插接是用一个单位面形作自由的插接，可以创造出丰富的立体效果。对面材进行结合的常用方法有如下几种： 平接粘合 立式

22、活接结合 带式插接结合 (1) 垂直式插接 (2) 纵横式插接 (3) 咬挂式插接 (4) 反抗式插接4榫接结合5旋插结合 6压插结合作业要求： 1、表达主旨明确，创意新颖2、考虑形式美要素，材质不限3、多角度观察、构思完整4、造型立体感强，作品尺寸大小适当 5 、布局合理，制作整体，做工精细美观教学辅导： 1、及时辅导，有针对性集体讲评2、适当修改、调整学生作品3、习作简评精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页