2022年第一课上下结构的合体字 .pdf

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1、多练出技巧巧思出硕果第一课上下结构的合体字教学目的：1、掌握上下结构的合体字的写法。2、准确观察上下部件在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米格中的位置有决定作用。教学过程：一、揭题：板书：上下结构的合体字。1老师示范讲解。（1）引导欣赏：上小下大 : 当上面的部件笔画少时， 所占空间自然窄小： 当上面的部件笔画多时，为了协调，也要尽量缩小。上大下小 :上面的部件笔画多，所占空间自然宽大。上面的部件笔画虽然少，但要支撑全字，因而对笔画位置、粗细、角度的准确度要求更高。上下均等 : 当上下两部分笔画都较少时， 要注意保持上下部件之间距离适当；当上下两部分笔画都较多时，更要注意笔画之间穿插

2、避让。（2）教师范写同步练硬笔。请同学们仔细看，起笔在什么位置，收笔在什么位置。2学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。）3学生练习一个。4教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页多练出技巧巧思出硕果进。5再临写一个。教师巡视，及时纠错。四、指导写毛笔练习部分1、正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。2、示范指导。a.引导观察：同学们仔细观察“写、与、岳”这几个字的上边和下边，谁长

3、得瘦？谁长的胖？b.教师示范书写。3、学生描红，感悟运笔过程。4、临写一个， 要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。教师巡视，及时评价。5、再临写一个。针对存在问题，再指导。6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页多练出技巧巧思出硕果第二课上中下结构的合体字教学目的：1、掌握上中下结构的合体字的写法。2、准确观察上中下部件在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米格中的位置有决定作用。教学过程：一、揭题：板书：上中下结构的合体字。1老师示范讲解。（1）引导欣

4、赏：层叠较少 : 部件层叠较少的字，字形很疏朗。如：莫、宿、受、备层叠较多 :部件层叠较多的字，字形多以长方形为主，但也不能写得过长。对于横画较多的字，还应注意横细竖粗，适当缩短竖画，延展横画。层叠更多 :部件层叠更多的字，需要更加注意各部件的长短、宽窄安排及其呼应联系，避免字体变形。（2）教师范写同步练硬笔。请同学们仔细看，起笔在左什么位置，收笔在什么位置。2学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。）3学生练习一个。4教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3

5、 页，共 4 页多练出技巧巧思出硕果5再临写一个。教师巡视，及时纠错。四、指导写毛笔练习部分1、正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。2、示范指导。a.引导观察：同学们仔细观察“莫、宿、墨”的上、中、下各部件谁长的瘦？谁长的胖？b.教师示范书写。3、学生描红，感悟运笔过程。4、临写一个， 要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。教师巡视，及时评价。5、再临写一个。针对存在问题，再指导。6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页