2022年边城教案-岳智健 .pdf

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1、名师精编精品教案边城沈从文北京师范大学研究生院岳智健一、教材分析边城是一部中篇小说，课文节选的是36 节。节选部分篇幅很长，但细细读来， 却发现这几章完全是一个有机整体。课文写了三个端午节， 三个端午节都牵扯着主人公翠翠的心神和记忆。翠翠与傩送的爱情就是在端午节铺展开来。端午节的一次偶然相遇、 一个小小的误会、 一次好笑的拌嘴， 就让爱萌生了。从此，那一句戏谑的调笑“大鱼咬了你”便刻于翠翠的心间，永不褪色， 成为日久弥新的温柔回忆。这样一段貌似冗长的文字，却线索明晰，错落有致。情节无澜，从不一惊一乍， 只是幽幽缓缓， 有色有味。人物的感情含而不露、 深沉含蓄，彼此心里有，谁都不言说。基于选文的

2、这种特点， 我对这篇文章做了这样的处理。 第一，重点品味语言，揣摩心理。 从人物语言心理入手， 对三个端午节的爷孙对话进行品味，体悟翠翠的感情。设置情境，分角色美读人物对话，揣摩语言。第二，通过对边城之美的探索与感悟，思考题目“边城”的意义所在。二、课型：小说鉴赏三、课时：一课时四、教学三维目标1.理清小说情节结构，了解沈从文描绘的湘西风土人情2.借助语言描写探究翠翠的人物形象，品味小说人情美3.结合人物分析，走进作者构筑的善与美的理想世界，领会小说的主旨五、教学重点通过语言描写探究人物性格六、教学难点理解边城的文化内涵和翠翠爱情的悲剧意蕴七、教学方法1.运用多媒体教学，开展三元信息教学，围绕

3、教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想像力与创造力。2.立足于文本，引导学生主动合作探究，深入思考文本反映的社会性问题。八、教学过程（一）导入（ 3min）课前播放音乐海的女儿上课陶渊明因“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿” ，解绶去职，赋归去来，回到了自己的桃花源。我们今天所学的边城，则是 沈从文 心中的桃花源。【板书】他的学生汪曾祺曾说：“20 岁以前的他， 生活在沅水水边的古镇上， 20 岁以后的他，生活在对这片土地的印象中。 ”翠翠的故事就发生在这里， 悠悠岁月伴着沧桑原野， 漫漫沱江连着巍然青山，吊角竹楼衬着白色孤塔。 【PPT】精选学习资料 - - - - -

4、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案（二）了解小说故事情节（4min）有同学看过小说的全文吗？能否和大家分享一下故事情节？在湘西风光秀丽、 人情质朴的边远小城， 生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十， 仍很健壮，孙女翠翠十五岁， 情窦初开。 他们热情助人， 纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲， 而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠

5、喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧， 在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”沈从文说： “美总不免有时让人伤心” ，边城就是在这样的爱情悲剧中描绘出了别样的美。（三）选文故事情节（ 15min）课文节选的是 36 节。虽然很长，却通过什么使其成为有机整体呢？三个端午节，即前年、去年、今年的端午节。这可以说是故事发生的环境。 那情节呢？翠翠与傩送的爱情。我们按时间顺序，来看看翠翠爱情的发展。1.前年的端午节不甚愉快的初遇，爱意萌生找出翠翠与傩送初遇的段落

6、， 由语言描写推测心理活动， 请两名同学分角色朗读。2.去年的端午节心想事不成，偶遇天保第五节 可以说是选文中小说的高潮部分了，展现与推动了爱情悲剧的发展。找出这些段落或句子， 小组讨论。小说没有细微地描写人物心理，主要是通过对话和感情变化来表现人物的内心世界。语言分析“善的悲剧”首先是因为误会。所有的人都没有错，但所有的人加起来就是错。沈从文就说过：“一切充满了善，然而到处是不凑巧，既然是不凑巧，因之素朴的善终难免产生悲剧。 ”3.今年的端午节爱情悬而未决，但又充满期待第六节祖孙关于前两年端午的回忆。喜轿。娘送女。4.翠翠形象总结人物可爱是沈从文小说的一大特点，他特别擅长描写女子， 他曾说“

7、我是天生就一种理解女子的心。 ”故而翠翠是尤其可爱的。但在节选的文字当中我却找不到关于翠翠的外貌描写， 你认为翠翠应该是什么样的？如果要把边城拍成电影，请你作一回导演， 你打算选一位什么样的演员来饰演翠翠，如何来给她造型。参考：淳朴的边城一个天真、善良、温柔、清纯、情窦初开的女孩形象。她过着自由的生活，关心爷爷，也被爷爷宠爱关心；但祖父并不能真正理解她，她的内心是清纯的，同时又是孤寂的。小说的结局“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”翠翠的等待像等待戈多，面对的是不可知的命运，但这正表现了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，

8、共 4 页名师精编精品教案翠翠所具有的一种执着、 坚强、而又充满希望的美。 在她心里会有一种爱的力量，善的力量。这种力量会支撑着翠翠，让她面对生活，面对现实，使小说有一种唯美主义色彩。5.小结这些“平凡的人物，平凡的梦，平凡的坎坷，可是却表现了不平凡的美”。发生这样一个爱情故事的边城，如何成为沈从文心中的桃花源呢？（四）主旨及题解边城不仅仅是一首为伊消的人憔悴的恋歌，而是是一首充溢着理性与意志力量的赞歌， 更是一首用幻想的音符谱写的沉忧隐痛的挽歌。充满人情美、 风俗美、环境美。批评家刘西渭所说：“这些可爱的人物，各自有一个厚道然而简单的灵魂，生息在田野晨阳的空气。 他们心口相应， 行为思想一致

9、。 他们是壮实的， 冲动的，然而有的是向上的情感， 挣扎而且克服了私欲的情感。 对于生活没有过分的奢望，他们的心力全用在别人身上：成人之美。 ”“边城”的由来也就不言而喻了。空间上，边地的小城。指远离城市的边远小镇，古朴、自然，处处折射人性之美的农业社会。时间、文化上，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情” 。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。沈从文是抱着对新的人生和新的世界的热烈追求与向往，才从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。然而，迎接他的并却是一个帝国主义、封建军阀和官

10、僚们共同统治下的黑暗天地。他曾经自认为一旦脱离了他过厌了的卒伍生活，便可以永远地告别愚蠢、 残暴与屠杀， 没想到他被迫接受的却是另一个更加丑恶的现实，更加耻辱的人生。他每日每时目睹的是一群自私、懦弱、虚伪、卑鄙却又冠冕堂皇、假冒斯文的灵魂。好在五四运动的精神给予他巨大的思想启迪。 使得他坚信，眼前这个黑暗社会旧有的一切实在不能也不应继续存在下去了。我们这个老大的国家要脱离目前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念。为此，他一面以愤怒、战栗的感情，选择男女关系为解剖的切入点，对都市上流社会的众生相进行了细致入微的描画， 另一方面他又把探寻的目光转而投向他早年生活过的那个“充满原始神秘的恐怖，交织

11、着野蛮与优美、浪漫与严肃”的湘西社会，凭借着他对故乡下层人民怀有的那份“无可言说的温爱”之情，用热情、迷醉的歌喉对那里的风物唱出了一曲又一曲心灵的恋歌，而边城正是其中最优美动听的一支。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案在这种对照中，使人们能够“从一个乡下人的作品中， 发现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽的倾心， 健康诚实的赞颂， 以及对于愚蠢自私极端憎恶的感情” 。边城中既有清新自然、温馨美好，又有水样忧愁、凄凉哀婉，这就是他要表现的“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。附录：我想去湘西我

12、想去湘西。沿着沅水，走入山间，去寻找湘西的美丽画卷。凤凰城的风味独特，吊脚楼依然翘首而盼，凤头砖瓦依旧没有变。老街店铺，渡口桥头，水上人家，当年的人性风情依旧没有减。我想去湘西。想去寻找美丽的边城。寻找端午节那五彩的龙舟，寻找翠翠和傩送那美丽的爱情。当夜风吹来，静静地听吊脚楼上小鼙鼓的声音；日暮黄昏，不必担心，就近的老乡家可以住下。我想去湘西。想去闻一闻那里的匪气。那里连匪气也温柔，哪里有什么抢亲生子，占山为王的可笑之举?那里有的是白云缭绕绿水青山，那里有的是人们心灵的净土灵魂的辋川。曾有人问从湘西走出的黄永玉会给自己的墓碑写什么，老人简单地说了几个字：爱，怜悯，感恩。我想去湘西。想用自己的脚

13、去丈量一下自己与大写的人到底有多远。想用自己的心去聆听那里永不凋谢的心灵的牧歌。青山绿水一片天。看倦了霓虹闪烁的纷扰，听够了市井红尘的喧嚣。静静的夜，心却飞翔于青山绿水间。我向往高山流水，云淡风清，月照花拂，自然轻灵。捧起沈从文边城，山依旧青，水依旧绿，人依旧那么美。“ 清风明月本无价，近水远山皆有情。” 看山望月赏水是消遣，千里之外，唯有这才是一种淡雅闲适。我惊诧于边城将陶渊明的理想演绎地如此浪漫而又美丽。许久，才发现在浮沉奔波的人生旅途中，半日的清闲又是何等的美丽。难怪诗人李涉感叹：“ 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院连僧话，又得浮生半日闲。”花香送微影，风清涤埃尘。临风听蝉，抒不尽闲适对空林。天之涯，海之角，流水是天上的浪花，流云是地上的江河。云海之幻，姿态百变，不变的是情怀，我依然是行云流水一片天。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页