2022年四年级英语下册第五单元 .pdf

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1、学习必备欢迎下载四年级英语下册第五单元教案备课教师：学校：火箭小学使用教师：使用学校：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页学习必备欢迎下载单元教学目标知识与技能目标：1、能听懂、会说Can I help you? Are they all right? How much is it? How much are they? It isyuan. 等句型。2、能听、说、认读colourful pretty cheap expensive boots slippers sandals sneakers等单词。3、理解元音字

2、母 u 在单词开、闭音节中的读音规则。4、学唱歌曲“ The Coat in the Window”。过程与方法：利用图片，听懂、读懂英语故事；利用、创设场景，展开对话、表演，。情感态度与价值：1、提醒学生购买物品时以礼貌的方式与人交流。2、了解中西方文化中有关衣服尺码的知识，培养学生跨国交际的意识。学习重点难点 ：认读 A、B部分 Lets learm中的单词和句子。学习准备：课件、工具书、挂图、单词卡、录音机及录音带单元教学课时安排： 六课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 18 页学习必备欢迎下载课题Unit 5 H

3、ow Much Is It?第（1）课时教学内容A Let s learn Lets chant教学目标1. 能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful pretty cheap expensive。2. 掌握本课时主要句型： It s colourful/pretty/expensive.并能在实际情景中运用。3. 能够说唱 Let s chant部分的歌谣教学重点掌握关于价格和颜色的四个单词：cheap expensive colourful pretty。教学难点1. “how much”和“how many ”的区别。2. 单词 expensive 的发音。学习方法自主探究、

4、合作探究教学准备挂图、单词卡、录音机及录音教学Step 1:Warm up 1. My shirt is red. My jacket is blue. My dress is old. My sweater is new. My socks are white.2.Sing a chant：Colour Song Step 2 ：Revision/Lead in T: What s the weather like today? Ss: Its hot. T： Can I wear my sweater? 修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

5、 - - -第 3 页，共 18 页学习必备欢迎下载过程Ss: No,you cant. T: Can you tell me what to wear? Ss: You can wear your dress. T: Yes,I can wear my dress,but my dress is too old.I want to buy a new one.Now,let s go and have a look. Step 3 ：Presentation1. 教授单词 pretty （出示一张 dress 的图片）T: Guess.What s this? Ss: Its a dress

6、. T: What do you think of the dress? S1:I think the dress is new. S2:I think the dress is beautiful. T: Oh,I agree with you.It s beautiful.Its pretty.I like it. 2. 用同样的办法教授单词：colourful cheap 3.Lets chant 通过挂图引导学生理解a colourful dress,a pretty skirt,a yellow shirt,I want this shirt.等等。播放录音，师生齐唱。Step 4

7、：Practice T: Look at my T shirt.I think my Tshirt is pretty. S: My sweater is pretty. My shoes is pretty. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 18 页学习必备欢迎下载板书设计 Unit 5 How Much Is It colourful pretty cheap expensive It s colourful/pretty/cheap/expensive. 课后反思课题Unit 5 How Much Is It 第（

8、2）课时教学内容A Let s talk B Group work C Lets sing 教学目标1. 能听懂、会说句型：“ Can I help you? How much is it? ”并能在实际情景中进行运用。My pants is pretty. Step 5 ：Consolidation 巩固所学单词和句子。Step 6: Homework 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页学习必备欢迎下载2. 能用 It s colourful/pretty/cheap/expensive.等句型来描述商品，表达自

9、己的喜好。3. 学唱歌曲“ The Coat in the window”。教学重点句型：“ Can I help you? How much is t his skirt/? It s colourful/”教学难点1. 在实际情景中灵活运用有关句型进行购物。2. 能用 It s colourful/pretty/cheap/expensive对商品进行评价。学习方法自主探究、合作探究教学准备工具书、挂图、单词卡、录音机及录音带教学过Step 1: 热身复习（ Warm-up/Revision）1、let s chant让孩子边说，边两人一组表演歌谣2、How much is your sh

10、irt? 教师找一名孩子询问Excuse me ,how much is your shirt? It s yuan .Is it cheap? Yes, its cheap and colouful.孩子们两人一组进行对话Step 2:呈现新课（Presentation ）教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 18 页学习必备欢迎下载程教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt. Its colourful. S: Yes, its pre

11、tty. T: How much is it? S: (请一个孩子走到背面翻出价格)It s one hundred yuan. Its too expensive.教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。各小组展示Step 3:趣味操练（Practice）Group work 孩子运用自己手中的卡片， 进行对话和描述。仿照 Lets talk 部分中的对话。Step 4: 扩展性活动（ Add-activities）购物活动教师把学生分成四组，把教室分成四部分，组成四个服装店， 每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们

12、仿照课文中的对话， 进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用How much is this skirt/? It s cheap. 等句子进行描述板Unit 5 How Much Is It? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页学习必备欢迎下载书设计Can I help you? How much is it? Its yuan. It s colourful/pretty/cheap/expensive. 课后记课题Unit 5 How Much Is It 第（3）课时教学内容A Read and

13、write B Pronunciation C Story time教学目标1. 掌握单词掌握单词small big short long nice的拼写。2. 掌握句型 How much is it? Its ten yuan的书写。3. 了解字母 u 在开音节和闭音节中的读音规律。4. 了解 Sorry time的故事内容。教学重点掌握单词 small big short long nice 和句子 How much is it? Its ten yuan的书写。教学难点1.元音字母 u 在开、闭音节中的发音规律。2.在情景中运用所学的句型。学习方法自主探究、合作探究精选学习资料 - -

14、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 18 页学习必备欢迎下载教学准备单词卡片教学过程Step 1 ：Warm-up 1、Free talk What color do you like? What color is your /? 2、Lets chant B 部分的 Lets chant.的歌谣，边说边出示单词Step 2 ： Presentation and practice 1、教师准备好一些大小不一的衣服。说： “I think this skirt is pretty.” 然后教师穿一下，说：“But it s too big.”然后再

15、拿起一件， 说： “This one, its nice. Its fits me well.”2、教师请一个孩子上来选衣服， 指导孩子运用句子： This shirt is , but its too . 3、然后多请上几个孩子上来说。4、小组活动孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is , but its too . 5、跟磁带认读句子， 让孩子逐句认读， 小组认读。6、教师指读生词， 让孩子抢答认读。 小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

16、归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 18 页学习必备欢迎下载写练习。8、出示句子的句卡， 然后孩子试读， 教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。Step 3 ： Extension and Consolidation 1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词。学生小组做游戏2、听一听，拼一拼每个小组一套字母卡片， 请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。运用句子 This shirt is , but its too . Step 4 ：Homework: 完成活动

17、手册相应的练习。板书设计Unit 5 How Much Is It? small big short long nice How much is it? Its ten yuan. 课后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 18 页学习必备欢迎下载记课题Unit 5 How Much Is It 第（4）课时教学内容A Lets learn Lets do 教学目标1. 能够听、说、认读单词：boots slippers sandals sneakers 。2. 能 根 据 自 己 的 喜 好 运用 句 型 I want a

18、 pair of sneakers/ 选择合适的鞋。3. 学会用 pair of描述鞋子的数量并在实际情景中运用。4. 了解在不同季节、不同场合穿着适当鞋的生活常识。教学重点有关鞋类词汇的认读。教学难点1. 鞋类词汇的复数形式。2. 在具体情景中运用I want a pair of课程类型新授课教学准备工具书、挂图、单词卡、录音机及录音带教学Step 1 ：Warm-up 1、A 部分 Lets chant 学生跟录音说一说，演一演。2、Lets talk 学生说一说，并进行角色表演。3、Guessing game 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对修

19、改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 18 页学习必备欢迎下载过程后，取出并描述一下大小、价钱等Step 2 ： Presentation 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出 a pair of 。3、学生进行情景表演练习， 并熟悉新的单词及 a pair of 的用法。4、跟磁带朗读课文。5、孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示。7、教师放录音， 发布指令， 教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生

20、在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。Step 3: practice 教师出示各种鞋的图片， 然后将一图片藏起，并询问： What are they? 学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。Step 4 ：Add-activities）学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋Step 5 ：Homework: 1. Copy the words. 2. Complete the exercise book. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 1

21、8 页学习必备欢迎下载板书设计Unit 5 How Much Is It boots slippers sandal sneakers。课后记课题Unit 5 How Much Is It 第（5）课时教学内容A Lets talk B Groud work C Good to know 教学目标1、 掌握句型 Can I help you? What size? How about ? How much are they? 并能在实际情景中运用。2、通过学习 Good to know 的内容，了解有关服装和鞋子的尺码标识。教学重点掌握有关购物的句型。教学难点在真情实景中灵活应用所学的句型。课

22、程类型新授课教学准备工具书、挂图、单词卡、录音机及录音带教Step 1 ：Warm-up 1Sing the song“The Coat in the Window ”修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 18 页学习必备欢迎下载学过程2Let s do 教师发口令，学生听到口令后出示图片并做出相应的动作。Step 2: Revision 1教师出示各种鞋的图片， 然后将某一图片藏起来，并询问： What are they? 学生猜到后找到该图片，用学过的知识描述被藏起的图片。如：They are sneakers.

23、They are beautiful. They are cheap 2Free talk T: Your shirt is very nice.It fits you well. S: Thank you. T: How much is it? S: Its 100 yuan. T: Its too expensive. S: Do you like it? Step 3: Practice 1教师出示 Lets learn部分的挂图，让学生表演图中的情景， 教师与学生共同表演对话。2两人一组就自己鞋的价格和尺码进行对精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

24、 - - - -第 14 页，共 18 页学习必备欢迎下载话。3. 教师放录音，学生跟读课文，教师指导学生朗读。Step 4:Practice 1Group work 教师为学生布置任务，完成书中的表格。2Find out the right shoes. 结合 Good to know的内容让学生了解一些生活常识。3Buy shoes Step 5: Consolidation 1. Listening 根据实地购物，听录音，完成练习。2. 展示商场的购物图片， 学生有所学的知识进行描述。Step 6: Homework 板书设计Unit 5 How Much Is It Can I hel

25、p you? What size? How about? How much are they? They are 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 18 页学习必备欢迎下载课后记课题Unit 5 How Much Is It 第（6）课时教学内容 A Read and write B Task time C Lets check 教学目标1. 掌握单词： apple banana orange pear watermelom。2. 掌握句型 How much are they? They are three yuan的书

26、写。3. 根据所提供的图示完成Task time 。教学重点四会单词和句型的书写。教学难点1. 名词复数的发音、书写和运用。2. 在真实的购物环境中运用所学句型。课程类型新授课教学准备工具书、挂图、单词卡、录音机及录音带教Step 1 ：Warm-up 1. Let s chant. 2. Sing the song“The Coat the Window ”Step 2 ：Revision1.Sing a song“An Apple a Day ”2. Ask and answer 教 师 准 备 一 定 数 量 的 同 种 物 品 ， 如 ：balloons,学生猜一猜有多少。教师用up

27、and 修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 18 页学习必备欢迎下载学过程down指导学生向上或向下猜。Step 3 ： Pressentation 1. 拼图游戏2. 教师出示 Read and write课文挂图，提出下列问题： What can you see in the picture? How many apples does Zoom want to buy? How much are the apples? What does Zoom also want to buy? 3. 学生分组朗读对话，然

28、后结合图意试着说一说对话的含义并回答教师提出的问题。4. 听录音跟读，教师注意纠正学生的语音、语调。5. 教师让学生不看书回忆书中要求四会的单词和句子，学生说一个，教师板书一个。教师注意讲解书写单词和句子时应注意的问题。6. 学生熟练后，进行小组对话表演。Step 4 ：Practice 1. Draw and write 2. Task time Step 5: Consolidation 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 18 页学习必备欢迎下载1. 教师准备一些水果或图片， 学生根据实物或图片编排购物场景进行交际性表演。2. Let s check 教师播放录音，Step 6 ：Homework板书设计Unit 5 How Much Is Itapples bananas oranges pears watermeloms How much are they? They are three yuan.课后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 18 页