2022年苏教版七年级上语文第四单元 .pdf

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1、学习必备欢迎下载苏教版七年级语文社戏课文复习语段 1-9 节练习1、我把平桥村视作什么？我认为是乐事因为什么？我最感兴趣的是哪件事？_ 2、小朋友为什么到较远的赵庄看戏？看到黄牛水牛为何我远远的“站着”？_ 3、概括第一到三节端意？_ 4、写一般乐事后文写最大乐事有何作用？_ 5、“这下照例是归我吃的”中“照例”含义是？有何作用？_ 6、小朋友为何嘲笑我？写出了乡村小朋友怎样的性格？_ 7、第三节写夏日乡间生活的哪几件事？_ 8、我称平桥村是乐土的理由是什么？_ 9、第七节中少年们哪些做法表现了他们对我的友谊？_ 10、双喜向外祖母保证不会出事的依据是什么？_ 11、 第七节用了什么表达方式？

2、刻画的主要人物是谁？性格特点是什么？用什么描写？_ 12、看戏的波折是哪些？遇到的转机有哪些？_ 13、“总之，是完了”中“是”可否去掉？此节是什么描写？表现了我怎样的心情？_ 14、“我们立刻一哄的出了门”表现了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习必备欢迎下载_ 语段 10-13 节练习1、从第十节找出少年朋友开船的动作并说明这些动作表现了什么？_ 2、为何年幼的陪我坐在舱中，较大的聚在船尾？此时我的感受如何？_ 3、我的心为什么原来很重后来忽而轻松了？_ 4、第十节开头一句中“忽而、也、似乎”在句中起何

3、作用？对表达我的心情有何作用？_ 5、第十节开头是什么描写？“说不出的大”用何修辞？如何理解？_ 6、穿行是否很慢？为何作者要这样写？_ 7“忽而又自失起来”的原因是什么？“自失”含义？_ 8、找出分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉角度写江南水乡晚景语句？_ 9、说出第十一节中“似乎、料想、也许”在语句中所起作用？_ 10、概括 10-13节的段意？这三段写景的作用是什么？_ 11、第十一节写“似乎听到歌吹了”我真的听道了吗？为什么？_ 12、第十一节中 “淡黑的起伏的连山跑去了”一句用何修辞？有何作用？跑照应前面那个词语，表现了什么？_ 13、由第 10 到 13 节可见我看戏前心理变化如何？_

4、14、第 12 节开头“那声音大概是横笛”中“大概”一词在语境中的作用？“那声音”指的是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习必备欢迎下载_ 15、“觉得要同他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”表现了什么？“他”指代谁？16、能否把“大家跳下船”改为走下船？_ 17、体会下列加点词语在语境中含义。（1）很重的心_ （2）舒展到说不出的大 _ （3）吩咐要小心的时候 _ 18、如何理解“我的心也沉静，然而又自失起来”？_ 19、文中 3 次写到“豆麦”有何作用？_ 20、文中既写“船飞快向赵庄前进”为何又说“但我

5、却还以为船慢”？_ 21、第十一中“依稀、似乎”可否省略？为什么？这样写作用是什么？_ 22、“果然是渔火”中“果然”照应了前面那个词语？把渔火当作戏台说明了什么？_ 23、如何理解第十二节含义？此节中我的心情变化过程如何？_ 语段 14-40 节练习1、给第 23 节起个恰当的题目。_ 2、第 23节写他们“加快的摇船，船头的激水声更其响亮了”，他们是为了快点回家吗？_ 3、从第 23 节找出一个比喻句并体会其妙处？_ 4、第 23 节写老渔夫的喝彩有何作用？_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习必备欢迎下载

6、5、概括第 31-40节的段意_ 6、如何理解六一公公“双喜，你们这班小鬼践踏了不少”这番话含义？_ 7、对六一公公用了何描写？他的性格是什么？_ 8、 六一公公夸我有见识中的 “见识”指的是什么事？反映农民怎样的思想品德？_ 9、文章最后一句表现作者怎样的思想感情？有何作用？_ 10、分析双喜和六一公公的性格特点？_ 11、双喜在偷豆前先问阿发偷哪一家的豆，表明双喜当时怎样的心理? _ 12、偷豆及偷豆后如何收场的情节表现了双喜等小朋友怎样的性格？_ 13、第二十一节中两个“终于”所抒发的感情是否相同？请加以说明？_ 14、第二十一节中我很担心里的“担心”具体指的是什么？_ 15、归航时开船

7、的动作与来时差不多，为何不略写？_ 16、社戏并不好看， 结合全文分析： 我为什么认为一直到现在不再看到那夜的好戏？_ 17、第二十二节“回望戏台在灯火光”中“回望”表现了我怎样的心情？“满被红霞罩着了”中“罩”表现了怎样的情形？_ 18、“不料六一公公竟非常感激起来”豆被偷了，为何还要感激？_ 19、如何理解“第十四节中“我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”？_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习必备欢迎下载20、你是如何理解双喜他们偷豆行为的？_ 21、“是的。我们请客，我们当初还不要你的呢。你看，你把我

8、的虾吓跑了，双喜说？”表现了双喜怎样的性格？_ 22、如何理解“但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好”？_ 苏七上端午日、本命年的回想同步训练224500 江苏滨海三中陆可爱（分值： 120 分时间： 120 分钟）卷首语：亲爱的同学， 民俗风情是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，在本单元名家们平中有奇的趣谈里，闪耀着传统文化的熠熠光辉。现在，让我们收拾好心情，一起进行一次风情之旅！第一部分积累运用（ 20 分）【风情之旅第一站：名城导游】1根据拼音写汉字，给加点字注音。（4 分）在节日期间， 您可以去山西旅游。 在那里可以游览山西最有代表性的乔家大院、王家大院；逛平遥古城、祁县晋商老街；谒（）拜

9、临汾圣祖的尧庙；观赏介休绵山风光；品尝具有山西特色的面食：y u（ ）面栲栳栳、荞面猫耳朵、黄米不烂子、刀削（）面等风味美食；参与到闹社火过大年的活动之中，亲身感受山西民俗民间艺术的传统与魅力。【风情之旅第二站：龙舟赛会】2 下列句中无错别字的是（）（2 分）A船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干躁洞穴里，要用它时，拖下水去。B船与船的竟赛，人与鸭子的竟赛，直到天晚方能完事。C屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝采青潭边。D由于乡情风俗热烈活泼，将近半个世纪，种种景象在记忆中还明朗清楚，不褪色，不走样。【风情之旅第三站：诗词歌咏】3在诗歌的璀璨星空里闪耀着传统节日的光辉

10、，请你积累一下有关中华民族传统文化节日的诗词。（要求：从中选取2 个作答， 4 分）（1）春节：，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习必备欢迎下载（2）七夕：，（3）重阳：，（4）清明：，【风情之旅第四站：综合学习】4学校开展“关注传统节日”为主题的系列活动，请你踊跃参加。（8 分）活动一：活动策划在广泛征求各界意见和社情民意的基础上，修改后的全国年节及纪念日放假办法经国务院通过并于20XX 年 16 日对外公布， 20XX 年 1 月 1 日起施行。清明、端午、中秋等传统节日纳入国家法定节假日，并各放假1 天。

11、某校九（ 4）班特举行一次“亲近传统节日”的语文实践活动。（4 分）（1）请你为此次活动设计一条宣传标语：（2）假如你是此次活动的主要策划人，你会这样设计：活动二：漫画欣赏仔细观看下列一幅漫画，然后回答问题。（4 分）（1）给这幅画拟个题目：（2）说说你看过这幅画的感受：活动三：论坛留言精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习必备欢迎下载近年来，我国传统节日面临着一些尴尬：节日气氛越来越淡， 年轻人不懂得传统节日的真正内涵。 他们更感兴趣的是“洋节”， 如圣诞节、 情人节、愚人节等。圣诞节受到都市男女青年的热捧，而中

12、华民族的传统佳节春节受到冷遇；热衷于情人节，忘掉了中国传统的“情人节”七夕节 （2 分）某网站针对此种现象向网友征集留言，你的留言是：第二部分课内阅读（ 29 分）【风情之旅第五站：岁月流金】阅读本命年的回想的节选内容，回答问题。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、

13、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里， 土炕烫得能烙饼。 玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。5填空。（ 4 分）刘绍棠，代小说家、散文家，代表作有：、等等。6说说下面一句话中所包含的节气。（5 分）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。所包含的节气有： _ _ _ 7从选

14、文中哪些地方可看出“腊月初一就开始预热”？（4 分）8“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习必备欢迎下载9想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？（ 2 分）10“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”？可是为什么“吃起来

15、却又没有个够”？（4 分）11对下列句子的分析理解，正确的一项是（）（3 分）炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。A这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达灶膛的温度之高，说明炒的东西之多和人们在享受一年劳动成果时的喜悦的程度之高。B这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达人们丰收以后的喜悦之情，过年时物质生活的丰富。C这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达了劳动人民的勤劳，即使在节日期间也不停止劳作。D这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达了灶膛的温度之高，说明炒的东西之多，人们过年时物品富足。12文章写的是有关过年的习俗，可全文的开头一段并没有涉及过年，这样写是否多余

16、？能否删去？（ 4 分）第三部分课外阅读（ 11 分）【风情之旅第六站：节日徜徉】阅读下列选文，回答问题。中秋，品尝“和”的滋味余味“八月十五谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义。”宋代田汝成在西湖游览志今中曾写道。这一天，人们放下工作， 赶回家中，享受人间的真情。 儿子，揣一颗孝心，为父母带去浓浓的祝福；丈夫，带一片挚情，为妻子献上无比的温馨；，。这一天，大家的距离都在缩短。 有人拿起电话问候远方的亲人，有人写信提起了久违的师恩，有人发Email 诉说朋友之间的真情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习必备欢迎

17、下载这一天，流浪的游子也收拾起烦躁的心情。一块月饼，一杯香茗，向着无遮的小窗，独揽一隅星月，凉风习习，暗香阵阵，享受从未有过的轻松，体验从未有过的宁静。这一天，繁忙的商人也淡泊了名利。生意上的工作，暂时搁下；商场上的竞争，暂且忘却。月如心灵之舟，且召一家人围坐月下，共享美景，只为了那份家庭的温馨，只为了那份久违的闲情。“海上生明月，”、“但愿人长久，”、“月上柳梢头，”，诗人不绝于耳的吟哦把中秋之夜唱成千年不渝的思念，万年不变的的团圆。月光如水，举家围坐，畅饮笑谈，亲情流泻，千百年来，中国家庭的和谐之美就在这明月朗朗的夜晚被折射出来，温暖着一个个黑头发、 黄皮肤的炎黄子孙的心房。在西风已盛，

18、洋节陆续上演的时候， 才发觉还是我们自己的节日有着不可替代的美丽。 洋节的轻松、 浪漫与惬意固然可拿来， 但在中国传统节日中才能享受到那份文化的回归与心性的醇和。祥和、宁静、团圆的中秋，溢满了浓浓的家和国和人和的味道，充满了亲情和爱的味道，那是无法拒绝的中秋的味道！一轮明月下万家灯火中，“和”的意境唱响中秋亘古不变的主题。无论你我身在何方，身处何境，中秋佳节，从来不曾也不可能被我们遗忘，寄托过人类最美好情感的月亮，穿越中国千年历史而来，仍将镀亮人类的无穷个世纪，而“和”的主题将成为贯穿古今，串连起中华民族与世界的一个永恒的梦想! 13根据文意和划线句的格式，请在第自然段所缺处再续写一句。（3

19、分）儿子，揣一颗孝心，为父母带去浓浓的祝福；丈夫，带一片挚情，为妻子献上无比的温馨；，。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学习必备欢迎下载14根据你平时的积累，把选文第自然段所缺的中秋诗词名句补充完整。（3分）（1）海上生明月，（2）但愿人长久，（3）月上柳梢头，15第自然段中结尾说： “那是无法拒绝的中秋的味道”。这里“中秋的味道”具体有哪些？（ 3 分）16根据对联特点，请你把下列中秋对联补写完整。（2 分）天上一轮月第四部分写作（ 50 分）【风情之旅第七站：思想飞翔】17节日，留下了我们的欢笑，留下许多难忘

20、的瞬间，祥和、热烈、和谐是主题曲。 但有时节日又让人欢喜让人忧，节日的内涵怎样充分彰显， 节日与现代如何对接，这些又引发我们无穷的思索。请以“节日”为话题，写一篇文章。 要求：（1）字数在 500800之间；（2）文中不要出现真实的人名、校名和地名。（50 分）参考答案1y莜 xi o 2D提示：A躁燥 B竟竞 C采彩 3示例： 1）春节： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(2) 七夕：迢迢牵牛星，皎皎河汉女；金风玉露一相逢，便胜却人间无数 (3) 重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（4）清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；

21、燕子来时新社，梨花落后清明4活动一：（ 1）示例：亲近传统节日，弘扬中华文化；分享传统佳节文化，留住民族精神家园（ 2）示例：确定活动主题、目的；活动内容：组织“亲近传统精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习必备欢迎下载节日”演讲、进行“传统节日知多少”竞猜，组织传统节日主题报告会，举办传统节日展览语文教师或主持人总结活动二：（ 1）示例：节日一景（ 2）从商家抓住春节商机、顾客如何在节日里理性消费等角度来谈，言之有理即可。活动三：此题围绕保护传统文化谈感受和应采取的措施，语言简明即可。示例：传统节日是中华民族的

22、文化根脉，作为中国人不能忘本。5当；运河的桨声 夏天春华小荷才露尖尖角 京门脸子 柳敬亭说书蒲柳人家等（答出其中三篇即可）。6立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。7腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。8比喻。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。9人们希望来年的生活更加美好。10“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。11A 12不多余。文章的开头一段之所以讲这二十四节气，目的是为写过年作衬托，以此来说明过年是最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的节日

23、。13示例：父亲，携一身思念，为子女送去深深的父爱。14（1）天涯共此时（ 2）千里共婵娟（ 3）人约黄昏后15家和国和人和的味道，亲情和爱的味道16示例：人间万里明17构思提示：日记式：记过节过程中的人和事，以及引发的感想。书信式：告诉你的朋友，你过节的体验或节日的传说故事，新闻式： 真实详尽地报道事实，在新闻背景中穿插节日的来历，故事等， 丰富文章的内容。小说式：通过虚构，揭露有些人利用节日之便到处走访、送礼等不良现象这一主题。散文式：记叙自己和家人团聚的情景，抒发自己的感受。1、全文共写了湘西地区端午日那些习俗？_ 2、文中的三个“莫不”分别指的是哪些人？有何作用？_ 3、第一节内容较长

24、，层次如何划分？作者写了哪三个场面？_ 4、不写岸上看比赛的观众行不行？_ 5、看龙舟的地点有哪些？终点为何只在税关前？_ 6、龙舟比赛的准备工作如何？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习必备欢迎下载_ 7、用于比赛的龙舟和一般的船有何不同？为什么？_ 8、如何写浆手、带头的、鼓手锣手的外貌动作的？体现了赛手们怎样的一种精神？对表现龙舟赛有何作用？_ _ 9、“很单纯的敲打起来”中“单纯”如何理解？_ 10、最热闹的比赛场面是什么时候？那时是怎样的情形？_ 11、文中为何写到梁红玉老鹳鹤水战？这是实写还是虚写？

25、_ 12、从赛龙舟这件事中同学名得到怎样的启示？_ 13、举行追鸭子比赛的目的是什么?参加的人员有哪些？_ 14、“于是长潭换了新的花样”指怎样的花样？_ 15、最后一节告诉我们什么？在文章中有何作用？_ 16、课文描述欢度节日的全茶峒人的情景，目的何在? _ 17、下列句中加粗的动词能否换成括号里的词?为什么 ? 桨于每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。( 撑)带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 ( 摇摆)_本命年的回想练习题1、第一节没有写过年，可否去掉它？_ 2、找出依次表现过年气氛的词语并体会其作用？_ 3、课文中作者依次写

26、了过年的几件事？有何作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习必备欢迎下载_ 4、如何理解“舍不得吃，可是吃起来却有没有个够，不愿放下筷子”？5、“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严”在节构上的作用？“欢乐、庄严”分别指的是什么？_ 6、请同学们说出自己家乡过年的风俗有哪些? _ 7、选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点 ? _ 8、写出下列句子所用的修辞手法吗? 一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。( ) 灶王爷走了，门神爷也换岗了。 ( )上界言好事，下界保平安。( ) _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页