2022年基于交互式电子白板的二下册《猴子种树》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载基于交互式电子白板的课堂教学设计课题12猴子种树课时安排两课时教材简析这是一篇有趣的童话，小猴子为了早日吃到果子，在乌鸦、喜鹊、杜鹃的劝说下， 拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树中樱桃，结果“樱桃好吃树难栽”， 到头来什么也没种成。通过阅读课文， 让学生懂得做事不能三心二意，凡事要有耐心，有恒心，才能成功的道理。教学目标1. 学会本课 8个生字，理解由生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，练习默读课文。3. 理解课文内容， 懂得做事要有耐心、有主见， 不能急于求成，不要盲目听从别人的话。教学重难点重点： 1. 会写文中的 8个生字。 2.通过猴子的心理活动、

2、行动、 细节等描写， 深刻体会没有恒心什么事也做不成的道理。难点：领悟为什么这只猴子什么树也没种成的道理。教学流程使用先学后教的教学模式。根据第一课时教学目标，设计了四次先学后教。第一次先学后教以学生自学生字词为主，检测后教。第二次先学后教以了解课文内容、朗读为主，检测后教。第三次先学后教以学生自学会写的字为主，掌握识字的方法，进行兵教兵， 教师只教难记的字。第四次先学后教，会写本课会写的字，教师只范写难写的字。第二课时，根据本课的教学目标，设计了三次先学后教。第一次先学后教， 让学生自由朗读课文， 用笔画一画课文都讲了几种小动物？它们的农谚各是什么？课文写了一件什么事？了解课文内容。第二次先

3、学后教，再读课文。思考：为什么这只猴子什么树也没种成？抓住重点词句，懂得做事要有耐心、有主见， 不能急于求成， 不要盲目听从别人的话，理解课文内容。第三次先学后教，讨论问题：故事中的这只猴子一心想要吃水果，可到头来， 什么树也没种成。小朋友， 你们想对猴子说些什么呢？挖掘空间让学生结合生活经验进行交流，拓展课文中的信息，培养学生多方面的能力，课内课外的知识信息相互融合。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载教学过程教学内容及教师活动学生活动资源选择、媒体使用及分析一、板书课题：12猴子种树二、出示学习目标

4、：1. 会认 11个生字， 会写8个字及词语：拔掉、将来、乌鸦、梨树。2. 正确、流利地朗读课文。学生齐读课题学生读学习目标课件出示资料图片白板出示学习目标第一次先学后教(10 分钟 ) （一）先学（出示自学提示一） ：自由朗读课文，边读边标出课文有几小节，然后同桌互读画出的字词，（5分钟后比一比，看谁是识字大王。）（二）检测（后教）1. 出示有拼音的生字词：指名读、开火车读、齐读。2. 认读没有拼音的生字，开火车读，齐读。3. 出示词语，指名学生认读。4. 集体读词语。学生读自学指导，思考汇报检测插入音频，跟读课文。课件出示词语，使用聚光灯功能，开火车认读生字。二、第二次先学后教（8分钟）（

5、一）先学（出示自学提示二： ）轻声读思考回答白板出示学习目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载再读课文，要求：1. 读准字音，做到不加字、不漏字、不读错字。2. 说说课文主要写了什么。（ 5分钟后比一比，看谁是朗读之星。）（二）检测（后教）1. 指名分小节读课文，评读。2. 男女生分读课文。3. 集体读课文。汇报交流白板出示相关词语三、第三次先学后教（12分钟）（一）先学（出示自学提示三： ）1. 自由读田字格中的生字，说说有哪些新偏旁，口头组词。2. 互相说说识记方法。3. 观察生字占格并描写生字。

6、（注意难写字的笔顺）（ 5分 钟 之 后 咱 们 比 赛 看 谁 写 得好） 。（二）检测（后教）1. 指名认读生字。2. 说一说记字的方法。3. 指名上台板演，评议。4. 重点指导“拔”、“短”、“将”。5. 口头扩词、说句子。轻声读思考回答学生汇报交流根据学生反馈， 使用电子白板演示难写的字使用投影仪展示学生的书写，并进行批注。第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载（一）复习（ 5分钟）1. 开火车认读生字词。2. 听写词语：拔掉、乌鸦、将军、梨五杏四、施肥、杏四桃三。( 二) 出示学习目标：

7、1. 正确、流利有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成，不要盲目听从别人的话。3. 分角色朗读课文。一、第一次先学后教(10分钟 ) （一）先学出示自学指导一：自由读课文，用笔画一画课文都讲了几种小动物？它们的农谚各是什么？课文写了一件什么事？（ 6分钟后比一比，看谁画得好、说得好。）（二）检测（后教）: 1. 指名学生回答：（ 1）用笔画一画课文都讲了几种小动物？它们的农谚各是什么？（ 2）课文写了一件什么事？2. 指名读课文最后一自然段。二、第二次先学后教(10分钟 ) （一）先学出示自学指导二：再读课文。思考：为什么这只猴子什么树也没种成？学生认读词

8、语并听写指名读学习目标学生自读自学指导一指名读课文并回答问题学生自读自学指导二并自学白板出示相应词语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载（ 4分钟之后，比谁说得好。）（二）检测（后教）1. 正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么说的？猴子是怎么说的？（板书：梨五可四）指名分角色朗读乌鸦说的话和猴子的想法。2. 有感情地朗读喜鹊说的话和猴子想的话。（板书：桃三樱二）汇报交流根据学生反馈，使用电子课文，进行批注。第三次先学后教(10 分钟 ) （一）先学出示自学指导三：讨论问题：故事中的这只猴子一心想要吃水果，可到

9、头来，什么树也没种成。小朋友，你们想对猴子说些什么呢？（ 5分钟之后，看谁说的好。）（二）检测（后教）1. 指名回答：故事中的这只猴子一心想要吃水果，可到头来，什么树也没种成。你们想对猴子说些什么呢？2. 指名分角色读课文。3. 师生分角色读课文。学生自读自学指导，并进行批注学生进行交流根据学生反馈，使用电子课文，进行批注。当堂训练1. 造句。耐心：2. 比一比。组词。拔（）肥 （）利（）泼（）把 （）梨（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载板书设计第十二课猴子种树猴子乌鸦喜鹊杜鹃梨树杏树桃树樱桃梨五杏四杏四桃五桃三樱二你有这个耐心吗？我可等不及。课后反思（包括教学反思、教学资源应用反思 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页