2022年千以内数的认识教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案千以内数的认识谢燕辉教学目标：1. 让学生经历数数的过程， 能按要求进行正确地数数， 并在数数中加深对十进制关系的理解。2.知道千以内的数位名称和计数单位，知道各数位上的数所表示的意义。能认、读、写千以内的数，了解数的组成，加深对数的概念的理解。3培养学生的自主探究和合作交流能力，提高学习数学的兴趣和自信心4能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。教学重、难点：重点：能认、读、写千以内的数，知道这些数的组成，及千以内各个计数单位的十进关系 。难点：接近整十、整百数拐弯处的数法。教具准备： 多媒体课件，计数器 ， 1000 根小棒教学过程：一、复习旧知，步入新课科目数学种类教学设

2、计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页名师精编优秀教案课件出示一个只写有个位、十位、百位的计数器师：同学们，还记得它吗?（计数器）师：上面有哪些你认识的朋友呢？（个位、十位、百位）师：它们分别在计数器的什么位置呢？（个位在右起的第一位，十位在右起的第二位，千位在右起的第三位）师：很好，我这里用计数器拨了两个数，看看谁能又准又快地把这两个数读写出来。出示写作：读作：二、创设情境，引入新课：播放喜羊羊美羊羊与灰太狼的画面，及主题曲。一边谈话：瞧，谁来啦，很喜欢它们是吗？（喜欢） 了解学习目标一年一度的羊羊运动会又要开始了

3、，看到你们这么厉害， 羊羊们就想从你们之间招聘一批优秀的数数员、播音员、计数员，读一读，都有百十个百十个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页名师精编优秀教案什么要求。招聘启事?数数员会数一千以内的数?播音员能准确 读出一千以内的数?计数员能正确 写出一千以内的数师：一定要会数、能读、能写。你准备好了吗？（准备好了） 估一估，数一数。师：看，运动会马上就要开始了，先让我们准备一下吧！数小正方体 师：估一估，这里大概有多少个小正方体呢？（十个）师：我们要想知道准确的个数那怎么办？（数一数）师：怎样数呢？（一个一个地数）板

4、书：一个一个地数师：来，一起数一数，（多媒体播放，学生数。 ）师：10 个一是几 ?(10 个一是十 ) 板书： 10 个一是十 师：再估一估，这里又大概有多少个小正方体呢？（一百个）师：怎样数能数得快呢？（十个十个地数）板书：十个十个地数师：来，一起数一数，（多媒体播放，学生数。 ）师：10 个十是几 ?(10 个十是一百 ) 板书： 10 个十是一百 师：那接下来一百一百地数，会吗？（会）板书：一百一百地数师：来，一起数一数，（多媒体播放，学生数。 ）师：数到多少了？（一千）师：太聪明了，那一百和一千又有什么关系呢？（10 个一百是一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

5、纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页名师精编优秀教案千）板书： 10 个一百是一千 引出课题师： 其实小朋友的发现在古代也有提到过师生一起：一而十，十而百，百而千，千而万师：真棒！你们还知道后面还有更大的计数单位是不是！这节课我们就一起来认识千以内的数。板书：千以内数的认识二、主动探究、活动体验师：运动会马上开始了，有这样的几道题，数数员们先数一数准备一下， 数小棒师：这个小袋里每捆都有100 根小棒，谁来数一数这个小袋里总共有多少根小棒呢？记得每数一捆就举高一次让大家看清，（100、 200、 800）师：同学们，再添几百就有1000根了呢？（ 200）师：那我就添上，

6、你们接着数（900、1000）数数 出示： 师拨珠，学生数师：选个播音员来播音，我来拨珠，其他同学看我拨珠好吗？ 追问师：我发现他数到 239时，我就跟不上了，为什么？（个位满十要向十位进一）236243 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页名师精编优秀教案师：那 239 的后面是哪个数呢？（ 240）师：我得记一下。 板书：239240 师：那 249 的后面呢？（ 250）板书： 249250 师：289的后面呢？（ 290）板书： 289290 出示： 全班一起数师：我们边击掌边一起来数一数。 学生练习拨珠数师

7、：谁能自己拨珠自己数？师：刚刚这个同学在拨哪个数的时候特别慢？观察到了吗？（199200）板书：199200 师: 为什么呢？（因为有两次满十近一）师: 哪两次？（个位满十向十位进一，十位满十向百位进一）师：真厉害！连续两次满十进一都被你发现了。 出示：全班一起数师：数到 989后意见不一致，有的直接数1000，有的数 990，到底哪个答案对呢？留一定的时间给学生思考后。 （齐答： 990） 拨珠解疑师：999后面才是 1000，我拨出 999，谁能往下拨 ? 师：你真棒！连续三次满十进一都被你拨出来了。198206 9851000 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

8、结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页名师精编优秀教案 小结提炼师指着学生刚拨出一千的千位问学生：这个是什么数位？（千位）现在这个数是几位数？（四位数）千位是右起的第几位？（第四位）师指着课题里 千以内数的认识 的“千”问：一千怎样写？ （1000）1000 里有几个一？（ 1000 个） 练一练，初步感知读、写数的方法及数的组成练完后，学生自行总结读、写数的方法（末尾的0 不读，中间不管有几个 0 都只读一个 0 ）三、玩学结合、不断升华 羊羊运动会开始了第一项：射击比赛三位选手每人投7 次通过游戏练习数的组成，为下节课学习数的大小比较埋下伏笔1 号选手美羊羊 ，师用多媒体示

9、范射击，学生说得分 331 分2 号选手懒羊羊 ，最后得分520 分，3 号选手灰太狼 ，诙谐幽默画面激发学生学习热情，前六环得分1 10 1000 100 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页名师精编优秀教案402 分，问：灰太狼想拿第一，最后一环一定要射中哪一环呢？（1000）出示最后一环，总分是502 分 给三位选手排名次 羊村长发奖品，根据价格提示猜价格 颁发第三名选手的奖品（吸尘器）价格提示： 最小的三位数（ 100元） 颁发第二名选手的奖品（电风扇）价格提示颁发第一名选手的奖品（洗衣机）示：价格提示 学生

10、分组活动陈列其他六项比赛，根据提示猜自己知道的得分，然后按得分排名，最后发奖金第二项： 110米跨栏这个数是由 4个百和 6个十组成。第三项：跳水这个数里面有 3 个一和 2 个百。第四项：射击这个数是最大的三位数。第五项：马拉松这个数是在 559 和 561中间。第六项：拳击这个数是在 447后面的第 5 个数。第七项：滑雪这个数是从 171开始倒着数的第4 个数。提示一：它的价格介于 100与200之间。提示二 : 在我们遇到困难或敌人时也可以拨打这个数提示一 : 它的价格是一个三位数每一位数上个数字相同提示二 : 它的价格是一个最大的三位数精选学习资料 - - - - - - - - -

11、 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页名师精编优秀教案为总分第一名发奖金：6 张一百元， 3 张十元为总分第二名发奖金：4 张一百元， 9 张十元为总分第三名发奖金：3 张一百元， 6 张十元开动小脑筋： 10 个一是（） ， 10 个十是（） ， 10 个一百是（） 。 三百九十九前面一个数是（） ，后面一个数是（） 。 739 里有（）个百， （）个十和（）个一。 358 里有 3 个（） ，5 个（）和 8 个（） 。 5 个百和 3 个十是（） 。 5 个百和 3 个一是（） 3 个百和 5 个十是（） 。 3 个百和 5 个一是（） 。 507 读作（）

12、。 888 百位上的 8 表示 8 个（） 十位的 8 表示 8 个（） ，个位的 8 表示 8 个（） 。 1000 是（）位数，最高位是（）位，最大的三位数是（） ，最小的四位数是（） 。判断 456 读作四五六（） 三百零九写作 390 （） 3 个百和 6 个十是 306 （） 最大的一位数是 9 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页名师精编优秀教案 最小的两位数是 10 （） 389 后一个数是 400 （） 709 是由 7 个百和 9 个十组成的。（）四：全课总结这节课我们学习了什么？你有什么收获?

13、 五：板书设计千以内数的认识写作： 1000 一个一个地数10 个一是 十 239 240 十个十个地数 10 个十是一百249250 一百一百地数 10 个一百是 一千289290 教学反思：教学过程分析 ：1000 以内数的认识是学生在学习了100 以内数的认识的基础上学习的，是进一步学习万以内数的认识的基础。本节课力求体现“以学生的发展为本”的教学理念， 主要是让学生经历数数的过程，会正确数1000 以内的数，理解每两个相邻计数单位之间都是十进制的关系，借助计数器认、读、写千以内的数，了解数的组成。基于本节课较多的目标实现和重难点的突破，我是通过以下四个教学环节实施教学的。一、 谈话导入

14、生活化，激发学生学习兴趣二、 复习铺垫，借助计数器认识新知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页名师精编优秀教案三、 趣味多样化习题，自主练习四、提供空间，回归生活实践课堂中存在的问题分析：作为一个青年教师， 虽现在天天耕耘于三尺讲台， 但也才立足于教学艺术的门槛边，有太多的瑕疵等待拭去：1、教学语言不够精练，略显拖拉2、对各个层面的学生关注不够整节课，学生的配合可谓是可圈可点； 师生的互动也是融洽完美。也许是公开课怕出漏洞，一直都是叫那些积极举手回答问题的学生，虽然尽量避免了叫同一个学生回答问题。但我也发现班上一直都

15、有几个学生没举手表现自己， 是因为胆小？还是因为是班上的学困生。至今仍是个谜， 现在细想： 一堂好课应该是让每个学生都能有表现自我的机会，不管通过何种方式； 一堂好课应该是让每一个学生都能学到能引以自用的知识。3、课堂时间把握稍显不足上课时课堂大体趋势是先慢后急，显得课堂在往前赶，在情急之下还忘记了数的组成一个环节，虽然基本按时下课了， 但也不得不为自己捏了一把汗。经过反思，确实是自己时间观念把握不够，有的地方时间拖得过长，没有把握好教学节奏。总之，任何一堂成功的课， 都是一次引导学生主动参与学习过程，这就需要教师精心设计课堂活动，让孩子学得轻松， 在愉悦中自主的探究知识，感受到数学学科的魅力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页