2022年关注我们的生存环境教案第一课时 .pdf

《2022年关注我们的生存环境教案第一课时 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关注我们的生存环境教案第一课时 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载第二课生存环境呼唤保护第一框关注我们的生存环境第一课时（人类的生存和发展离不开自然环境）教学目标知识与能力目标： 了解自然环境的概念和特点； 理解人类的生存和发展离不开自然环境。过程与方法目标： 通过材料引导、 问题探究后， 学生能够感悟人类与自然环境的关系，理解劳动对人类生存和发展的重要性。情感、态度和价值观目标： 使学生认识到自然环境对人类的生存和发展的重要意义，激发学生自觉保护自然环境的意识。教学重点理解人类的生存和发展离不开自然环境。教学难点理解人类是自然界长期发展的产物。 （人类的活动受自然界的制约）教学方法情景引导法、问题探究法教学过程课堂引入（阶段一）人类的生存离

2、不开环境， 人在环境中生存和发展， 我们应该关注我们的生存环境。 大家可以思考一下，一个婴儿从出生到长大成人， 有哪些因素在发生作用？哪些条件决定着我们能够坚强的活下来，而不是中途夭折？生：空气、水，食物，动植物等师：这些因素都属于自然因素，是一个人能够活着的基础条件。但是一个婴儿长大成人， 这是一个发展过程， 仅仅活着是不够的， 还需要成长，这样一个变化过程需要什么条件呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载生：社会交往，父母关爱、社会救助、社会教育、法律制度约束等师：这些属于人文环境因素。总的来说，

3、人的生存和发展需要自然环境和人文环境的共同作用，这是客观基础。自然环境和人文环境构成了我们的生存环境。今天要学习的内容是：“人类的生存和发展离不开自然环境” 。新课讲授（阶段二） 播放五张大自然照片，包含天空、碧水、动植物、土地和岩石。（感受一下自然环境的美丽与魅力）师：这就是我们生存的自然环境， 自然环境是客观存在的各种自然因素的总和，包括大气圈、水圈、生物圈、土壤圈和岩石圈等五个自然圈。（扩展：个个自然圈的基本内容）在一开始我们提到一个人要想生存，必不可少的有空气、水，食物等，而这些基本上都是由自然环境提供的，所以说，自然环境是人类生存和发展的物质基础，人类的生存和发展依赖于自然环境（从人

4、类生存的必需条件上看）。（阶段三） 师：阅读课本第 22 页的阅读天地，思考人类的生存和发展还离不开那些自然资源？生：矿产资源、海洋资源、森林资源、水资源、大气资源等。师：展示图片气候资源、矿产资源、海洋资源、水资源、生物资源并作简单介绍。 （巩固人类对自然环境的依赖，并了解自然资源的基本情况）（阶段四） 展示 100 年内将要枯竭的自然资源年度表。师：上面的自然资源可以如何分类？生：可再生与不可再生资源。师：什么是可再生资源？什么是不可再生资源？生：可再生资源就是短时期内可以再生，或者是可以循环使用的自然资源，又称可更新资源； 不可再生资源指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然

5、资源。师：也就是在一定时期内说可再生资源的数量是有限的，例如矿产资源。 但是水资源、空气资源是不可再生资源，为什么会出现水污染、大气污染，使得这些水、空气不可再用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载生：水等资源不能够及时净化其中的污染物。师：也就是说，这些资源的承受能力是有限度的，也即容量有限。就像一片草场可以容纳 200 头羊，现在放牧 500头，那么草场会迅速的退化， 变成一片荒漠。可再生资源如果能够良性循环，就是无穷无尽的。如果陷入恶性循环，例如树能够吸收废弃， 净化空气， 但是当污染的空气超过

6、树的净化能力时，树就会死亡，空气就会污染。（生态破坏荒漠化、水污染、空气污染的图片）所以说人类的活动应该受到自然环境的制约（从人类活动上看），而不是肆无忌怠的。自然环境的两大特点：自然环境的数量有限、容量有限。（阶段五） 师：我们上面讲了人的生存和人类的活动，我想问一下，人类的起源是什么？哪位同学能够根据已学到的地理、历史的知识和课本中的图片阐述一下，人类的起源？生： （略）师：自然环境变化，在收集食物的过程中，古猿开始直立行走，实用工具，他们的身体结构和生活习性发生变化。为了更好地生存，方便相互之间的交流，开始使用语言和文字， 知识开始积累和流传， 文明开始产生和发展。 由此可见（从人类起源

7、上看）人类是自然界长期发展的产物。补充：劳动对人类的产生的重要意义。 劳动使得人从根本上和其他动物区别开来：人类劳动是有目的有计划的自觉活动，活动的结果事先已在人的观念中存在；动物受本能所驱使的活动是无意识的，它们不能事先“观念地”制造出活动的结果来。 人类劳动是人对自然界的积极改造，通过劳动来支配自然界， 并在自然界打下自己意志的印记； 动物的本能活动则仅仅是适应和利用自然界，单纯以自己的存在使自然界发生改变。人类劳动从制造工具开始， 制造和使用劳动工具是人类劳动必然的、普遍的要素；而动物的“工具”一般说来只是它们的躯体（爪、牙等），某些动物偶尔也使用自然界现成的工具，但它们永远制造不出那怕

8、是极粗笨的石斧来。劳动是人类区别于包括猿群在内的其他动物的特征，而制造工具则是人类不同于动物本能活动的根本标志。恩格斯在 1876 年所写的劳动在从猿到人转变过程中的作用中，明确提出并全面论证了劳动创造人的原理。他指出：劳动“是整个人类生活的第一个基精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载本条件，而且达到这样的程度， 以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身” （ 马克思恩格斯选集第3 卷，第 508 页）（阶段六）师：人类产生以来， 就不断扩大自己的活动范围， 从部落到国家，从国家到世界，从地球到外

9、太空。展示图片中国航天技术和潜水技术的最新成果，如玉兔号、蛟龙号、嫦娥4 号等。 （了解一下中国航天、航海的最新技术，感受一下中国的伟大）师：这些地图表明人类的活动范围在不断的扩大，但是不论怎么扩大， 人类的活动都没有离开自然界，是始终生活在自然环境中。课堂总结自然环境是客观存在的各种自然因素的总和，自然环境拥有自然资源数量有限、自然环境容量有限的特点。人类的生存和发展离不开自然环境究其原因是：自然环境是人类生存和发展的物质基础；从人类的生存必需上看， 人类的生存和活动依赖于自然环境； 从人类的起源上看， 人类是自然界长期发展的产物；从人类的活动范围上看， 人类离不开自然界； 从人类活动上看， 人类活动受到自然界的制约。课后作业填一填 1 、2、3 查阅世界非物质文化遗产名录（中国部分）和世界遗产名录（中国部分）或国家重点文物保护单位（上海部分）板书设计概念自然环境是人类生存和发展的物质基础（自然环境的概念）从人类的生存必需上看，人类的生存和活动依赖于自然环境人类的生存和发展离从人类的起源上看，人类是自然界长期发展的产物不开自然环境从人类的活动范围上看，人类离不开自然界从人类活动上看，人类活动受到自然界的制约（自然环境的特点）特点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页