2022年表格的基本操作教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案表格的基本操作教学设计西北外事中专徐红英教材 校本教材，计算机教研组编课时 一课时教学目标 1、认识目标（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围（2）通过本节内容的学习，使学生掌握用Word 制作表格的一般方法，并且能够对表格进行调整，编辑和修改，对表格进行格式化2、技能目标（1）掌握表格建立常用的三种方法：用使用常用工具栏上的插入表格按钮、使用表格菜单、手动绘制表格；（2）掌握插入、删除行列，单元格合并、拆分单元格等操作。（3）掌握表格的格式化，包括自动套用表格格式和设置表格的边框和底纹（4）在教学过程中，我们不但要使学生掌握基本的操作方法，而且还要培养他们独立思考

2、和自主探索的能力，从而培养他们的创新意识和创新能力。3、情感目标（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；把学生学习生活中熟悉的例子 “ 课程表 ” 引入到课堂教学中来， 培养学生的学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案习兴趣，增强学生的参与意识。（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力，同时提高学生的审美能力。教学对象分析 1、在学习本课之前，学生已系统地学习了在word

3、 文本录入、编辑、图文混排等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。2、 初中中专的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。 教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验， 创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。教学方法 1、使用案例教学法，在屏幕上展示本节课要完成的任务，这样创设教学情景能引起学生学习的注意力和兴趣；结合讲、演、学，练教学模式，整个教学过程中，教师只是一个引导者，学生是整个学习的主体，教师引入课题后，讲解表格的基本概念，然后

4、引导学生自己观看课件进行自主探究学习，逐步掌握有关操作步骤及技巧并完成 “ 课程表 ” 表格的设计，达到本节课的教学任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案教学重点 1、表格的建立、编辑和修改2、表格的格式化教学难点 表格编辑和修改教学媒体 计算机、投影仪教学过程 一、 创设情景，引入新课同学们，我们已系统地学习了在word 文本录入、编辑、图文混排等基本知识，我们今天来一起学习新的知识， 表格的基本操作。表格在办公文档中经常被使用，word 为表格的制作提供了许多方便灵活的工具和手段， 可以制作出满

5、足各种需求的表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。同学们，那你们在生活中经常用到什么样的表格呢？学生会回答有课程表，个人简历表等，老师在屏幕上展示各种实用而且漂亮的表格。同学们我们今天学习课程表的制作二、 教学内容以课程表为例进行讲解1、单元格、行、列的基本概念2、表格的建立：常用的有三种方法， （1）常用工具栏上的插入表格按钮，（2）使用表格菜单，（3）手动绘制表格；3、表格的编辑与修改精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案（1） 、合并单元格（2） 、插入或删除单元格、 行、列车 （3）单元格的文字对齐方式4、格式化表格（1）自动套用表格格式（2）设置表格的边框和底纹三、学生尝试制作课程表学生在制作课程表的过程中， 在格式化表格时， 底纹颜色根据自己的喜好进行搭配。在制作过程中，遇到问题，学生可互相交流。四、 展示学生作品对学生好的作品，进行展示，全班交流意见五、 课堂小结：通过课程表的制作，能够使学生掌握表格的建立、编辑和修改，表格的格式化。六、 课堂作业：通过本节课的学习，制作一个学生成绩表。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页