2022年孙权劝学知识点及中考题汇总讲义 .pdf

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1、学习必备欢迎下载孙权劝学知识点及中考题汇总讲义一、文学常识积累本文选自 资治通鉴，此书是 司马光 主持编纂的一部编年 体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。司马光，字： 君实，陕州夏县人，北宋政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语：吴下阿蒙、 刮目相待。二、字词句积累（一） 、看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿（qng）但当 sh （ 涉）猎即更刮目相待（ gng） 肃遂拜蒙母（su）答案：(二)、重点字词解释1、卿今当涂掌事（当权、当道） 2、蒙辞以军中多务（推托）3、孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称） （研究儒家经典）4、但当涉猎（粗略地阅读）5、见往事耳（ 历史）6、蒙

2、乃始就学（ 于是、就）7、及鲁肃过寻阳（到了的时候） （到 ） 8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）9、即更刮目相待（重新） （ 擦擦眼）10、大兄何见事之晚乎（认清事物）（三） 、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：邪 通耶译为： 语气词（四） 、古今异义词1、孤岂欲卿治经为博士邪1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载2、见往事耳2、往事：古义：历史；今义：过去的事情（五） 、一词多义1、谓：权谓吕蒙曰（对-说）谓为信然（说） 隆中对太守

3、谓谁（ 是） 醉翁亭记太守自谓也（ 命名、称谓） 醉翁亭记2、以：蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（ 认为）3、过：及鲁肃过寻阳（到）人恒过（ 过错） 生于忧患，死于安乐4、益：自以为大有所益（好处）曾益其所不能（ 增加） 生于忧患死于安乐香远益清（ 更加） 爱莲说5、更：即更刮目相待（重新）湖中焉得更有此人（还） 湖心亭看雪是日更定矣（ 初更，时间单位） 湖心亭看雪（七） 、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学1、你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习2、蒙辞以军中多务2、吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞3、孤岂欲卿治经为博士邪3、我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？

4、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载4、但当涉猎，见往事耳4、只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。5、蒙乃始就学5、吕蒙于是开始学习6、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了。7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！7、对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！（八） 、文言句式“ 蒙辞以军中多务 ” 等于“ 蒙以军中多务辞 ” 。状语后置译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。（九） 、成语积累

5、. “吴下阿蒙 ” 即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。. “ 士别三日，刮目相待 ” 指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。五、内容及写法理解1、本文主要写 孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。2、通过鲁肃对吕蒙的 “ 议论” 来表现吕蒙的惊人长进。采用了 侧面描写 的手法来证明。六、中考链接阅读下面文字，完成 13题。初，权谓吕蒙曰： “ 卿今当涂掌事， 不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ” 蒙乃始就学

6、。 及鲁肃过寻阳， 与蒙议论， 大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。节选资治通鉴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（A）（分）A 卿今当涂掌事当涂：处在道路中间B 但当涉猎涉猎：粗略的阅读C 卿今者才略才略：才干和谋略D 大兄何见事之晚乎见事：认清事物2、 对下面句子的翻译，正确的一句是（B ）（分）蒙辞以军中多务。A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B 吕蒙借军中事务多而推托。C

7、 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D 吕蒙说军中事务太多了。3、仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（分）紧扣选文内容，围绕 “ 读书”“学” 能“ 大有所益 ” 即可。示例：读书学习非常重要。 （学习对成长的重要性）求知可以改进人的天性。一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。告诉我们 “ 开卷有益 ” 的道理。读书有益于人的发展和完善。要虚心听取别人的正确意见。（20XX 年）锦州市阅读下面两段文字，回答13题。甲初，权谓吕蒙曰： “ 卿今当涂掌事， 不可不学 ! ” 蒙辞以军中多务。 权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳

8、。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 ” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ! ” 蒙曰：“ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! ” 肃遂拜蒙母，结友而别。乙邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“ 童子何泣 ?” 原曰： “ 孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 ” 师恻然曰： “ 欲书可耳 ! ” 原曰：“ 无钱资。 ” 师曰：“ 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。” 于是遂就书。一冬之间，诵孝经 论语 。(选自初潭集 )注邴(bng) ：姓。邴原，三国时北海朱虚人。恻(c )：心

9、中悲伤。苟：如果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载1、解释 甲乙两段文字中画线的词语。 (1分)(1)蒙乃始就学：从师学习(2)于是遂就书： 从师读书2、用现代汉语写出 乙段文字中画线句子的大意。(2分)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。2、你如果有志读书，我白教你，不收学费。3、对甲乙两段文字主要内容理解最恰当的一项是( D)(2分)A.甲乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。B.甲写吕蒙聪明好学的故事；乙写邴原少而好学的故事。C.甲乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。D.甲写

10、学习可以改变一个人； 乙赞美邴原少而好学阅读下列两则文言文，写成下列各题。 （以下为 20XX 年宁德巿中招题）（一）炳烛夜谈晋平公问于师旷曰： “ 吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰： “ 何不炳烛1乎？” 平公曰：“ 安有为人臣而戏其君乎？ ” 师旷曰： “ 盲臣 2 安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧 3 行乎？ ”平公曰：“ 善哉！ ” 。【注释】 1炳烛：点烛。 2盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。3昧行：在黑暗中行走。（二）孙权劝学初，权谓吕蒙曰： “ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰： “ 孤岂欲卿治

11、经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载1下面句子的 “ 于” 和“ 晋平公问于师旷 ” 的“ 于” 意义相同的一项是（ C ）A指通豫南，达于汉阴B。于厅事之东北角C。贫者语于富者曰D。游于是乎此2解释下面句子中的加点词。A恐已暮矣 （ 迟，晚）B。盲臣安敢戏君乎 （怎么）C。士别三日，即更刮目相待（ 再次，重新）D。及鲁肃过寻阳（等到，到）3用现代汉语翻译下列句子。1少而好学，如日出之阳。年少而学，就如同初升的太阳。2孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗？4晋平公担心学不好的理由是_年纪大 _，吕蒙不愿学的理由是 事务多 _.( 不超过五个字 ) 5两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答：从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。（炳烛之明：形容不能持久的光亮。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页