2022年遨游汉字王国学习成果分享会 .pdf

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1、1 / 7 遨游汉字王国学习成果分享会单元学习目标 : 1, 学生能从总体上明确综合性学习的要求, 了解综合性学习的特点 , 为今后进行综合性专题学习打下良好的基础. 2, 学生通过综合性学习 , 能够学会制订活动计划 , 在活动中积极 , 主动参与 ,勇于承担一定的任务 , 并能通过独立或合作学习 , 较好地完成任务 . 3, 学生能够认真阅读提供的相关阅读材料, 从中受到启发 , 搜集到更多体现汉字神奇 , 有趣的资料 . 4, 学生通过综合性学习 , 能够增进对汉字的了解 , 感受汉字的美 , 激发对汉字的热爱之情 , 从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识. 5, 通过活动学生能够

2、很好地参与合作学习, 提高自主学习的能力 , 从而促进探究意识的形成 . 教案内容 : 展示本单元的学习成果 . 课前准备 : 提供网站供学生收集资料作参考. 教案过程 : 老师导语 : 古老的汉字生生不息 , 从形成 , 发展, 到成为文字体系的甲骨文, 其间经历了漫长的过程 , 延绵至今 , 承载了中华民族上下五千年的悠久历史, 它不仅记录汉语的文字符号 , 而且负载着古代科学知识和文化观念的全息的标志. 上几节课我们学习了第五单元遨游汉字王国, 在学习过程中我们对关于汉字的知识有了许多的了解 . 之前我们已经布置了大家做好了语文综合实践课遨游汉字王国的准备 , 这节课请大家把学习活动的成

3、果展示出来. 下面请我们的小主持人主持今天的展示活动: 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 / 7 主持人甲 : 汉字历史悠久 , 记录承载着中华文明 . 主持人乙 : 汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步. 主持人甲 : 一个汉字一幅画 . 主持人乙 : 一个汉字就是一段历史 . 合: 今天就让我们一同走进汉字. 五(1) 班遨游汉字王国综合实践活动现在开始. 主持人甲 : 汉字不仅神奇 , 更充满了趣味性 , 下面隆重请出我们的第一组. 一, 汉字谜宫 : 生小组活动 , 互猜谜语 , 赠送灯笼 . 1,

4、 字面谜 : 2, 肢体谜 : 3, 图画谜 : 4, 考考你 : 大家都是猜谜高手了 , 我们小组在收集谜语的时候遇到了一些难题, 我们猜了很久但不能确定答案, 不知道大家能否来帮忙 , 请大家看屏幕 , 这些谜底到底是什么我们让纪老师帮我们听听答的对不对. 主持人甲 : 谜语小组的同学可花费心机了, 他们不但根据文字意思 , 还用图画 ,动作来展示他们小组的活动成果. 接着我们看谐音小组的同学为大家带来了什么二, 谐音乐园 . 请同学们找出对联 , 古诗中的谐音字 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 / 7

5、 1, 对联, 古诗: 上联: 二, 三, 四, 五。下联 : 六, 七, 八, 九. 横批: 缺一少十 ( 衣 食) 诗句: 东边日出西边雨 , 道是无晴却有晴 . 2, 谐音笑话 : 笑话 A:一个外国女孩嫁到中国来, 在早饭时 , 对于不会吃油条的她被指点说: 你蘸着吃 . 她马上站起来 , 又被告诉 你蘸着吃 ! 她一头雾水 , 委屈的说 : 让我站着吃 , 我已经站起来了 , 还要站到哪儿去 笑话 B:那天在树下军训 , 教官对同学们说 : 第一排报数 , 第一位同学惊讶地看着教官 , 教官又大声说了一遍 : 报数! 于是, 他极不情愿地转过身跑去抱住了树. 3, 歇后语 : 组员:

6、 同学们 , 我们都知道 , 歇后语幽默 , 生动, 要是准确运用它 , 会为你的语言增色不少呢 . 你们会接歇后语吗我们组有两个同学对歇后语都着了迷, 他们可以随时朗朗上口地对上十几条来, 不信我们看看 : 雨打黄梅头 -倒霉.( 倒梅). 半两棉花 -免谈.( 免弹). 秃子打伞 -无法无天 .( 无发无天 ). 和尚的房子 -庙.( 妙). 河边洗黄莲 -何苦.( 河苦). 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 / 7 盲人戴眼镜 -假聪明 .( 假充明 ). 西瓜地裏散步 -左右逢源.( 左右逢圆 ). 脱了

7、旧鞋换新鞋 -改邪归正 .( 改鞋归正 ). 麻布袋草布袋 -一代不如一代 .( 一袋不如一袋 ). 碗底的豆子 -历历在目 .( 粒粒在目 ). 卖布不带尺 -存心不良 .( 存心不量 ). 接受挑战 : 飞机上做梦孔夫子搬家老九的兄弟梁山的军师牛角上抹油4, 歇后语运用 : (1) 华强是我们班的乒乓球高手, 我与他比赛 , 只能是: 孔夫子搬家净是书(输). (2) 张兰上课不再迟到了 , 真是: 新鞋换旧鞋改鞋 ( 邪) 归正. 主持人 : 是呀, 歇后语一般产生俏皮 , 风趣的效果 , 所以我们要注意在适当的场所才能运用 , 否则就会闹笑话 . 三, 汉字医院 : 主持人 : 谐音小

8、组为大家展示了汉字谐音的奥秘, 现在该把机会让给其他小组了吧 , 看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了. 我们请他们展示 . 1, 出示街头 , 广告的错别字让学生修改. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 / 7 2, 组员互查找作业本中的错别字, 并改正 . 3, 编顺口溜 : ( 快板) 汉字汉字真奇怪 , 一笔一画很简单 , 一不小心就变样 , 怎样分得清听我唱一唱 : 辩辨辫瓣 , 有心能辨别 , 有言能辩论 , 有丝能扎辫 , 有瓜能开花 . 巳已己 , 全封巳 , 半封已 , 不封是自己 . 栽裁载

9、 , 有木要用栽 , 有衣要用裁 , 有车要用载 . 同学们, 写错字 , 小则闹笑话 , 大则毁千军 , 咱们千万要小心 , 要小心 ! 4, 书法殿堂 : 古今书法名家展示 : 主持人 : 的确, 用错字 , 小则闹笑话 , 大则毁千军 , 所以我们不仅要写对汉字 ,还要写好汉字 . 主持人甲 : 几千年使用汉字过程中 , 为了记录语言 , 相互交际的需要 , 人们不断地改进着文字的形体 , 字体的演变经历了一个又一个阶段. 下面请书法小组的同学展示 : a,( 展示老师作品 : 流溪小学的各种字体 .) 这是我们请我们学校的书法老师为我们写下的几种字体 , 第一行是b, 书法老师还告诉我

10、们 : 中国的文字历史悠久 , 在古代涌现出许许多多的书法家, 他们为丰富祖国文字作出杰出的贡献, 尤其这几位书法家更应该认识并记住他们 : 东晋时期的王羲之 , 被称为书圣 , 宋朝时期的赵孟俯 , 唐朝的欧阳旬 , 颜真卿, 柳公权 . c, 下面请大家欣赏我们收集到的书法作品: 欧阳旬 , 他的字笔画纤细得中 , 给人爽利之感 . 颜真卿 , 他的字笔画丰满 , 横细竖粗 , 有大气磅礴之势 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 / 7 柳公权 , 他的字笔画细劲 , 结构严紧 , 他也是一位有骨气 , 一

11、丝不苟之人 , 他曾被封为直谏大人 . 赵孟俯 , 他的字结构秀美 , 笔画圆润 , 温文典雅 . 王羲之的兰亭序 . 公元 353 年三月初三 , 王羲之与好友谢安等人相聚在浙江绍兴的兰亭饮酒赋诗, 酣畅之余 , 一挥而就写下了这旷世佳作兰亭序.兰亭序的文笔清新 , 幽雅, 行笔飘逸 , 秀美, 精妙绝伦 , 流露出作者对生命的向往和执着的热情 , 他堪称 天下第一行书 . 主持人 : 同学们, 刚才我们在汉字王国尽情地遨游了一番, 现在你有什么感受想与大家交流吗学生交流 . 主持人 : 一个个方块字 , 就是一幅幅跳跃的画 . 细细读她 , 如同一段隽永秀美的小诗。用心品她 , 好似一则意

12、蕴深远的故事。静静赏她, 仿佛走进了多彩的历史画卷 , 让我们用赞美的语气读出我们的心声吧, 请打开课本 88 页, 一起美美地读赞汉字 . 主持人甲 : 走进汉字 , 我们领略了它的神秘主持人乙 : 走进汉字 , 我们感受到它的有趣五, 最后请班主任老师总结 . 六, 宣布活动结束师: 这次综合性学习活动虽然结束了, 但对汉字的探究并没有结束. 有兴趣的同学还可以探究汉字的相关问题, 比如: 又多又快地识记汉字有哪些方法怎样才能避免写错别字有哪些好办法可以掌握多音字等. 我们可以利用图书馆或网络查找更多的的资料进行探究. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 / 7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页