2022年四年级品德与生活教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案课题：美丽的生命1 课时教学目标知识与技能 让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的过程与方法： 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉， 会交流情感、态度、价值观： 感受体验动植物的生命的美丽重难点预测： 增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯教学资源：多媒体课件。板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导（一） 、新课导入。（二） 、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个 * ，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴

2、蝶花打招呼） 你看它 ,长得多好呀。 再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）（四）班教室门口， 从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）（三） 、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、 植物不仅有生命， 而且生命是

3、美丽的。 （板书：美丽的） 2、 （师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！（五） 、总结：老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页名师精编优秀教案课题： 我们的生命总课时：第2 课时教学目标知识与技能： 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱

4、和期望。过程与方法： 利了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命情感、态度、价值观：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。. 重难点预测： 知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。教学资源：小黑板活动流程活动内容师生活动与教法学法指导一、导入：二、互动活动。A、 （乘上 “ 生命 ” 号列车）1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期2、提出游戏规则：、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命

5、阶段的位置坐好。由某学生担任 “ 生命 ” 号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。B、 （制作成长册）1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。C、 （关于生命的探讨）1、 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。2、 我与老人话生命。 寻找身边年长的人， 询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。D、 （收集资料）1、 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公

6、益事业的看法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页名师精编优秀教案2、 根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“ 爱心使生命更美丽” 的故事会。教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页名师精编优秀教案课题：呵护我们的身体3 课时教学目标知识与技能： 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体过程与方法： 知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。情感、态度、价值观： 感受体验动植物的生命的美丽重难

7、点预测： 知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。教学资源：多媒体课件。板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导一、导入：二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）学生总结发言： “ 我是怎样克服不良习惯的。”过渡：从这三幅图看， 这些小朋友都没有自觉性， 随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“ 不干不净，吃了没病，” 你同意这 .种说法吗？学生自由讨论，然后回答。教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在， 大家一起来找一找提醒人们养成良

8、好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。 但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。 请同学们做做： 把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问： 我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。 ）过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。 你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？学生填表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页名师精编优秀教案教学反思课题：美

9、丽的生命4 课时教学目标知识与技能：过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识过程与方法： 活动中会有危险，要有安全意识。情感、态度、价值观：要有安全意识重难点预测： 知道在家庭生活中存在着安全隐患教学资源： 多媒体课件。板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒 ,放火 ,防溺水 ,防摔伤 ,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。教学过程：同学们，在生活中 ,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全

10、隐患。1、开展活动一：安全小检查检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。A 分析这些隐患属于生活中的那些方面。B 为什么认为它们是隐患。C 怎样才能避免危险发生。小结：安全事故应防范于未然。2、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以 “ 我出题， 你答题 ” 的方式进行擂台赛提出活动要求：A 直接告诉他 ,因为待人要真诚。B 看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。C 就说我不认识你,我不能告诉你。D 告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。5、总结：通过对课文的学习，

11、我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页名师精编优秀教案课题： 公共场所拒绝危害5 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页名师精编优秀教案教学目标知识与技能： 让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们过程与方法： 知道在公共场所要遵守公共安全规则情感、态度、价值观： 让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。重难点预测：知道在公共场所要遵守公

12、共安全规则教学资源：图片板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间， 这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。四、实物投影出示“ 我的调查记录 ” 。五、讨论：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）六、 （出示课文图片）边看边听老

13、师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。八、分组讨论：为维护公共安全我们应该做些什么？九、总结课文。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页名师精编优秀教案课题：当危险发生的时候6 课时教学目标知识与技能： 了解生命的重要性，懂得珍惜生命过程与方法： 学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法

14、情感、态度、价值观：知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干重难点预测： 学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。教学资源：板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导一、导入：师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：年月日下午时分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。 （课

15、件展示图片，教师讲解）师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）二、师生互动活动：、如何拔打创设着火了的情境 （由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）师：遇到这样的情况， 他这样慌里慌张、 乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？、与对话表演：大火围着小主人转，小主人打了拿着电话问所有学生：“ 我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记

16、住是如何得到的逃生方法）、 （表演：拨打完后，小主人松了一口气，说：“ 这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。” ）四、总结教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页名师精编优秀教案课题：家庭的小账本， 钱该怎样花7 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页名师精编优秀教案教学目标知识与技能： 通过学生结合生活实际，交流体会，过程与方法： 让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。情感、态度、价值观：让他们体味到家庭

17、责任感重难点预测： 体会为家长分忧教学资源：多媒体课件。板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导一、引入：二、新授：活动一师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。品德与社会四年级培训资料教案JIAO AN 生：汇报调查结果。活动二师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。 师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（生：自由发言。 ）师：我们在向家长提要求的时候，

18、并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。活动三师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯）生：小组讨论。师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。教学

19、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页名师精编优秀教案教学目标知识与技能： 通过学生结合生活实际，交流体会，过程与方法： 让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。情感、态度、价值观：让他们体味到家庭责任感重难点预测： 体会为家长分忧教学资源：多媒体课件。板书设计：活动流程活动内容师生活动与教法学法指导一、引入：二、新授：活动一师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。品德与社会四年级培训资料教案JIAO AN 生：汇报调查结

20、果。活动二师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。 师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（生：自由发言。 ）师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。活动三师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯）生：小组讨论。师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页