新版闽教信息技术三上.docx

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1、小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题1、生活中的信息技术共 1 课时教学内容1、生活中的信息形式，信息的重要性第教学目标1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息1意识，培养信息道德。2、了解信息的重要处理工具计算机；课3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与重点、难点或关键教学难点：信息的概念，及信息技术的开展。时相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学具准备幻灯片、相应图片教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 1 周学生活动个 人 添 改一、新课导 1 出示教材第 1 页的几幅图:录录声音， 观看课本第 1

2、 页的图入二、新授听听歌;拍拍照片，合合影;打打，问问好;看看电视，放放松。2. 引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些?3. 讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。一初步感受生活中的信息技术1 提问:是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢?2. 出示电报机以及电报的图片。创造以及电报给人们生活带来的便利。创造的故事;出示最初的机以及片。相互交流图片中的几种活动。初步认识信息技术在我们生活中的作用。观看图片。听教师讲述电报机的故事。现在各种形式的 图片，简要介绍 听教师讲述贝尔创给人们生

3、活带来的便利。造 的小故事，并5.引导学生认识信息技术的变化，简要 了解 给人们生活介绍它给我们生活带来的便利。 带来的变化。6、出示幻灯片:信息技术一直在我们的身边。二、认识信息感受现代信息技术1、幻灯片出示教材第 3 页的图片:在生活中的作用。春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。3. 教师小结:大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。三、聊聊生活中信息技术的应用1. 展示数码相机、摄像机、电视机的图片。2 讲解:数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。3、引导学生思考:它们是怎么获取信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。、QQ 图片。

4、5、讲解;、QQ 可以用于传递信息。6，引导学生思考;你用过这些工具吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。7、展示电脑的图片8、引导学生思考:你认为电脑如何处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。9、教师小结:电脑的功能强大，可小组交流讨论图片里包含哪些信息。感受到自己的周围充满了各种各样的信息。看图，说说数码相机、摄像机、电视机用于获取信息的实例。看图，说说、QQ 可以用于传递信息的实例。、看图，谈谈电脑在生活中的应用，说一说以用来进行信息的传递、获取以及处理。 用电脑进行信息传四、了解各个阶段信息技术的变化1.出示电报机、 、 的图片。2. 讲述:电报机是单向传送符号、 是双向传递声音，

5、 还可以接受多媒体信息。3. 提问:你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话， 体会信息的传递。4. 引导学生思考:随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处?5. 出示图书、磁带、存储卡的图片。6. 讲述:图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。7. 提问:如果让你拍张照片或者拍摄影递、获取、处理的实例。学 生 交 流 电 报机、 、 的图片以及资料。认识到这几个工具的变化及其给人们带来的便利。像资料，你可以选择哪些工具记录? 8.引导学生思考:在存储信息的方面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处?9.出示算盘

6、、电脑、网络的图片。10 讲述:算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。11.展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。12.引导学生思考:在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处?总结信息技术的概念1.出示教材的图片。2。引导学生交流:现在说说你对信三、课堂小 息技术的理解，并用一句话概况信息技结术。3.教师小结:信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。学生交流图书、磁带、存储卡的图片以及资料，认识到信息存储方式的变化及其给人们带来的好处。学生交流算盘、电脑、网络的图片目及资料，认识到信息处理方式的变化及其给人们带来的好处。思考并交流现在认识的

7、信息技术。并用一句话概括自己认识的信息技术。教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题2、初识电脑朋友共 1 课时教学内容1、学会正确地启动、关闭电脑。2、认识图标，翻开窗口，查看菜单。第教学目标1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。12、认识图标，翻开窗口，查看菜单。3、借用电脑进行数学研究。课时重点、难点或关键教学重点：学会正确开关机和翻开窗口。教学难点：认识电脑桌面图标教学具准备幻灯片、相应图片教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 2 周学生活动个 人 添 改一、新课导 1、复习提间:回忆上一节课学习的内容， 复习回忆。入二、新

8、授并说说你对信息技术的理解。2.引言:电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就;来认识.下电脑朋友。3.出示教材第 7 页上的四幅图。4.让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。开展的历程:第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，休积庞大;第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上;第三幅图是现阶段流行的家用电脑;第四幅图是现在的平板电脑。一了解电脑窗界面的演变1. 猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。3. 请学生讲解电脑由字符界面转

9、为图形界面的历程以及优点。4. 提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。二学习电脑的根本操作观看图片，说说自己对四幅图的看法。倾听教师讲述。根据电脑界面开展变化的材料进行小组讨论、汇报。1、引言:要想跟电脑有近距离的接触， 就一定要开启它，如何翻开电脑呢?2. 请同学们阅读教材第 9 页，试着翻开电脑。3. 教师出示幻灯片强调:一定要先翻开显示器电源，再翻开主机电源。4. 在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程.并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。 5，幻灯片出示局部桌面上常用的图标， 讲解图标的概念。6. 引导学生试着找一找:在电脑桌面上， 这些图标在哪里。7. 幻灯片出

10、示键盘和鼠标的图片， 提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你会使用吗?答复，并让学生阅读教材第 to 页，学习鼠标的使用方法。9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生阅读教材第 9 页，学习如何正碗地启动电脑，并在教师的指导下观看屯脑启动过程，认识电脑桌面。根据自己使用电脑的经验说说键盘和鼠标的作用及位用方法。根据课本内容学习学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、 鼠标的正确使用方拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。10. 讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑图标，看看你能发现什么?11. 幻灯片出示窗口的定义。12. 提问:窗口里都包含了哪些内容?参照教材第 11 页，说一说

11、你在窗口里看到了什么?三认识“开始菜单1、学生单击“开始菜单。2.提问:在“开始菜单里你发现了什么？3、看看电脑中有哪些程序。4、提问:从“开始菜单里找到计算器5、翻开计算器，小组互助，试着做一下教材第 12 页的第二道题目。6. 对学生的活动过程予以必要的提并对活动过程予以适当评价。7. 提问:你知道如何关闭电脑吗?8、让学生小组讨论，并请学生汇报讨论法。翻开“我的电脑窗口，查看窗口内容， 能根据教材图示找到窗口内容的位置认识“开始菜单， 并学着用计算器做算术运算。小组互助，做数学运算。结果。9、幻灯片出示菜单的定义以及“开始“菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。注意：师强调先关闭主机

12、，再关闭显示器。1、总结梳理本课知识;通过这节课的学三、课堂小 习，你学到了哪些电脑知识？小组讨论关闭电脑的方法。指名或生自由举手结2、说一说正确开关机的方法。答复3、延伸教师指导小组讨论:你见过哪些不祠的电赫?你用电脑做过什么事情?如果你有一台电脑，你最想借助电脑做什么事情？教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题3、走进电脑世界共 1 课时教学内容1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备第教学目标重点、难点或关键1、认识电脑硬件。12、了解电脑输入、输出设备。3、了解数字图书馆。课时教学重、难点：了解电脑输入、输出设备教学具准备幻灯片、相应图片

13、、主机教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 3 周学生活动个 人 添 改一、新课导 1、复习回忆：上一节课你学会了哪些电回忆原有知识入二、新授脑操作？懂得了哪些电脑知识？2、提问：你知道电脑是谁创造的吗？ 教师简要讲述冯诺依曼研制计算机的小故事。并引导学生简要回忆上节课看过的计算机开展变化的图片。3、教师补充:虽然电脑从外观上看变化很大，但是从 ENIAC 到 iPad，电脑的根本结构万变不离其宗。4、小结并揭示课题:今天我们就走进电脑世界，去了解电脑的组成。一任务一：了解软硬件1.幻灯片出示教材第 13 页的图示。2 讲解:人通过眼睛或耳朵等从外界获取信息，大脑根据已

14、有的知识处理信息、记忆信息，用口或手或脚向外界输出信息。电脑的硬件好比人的身体，也有它的输人设备、输出设备、存储器和处理器。3. 让学生猜一猜:你觉得电脑的哪些局部是输人设备，哪些局部是输出设备， 哪些局部是存储器和处理器。在小组里交流你的猜想。4. 教师提示:在揭晓答案之前，我们先来学习电脑硬件和软件的知识，观看图片，倾听教师讲述。学生针对教材第 14 页的这些图片发表自己的看法。明确学习任务看图片，并认真听教师讲述。猜一猜，并在小组内交流讨论。5. 幻灯片出示教材第 15 页上硬件和软观看教材第 15 页有件的图示。教师讲解:电脑硬件是指看得见摸得着的部件。如，主机、显示器、键盘、鼠标、音

15、箱等。6. 提问:你还知道哪些硬件?7，讲解软件的知识:软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如 Windows、Word, QQ 等8. 提问:你还知道哪些软件?在电脑的桌面上找一找。9. 教师巡视指导。10. 教师补充说明:电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可。二任务二、认识各种输入设备1.指导学生阅读教材第 15 页，认识各种输人设备。2. 幻灯片出示问题，让学生在小组里交流:(1) 你见过这里面的哪些设备?(2) 你知道这些设备都是用来做什么的? (3)如何维护我们最常见的输人设备:鼠标和键盘?3. 各小组汇报讨论交流的结果，教师补充并强调使用键盘和鼠标时的本卷须知三任务三、认识中央处

16、理器1、展示收集到的有关中央处理器的资料2、通过这些资料，你觉得 CPU 在电脑中起什么作用？你了解哪些牌子？四、任务三、认识输出设备及存储器1、自学教材第 16,17 页，认识里面的输出设备和存储器。2、幻灯片出示问题：1你见过哪些输出设备？2对于常见的显示器，我们应该如何保护它？3你见过这些存储器吗？还有哪些？4我们经常使用的 U 盘，应该注意什么？3、师小结补充。四任务四、了解主机箱1、翻开主机箱，观察里面的构造。关硬件、软件知识的图片，了解硬件和软件的知识。能说出自己认识的硬件和软件的实例。在桌面上找一找自己知道的软件。阅读教材第 15 页， 认识输人设备，并在小组里交流汇报了解如何正

17、确使用键盘和鼠标。学生讨论交流有关CPU 的资料，并答复以下问题。学生自学教材第 16,17 页，根据教师出示的问题，交流讨论。生观察主机箱里的2、提问：你们看完了以后有什么感受？内存条、硬盘、CPU主机箱里面的硬件这么多，要如何保护它们？3、听完汇报后，进行小结补充：要轻拿轻放，没有特殊原因不允许随意搬动。五任务五、认识数字图书馆1、教师指导学生阅读教材第 18 页关于数字图书馆的相关知识。2、提问：数字图书馆有什么好处？3、教师展播智慧图书馆的网页，让学生感受一下数字图书馆的优势。等硬件，并了解主机箱的维护知识。阅读教材第 18 页， 了解数字图书馆的知识。观看教师展播的智慧图书馆的网页页

18、面。三、课堂小 1、总结梳理本课知识:经过本课的你学学生答复。结到了哪方面的知识?2、对学生的活动表现进行评价中教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题4、找找键位，唱唱歌一共 2 课时教学内容1、认识几种不同的键盘 2、了解键盘的根本功能。第教学目标1、认识几种不同的键盘1 2、了解键盘的根本功能。课时重点、难点或关键教学重点：键盘键位分布，操作键盘的姿势。教学难点键盘键位的分布教学具准备键盘及键盘分区图教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 4 周学生活动个 人 添 改一、新课导 1.展示教材第 19 页图片，引导学生说一举手

19、抢答。入说图片所表达的含义。2 展示教材第 20 页键盘图片及上网(预设:英文字母、数字、符号、汉字等)收集的一些形态各异的键盘图片，它们 看教师展示的图的功能是一样的，是电脑的主要输入设 片，倾听。备之一，可以用于输人字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的主要工具。这节课让我们熟悉键位的分布，更好地与电脑进行交流。明确学习任务。二、新授一任务一、正确的击键坐姿1. 播放背景音乐，展示教材第 21 页图认真看图，倾听片，表达:俗话说:站有站姿，坐有坐相。这就是说，做事情要有正确的姿势。如果姿势不正确，不但会影响操作的速度， 还容易产生疲劳感。2. 指导学生阅读教材第 21 页：正确的击认真

20、看几位同学的键坐姿等内容。示范，有意识地端正坐姿，纠正错误的坐教师讲解，请局部生上台配合教师示范姿。正确的坐姿。教师巡视，纠正学生错误的坐姿。二任务二、认识键盘在师的指导下端正坐姿1、播放背景音乐，展示教材第 20 页键 仔细看图，对照实物盘分区图，与学生互动交流：键盘分为 与教师互动交流，认五个大区主键盘去，功能键区，光标 识键盘的五个分区。控制键区，小键盘区和指示灯区。2. 出示课件：框选某一区域，请学生答 看清出示的课件画复所框选的是哪一个区域。面，指名生答。3. 布置任务：邻座同学互相靠一靠一认真观察，邻座互说人提问，一人答复三、课堂小 1、引导学生谈谈学习收获指名生答结2、引导学生参

21、照 24 的活动评价表，进按教师提示完成任行自评与互评，务，并汇报答复。教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题4、找找键位，唱唱歌二共 2 课时教学内容通过实践练习培养正确的击键姿势第教学目标3、熟悉键位的分布。2 4、培养操作键盘的正确姿势。课时重点、难点或关键教学具准备键盘及键盘分区图教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 6 周学生活动个 人 添 改一、新课导 1.展示教材第 20 页键盘图片及上网收举手抢答。入二、新授集的一些形态各异的键盘图片，请局部生回忆上节课的学习的键盘分区各局部名称。三任务三、认识主键区1、出示教

22、材第 22 页主键盘去图。请学生说一说主键盘区中有哪些字符键。2、师生互动交流、小结。主键盘区：有英文字母键，字符键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等， 是键盘的主要组成局部。3. 出示教材 23 也主键盘去图，引导学生明确学习任务。认真观察，邻座互相说一说。举手答复， 概括总结。看展示图， 阅读教观察图或阅读教材，摸一摸自己的键盘： 材。1在键盘上按英文字母表中的顺序找出 26 个字母。思考：为什么它们不按照字母顺序排列？2找一找键盘上的 F、J 键，摸一摸F、J 键，说一说，这两个键位与其他键位有什么不同？3摸一摸退格键、空格键、回车键。思考：这几个键的功能是什么？4摸一摸数字键，找一

23、找标点符号键， 说一说:它们在主键盘的什么位置?按教师提出的要求摸摸键盘，思考提出的问题。举手答复以下问题。4. 引导学生阅读教材第 23 页最后一段， 认真看书， 观察键观察键盘，一了解键的名称及双字符键。 盘，了解键的名称及双字符键。展示主键盘区图，随机框选一个键(侧重双字符键)，请学生答复该键的键名。纠正学生在答复中出现的错误，小结键的名称及双字符键。四任务四、找键位，唱键位歌1、教师说，学生找。教师说一个字母， 学生以最快的速度在键盘上找到该字母键。提问:由于对键盘上的字母键位置不够熟悉，因此找到相应的字母键，需要花一定的时间，如何才能提高速度呢?2. 引导学生读一读教材第 24 页的

24、键位歌，鼓励学生自己创编键位歌。三、课堂小 1、引导学生谈谈学习收获生答学生听教师口令，在键盘上找到相应的字母键。举手答复以下问题。同学之间说一说、议一议，想出记忆这些字母键位置的方法。创编键位歌。说一说自己创编的键位歌。结2、引导学生参照 24 的活动评价表，进谈感受，互相评价行自评与互评，教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题5、敲敲键盘，听听歌一共 2 课时教学内容通过实践会找基准键的位置，并熟悉手指分工。第教学目标重点、难点或关键1、通过实践会找基准键的位置，并熟记。12、熟悉手指分工，并熟记键位分布图。课时【教学重、难点】用正确的击键姿势与

25、指法输入 8 个基准键。教学具准备教学课件，相关图片、键盘实物教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 7 周学生活动个 人 添 改一、新课导 回忆，谈话交流:入(1)播放节奏舒缓的音乐，指导学生端正自已的坐姿。鼓励评价，纠正学生不正确的坐姿。学生欣赏音乐，端正坐姿。引导学生谈一谈，平时如何“敲键盘。 用自己了解的“敲(2)复习回忆:找一找键盘卜的 F,J 键， 引导学生闭起双眼，摸一摸 F, J 键及其他键，感受其中的不同。说一说 F. J 键与其他键的不同之处。2.导入:熟记键盘上的键位，熟练掌握键盘指法，能够做到育打，让我们成为键盘输入“高手。3. 出示课题。键盘方式

26、进行击键。摸一摸 F, J 键及说这两个键与其他键的不同之处。二、新授一任务一、手指分工1.提问:0 个手指的名称。2.键盘指法是指将键盘的 26 个字母、10 个数字和最常用的符号，依据键位分配给除大拇指以外的 8 个手指“管。掌握正确的指法可以提高手指的击键速度。展示教材第 27 页“手指分工图，讲解手指分工。二任务二、击键方法1. 展示教材第 28 页“击键方法，讲解、示范击键方法。举手答复以下问题。看图，了解手指分工。请几个学生示范。尝试击键，领会击键方法要领。2. 纠正学生错误的击键方法。三任务三、基准键指法看键盘图，明确基准1、出示键盘图，并把基准键用方框标示， 键，并读一读，记住

27、三、课堂小结引导学生读一读，认识这 8 个基准键，并记牢它们的位置。2、出示基准键的指法图(图中内容:双手放在键盘上，相应的手指图标注 8 个字符“asdfjkl;)，引导学生观察，让学生先自主尝试把双手放在键盘上。巡视并纠正，让学生能正确地把双手放在键位_L。适时进行评价.发现小老师，并让局部学生的指法。3、在上一图的根底上.擦除手指图上的8 个字符，然后图示中依次出现一个字符“asdfjkl;中的一个.学生练一个字符。让学生感受击键。指导学生正确的手指姿势，掌握正确的击键方法口教师巡视纠正，适时评价。4、比一比，互相看一着;引导学生在听到教师的口令后，闭起眼睛，再迅速地把双手放在键位上，教

28、师再次发出口令后睁开眼睛看一看自己的双手，同桌互相看一看，双手放对了吗?5、谈话交流:为什么闭起眼睛能把双手正确地放在键位上?今天我们学习了什么知识呢？谁来说说？还可以演示给大家看看哦！它们的位置和顺序。看准基准键的指法图，认真观察后尝试把双手正确地放在键盘上。经过教师、小老师的纠正，大局部学生能够掌握正确的基准键的指法。看键盘，认真听教师的提示，在键盘上练习 S 个基准键击键， 发现错误及时纠正。闭起眼睛触摸 8 个基准键。生举手答，并操作演示。教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题5、敲敲键盘，听听歌二共 2 课时教学内容掌握正确的击键方法第教学

29、目标3、通过学习是学生掌握正确击键方法。24、练习键盘指法，掌握上行键和下行键指法。课时重点、难点或关键【教学重、难点】用正确的姿势与指法输入 10 个上行键、10 个下行键。教学具准备教学课件，相关图片、键盘实物教 与 学 的 双 边 活 动教学流程教师活动授课时间： 第 8 周个 人 添 改学生活动一、新课导 1、复习上节课的知识，回忆击键姿势与回忆知识入二、新授F、J 键。2、出示键盘图，请生说说 8 个基准键。3、请局部生演示基准键的击键方法。四任务四、基准键练习1、指导学生翻开记事本。2、操作练习:教 师 口 述 ， 要 求 学 生 输 人“asdfjkl;并练习回车键的使用。说明:

30、在每个字母之间间隔一个空格，先按顺序，然后随机抽取，边说边巡视，查看学生的指法，及时纠正错误的指法。如果发现学生的指法错误率较高，多重复几遍。3. 小结，并对出现的问题进行点评和纠正。五任务五、上行键指法1、上行键手指分工。1出示键盘图，并把上行键用方框标示，引导学生读一读，认识这 10 个上行键，并记牢它们的位置。(2)出示上行键的指法图(图中内容:双生答局部生演示，全班评议。翻开记事本。 根据教师口述，输人“asdfjkl;， 并练习回车键的使用。认真听，并纠正白己出现的问题。看指法图，认真观察后尝试把双手正确地放在键盘上。手放在基准键上，并标注 10 个上行键所用的手指)。引导学生观察，

31、让学生先自主尝试上行键的击键方法。巡视并纠正学生的姿势，让学生能正确地把双手放在键位上。特别提醒:在教学中要特别注意纠正学生把双手的位置定位在上行键上， 这时要特别强调不管什么情况下双手始终定位在基准键和空格键上。2.布置练习。 (1)翻开记事本。(2)你念键盘键名.我击键:输人上行键及空格、回车键。教师巡视，及时发现错误并纠正。鼓励性评价及小结。六任务六、下行键指法1、下行键指法1、引导学生阅读教材并答复以下问题:下行键在主键盘区的第几排?是哪几个键?2、引导学生观察 10 个下行键，让学生先自主尝试下行键的击键方法。教师巡视并纠正学生的姿势，让学生能正确地把双手放在键位上。适时进行评价。发

32、现小老师，并让小老师进行协助，纠正局部学生的指法。2.布置练习。方法同上七创新活动1、选用一款键盘练习软件，练习指法。2、试一试：使用屏幕键盘输入字母。翻开记事本。邻座同学互相考一考，比一比谁的指法正确，帮助对方纠正指法，有问题举手找教师解决。阅读教材。答复以下问题。看图观察， 尝试击键。小老师协助指导局部生的指法。自主选择，并练习尝试练习三、课堂小 回忆本节课的知识与技能谈谈学习后的结收获。2. 引导学生进行自评与互评.教学反思第教学目标1、了解汉字输入法的开展历程。重点、难点或关键【教学重点】用搜狗拼12、了解常用的拼音输入法。音输入法输入单个汉字3、用拼音输入法输入汉字。及词组。课【教学

33、难点】认识搜狗时拼音输入法状态条教学具准备教学课件，相关图片授课时间： 第 9 周教 与 学 的 双 边教学流程活动个 人 添 改教师活动一、新课导 1、提出问题，互动交流:入(1)展示教材第 31 页图片，提出问题:? 大英百科全书?有 4400 万个字符，可以直接用键盘输人电脑。?康熙字典?共收录 47035 个汉字。英文键盘上只有 26 个字母键，这么多汉字如何输人电脑? (2)引导学生阅读教材第 31, 32 页内容， 提问学生。(3)小结:许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输人法，解决了将汉字输人电脑的难题。4)提问;你所了解的汉字输人法有哪些?倾听学生答复

34、，并小结。2 导人:汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输人法输人汉字。3、出示课题二、新授一任务一、认识搜狗拼音输入法1、切换输入法。1引导阅读教材第 33 页。2师示范并讲解输入法的切换。3巡视指导生联系切换2、搜狗拼音输入法的状态条。1介绍搜狗拼音输入法学生活动思考问题阅读教材，讨论，举手答复以下问题。倾听，思考。思考，举手答复以下问题。明确本节课的学习任务。倾听，认真看师的示范，了解输入法状态的切换。生练习。鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题6、打打汉字，说说话共 1 课时教学内容了解并使用拼音输入法输入汉字2示范：输入“long，及选择汉

35、字倾听，认真看教师演的方法。3讲解输入法规那么：将一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。二任务二、输入单个汉字1、用搜狗拼音输人法输人“信。1演示:翻开记事本，切换输人法状态为搜狗拼音输人法。(2) 输人“xin，在弹出的选字窗口中， 出现有 10 个同音字，每个字的左边都有一个数字。(3) 问题:要输人“信，应该如何操作? (4)演示并小结方法:方法一:输人相应汉字前面的数字。方法二:用鼠标单击相应的汉字。输人“息，、“与，、“旅，。教师巡视，发现存在的问题。3. 收集问题。(1) 输人拼音“xi ，在弹出的选字窗口中没有显示“息字，怎么办? (2)“与可以输人“yu,“旅字

36、的拼音是“l，没有“这个键，怎么办?4. 演示并讲解，(1) 如果当前选字窗口中没有显示出所要的汉字，可以单击选字窗口中的翻页按钮，前后查找。示汉字的输入操作。听师讲解，明确输入法的规那么。跟着教师的演示操作。尝试，答复以下问题。自主尝试用全拼输人法输人“ 息、“与、“旅，在练习中发现问题。思考，答复以下问题。倾听，完成“息、“旅字，可依次击打“lv，字母键。 “与、“旅的输5. 比一比。1出示题目:翻开记事本，输人以下汉字: 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪(2) 宣布比赛规那么:比一比谁的指法正确，谁的速度快。3)比照赛结果进行评价。三任务三、汉语词组输入规那么 1.引导学生阅读教材第 35 页，

37、尝试在记入。明确比赛题目，开始比赛。事本中输人“福建、“社会主义。2.示范:在记事本中输人“福建、“社会主义。引导学生小结汉语词组的输人规那么。(1) 两字同、三字词:先输人第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。(2) 多字词:击打前 4 个汉字拼音。四创新活动布置练习:输人教材第 36 页“创新活动中的词组。教师巡视，提供帮助，及时鼓励评价学生。展示学生的练习成果，给学生肯定三、课堂小 的评价。结组长检查、汇报，评出优胜者。阅读教材，输入“福建、“社会主义。看教师演示并结合教材，思考、理解词组输人法规那么。答复教师的提问。在记事本中输人词组

38、，遇到问题求助同学或教师。1. 引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。2. 引导学生进行自评与互评，评价时参照教材第 36 页活动评价表。谈感想，互评。教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2021-2021 学年上学期学科信息技术三上课题7、输入谜面，猜谜底共 1 课时教学内容学会文字编辑第教学目标1、在记事本中输入谜语。12、学会文字编辑。3、学会保存文件。课时教学具准备教学课件，多媒体网络教室教 与 学 的 双 边 活 动重点、难点或关键【教学重点】修改字符的操作方法，能进行简单的文字编辑操作。【教学难点】保存文件的操作授课时间： 第 10 周教学流程教师活动学生活动个 人 添 改一

39、、新课导 1.出示谜面，让学生猜一猜。入二、新授谜语:(I)上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。(打一个字)(2)大楼人口处。(猜一福建地名)2. 展示教材第 37 页图片，表达: 谜语在我国源远流长，猜谜语，是同学们非常喜爱的一种智力游戏。今天就让我们在“记事本中互相出出题， 猜猜谜语。比一比，谁出题最快，谁猜出的谜语最多。3. 出示课题。一任务一、保存文件1、演示操作，引导学生观察:翻开记事本程序，为文件取名并保存。(1) 翻开记事本程序。(2) 引导学生了解标题栏、菜单栏、编辑区、插人点光标等窗口组成。(3)单击“文件菜单中的“保存举手答复明确学习任务认真看教师演示，学习操作方法。命

40、令，文件取名为“谜语，保存文件。 动手操作2.教师巡视，指导学生进行标准的操作。二任务二、输入谜面1. 布置任务:(1) 在记事本中输人谜面:上不在上，下明确学习任务。不在下，人有它大，天没它大。(打一个字)(2) 及时保存文件。2. 教师巡视，指导学生用正确的指法进行文字输人，帮助有困难的学生。动手操作。组长收集在操作中3. 倾听组长汇报，收集问题并重点讲解， 遇到的困难与问题。适时点评，并做评价小结。4. 引导没有输人完的学生继续输人。三任务三、修改字符1. 展示教师输人的谜语:上不在上，上不在下，人有它大， 天没它大。(打一个字)小老师协助有困难的学生完成任务。认真观察， 发现问题。2. 引导学生观察、发现存在的问题， 思考解决的方法。思考解决的方法。请学生在教师机尝试操作。3 引导学生阅读教材第 40、41 页。4. 教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法;(1) 方法一:替换法。(2) 方法二:用删除键Delete，删除“上“字，重新