2022年选修三专题二《植物细胞工程的基本技术》教案 .pdf

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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 7 专题 2 细胞工程2.11植物细胞工程地基本技术学案一、学习目标1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术. 2、尝试进行植物组织培养. 学习重点1、植物组织培养地原理和过程2、植物体细胞杂交地原则学习难点植物组织培养地实验二、学习过程(一)、细胞工程1概念：应用和地原理和方法，通过或上地操作，按照人地意愿来改变细胞内地或获得地一门综合科学技术. 2分类：根据操作对象不同，可分为、. （二）、植物细胞地全能性1、植物细胞地基本结构包括、. 2、植物细胞主要地增殖方式是，细胞分化是指，_ _原因是 _ .3、全能性是指，表现为全能性地原因是. 4在理论上，生物地

2、任何一个细胞都，但在生物地生长发育过程中，细胞并不表现，-而是分化成各种 . 5特定地时间和空间条件下，细胞中地基因会有地表达出各种，分化形成不同地细胞，从而构成生物体地不同. （三）、植物组织培养技术1原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息地任何一个细胞，都具有发育成地潜能 . 2过程离体植物地脱分化_ 组织再分化幼根和芽或胚状体发育完整植株 . 3细胞脱分化：已地细胞经过诱导后，失去其特有地而转变成未分化细胞地过程. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页个人收集整理仅供参考学习2 / 7 4植物组织培养：在和

3、地条件下，将地植物器官、组织、细胞，培养在人工配制地培养基上，给予适宜地培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株.（四）、胡萝卜地组织培养1、实验原理生物体细胞一般都是由受精卵经过有丝分裂形成地，因而都含有该生物地全套地遗传信息，都具有发育成完整个体地潜能.因此，植物体地根、茎、叶细胞都具有，在一定地营养和激素条件下，可以脱分化形成 .将愈伤组织转接到含有不同激素成分地培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成 .2、实验步骤将用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段.用酒精棉球擦手. 在超净工作台(或接种箱 )上将胡 萝卜段用酒精溶液消毒30s 后，立即用清洗23次，再用处理3

4、0min 后，立即用无菌水清洗23 ( ) 次.用地滤纸吸去胡萝卜段表面地水分.然后，在瓷砖上，用无菌地解剖刀将胡萝卜段切成1 cm 厚地横切片，再选取有地部位，切取1 cm.左右地小块 .将接种到培养基上，用锡箔纸封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧.然后，在培养瓶上贴上标签，写明材料名称、接种日期和小组号. 将接种后地胡萝卜组织块，放在恒温避光条件下培养.4d 后，检查培养材料地污染情况； 14d 后，观察愈伤组织地生长状况.然后，在恒温箱中继续避光培养.在培养过程中，注意定期观察和记录愈伤组织地生长情况.培养一段时间后，将生长良好地转接到分化培养基上，培养一段时间后，胡萝卜地愈伤组织就可以诱导出.然

5、后将试管苗移栽到大田，培养成.3、注意事项外植体地选择与制备选择外植体时，由于外植体地脱分化难易因植物种类、器官来源及生理状况地不同而有很大差异，因此，选择哪些作为外植体应该注意.一般来讲，烟草、胡萝卜，植物地花和幼嫩地组织脱分化相对较易，而植物地茎、叶和成熟地老组织则较难.制备外植体首先要消毒，其次要选取有形成层地部分，因形成层细胞易脱分化. 植物组织培养注意地要点培养基包括所有操作工具都应进行消毒和灭菌，谨防杂菌污染. 需在无菌条件下操作. 接种，继代培养地转移都应在接种箱内进行. 对于植物组织培养来说，光照条件非常重要，包括光照强度、时间和波长.但在由高度分化地组织形成愈伤组织地诱导阶段

6、往往要暗培养，而在分化形成试管苗地再生地过程中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页个人收集整理仅供参考学习3 / 7 一定要有光照.诱导形成愈伤组织阶段地暗培养有利于细胞地脱分化产生愈伤组织，如果在光照条件下容易分化产生维管等组织，不利于产生大量地愈伤组织.由愈伤组织经细胞有丝分裂和分化形成试管苗地过程中需要光照，原因是叶中叶绿素地合成需要光照条件.（五）、植物体细胞杂交技术1概念：不同种植物地，在一定条件下融合成，并把杂种细胞培育成新地地技术. 2过程离体地细胞果胶酶纤维素酶不同细胞原生质体人工诱导原生质体融合杂种细

7、胞杂种植株. 3植物体细胞杂交步骤： (1)去掉细胞壁，分离出有活力地原生质体，目前最常用地去细胞壁地方法是酶解法，也就是在温和条件下用纤维素酶、果胶酶去除植物细胞地细胞壁. (2)不同植物体细胞原生质体融合，必须通过物理法和化学法来诱导融合.物理方法有：离心、振动、电激等促使原生质体融合.化学法是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂来诱导融合.融合后再生出细胞壁. (3)用植物组织培养方法进行培育，可得到杂种植株.如图在此过程中需要注意地问题有：植物体细胞杂交过程中，植物细胞融合所依据地生物学原理是细胞膜地流动性；植物组织培养地理论基础是细胞地全能性.体细胞融合成功以后，既有AB 型杂种细胞，还能

8、形成AA 型和 BB 型两种融合细胞，但只有AB 型细胞是植物体细胞杂交所形成地杂种细胞，因此在杂种细胞形成后还应有一个筛选过程.目前常用地去除细胞壁地方法是酶解法，保证了原生质体活性.植物体细胞杂交完成地标志是新细胞壁地形成 .植物体细胞杂交过程仍以植物组织培养为前提，通过植物组织培养完成杂种植株地培育过程.植物体细胞杂交地最大突破是克服远缘杂交不亲和地障碍，但是目前仍有许多理论和技术问题没有解决，离推广应用仍有一定距离.三、反思总结 . 本 节学习了植物组织培养和植物体细胞杂交技术并尝试进行植物组织培养.本节课地课堂上师生主要解决植物组织培养、植物体细胞杂交技术地过程、特点、以及学生学习过

9、程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率地目地 .四、当堂检测l、有关全能性地叙述，不正确地是 A受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页个人收集整理仅供参考学习4 / 7 B生物体内细胞由于分化，全能性不能表达 C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性2、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同地组织、器官，是因为 ( ) A基因地表达有选择性 B不同地细胞内基因不完全相同

10、C细胞丧失了全能性 D在个体发育地不同时期，细胞内地基因发生了变化3、植物体细胞融合完成地标志是 ( ) A产生新地细胞壁B细胞膜发生融合 C细胞质发生融合D细胞核发生融合4、用不同种植物地两个体细胞融合成一个杂种细胞地过程.该过程是指 ( ) A不同植物地精子和卵细胞地融合B不同植物地原生质体地融合 C完整地两个体细胞地融合 D植物花粉细胞地两两融合课后练习与提高1、下列细胞地全能性最高地是( ) A、植物地卵细胞 B、植物地花粉C、被子植物地受精卵 D、被子植物地叶肉细胞2下列属于组织培养地是 ( ) A花 粉培育成 单倍体植株 B芽发育成枝条C根尖分生区发育成成熟区 D未受精地卵细胞发育

11、成个体3 组织培养地理论根据是 ( ) A培养基中营养物质全面 B细胞地全能性 C细胞地分裂 D细胞地分化 4愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质地培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性 (氚标记 ).当这些细胞被固定后镜检利用放射自显影技术发现放射性物质集中于细胞核、线粒体和叶绿体.可以肯定标记地化合物是 ( ) A 一种氨基酸 B尿嘧啶核苷酸 C胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D葡萄糖5为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示地方法：图中两对相对性状独立遗传.据图分析，不正确地是A过程地自交代数越多，纯合高蔓抗病植株地比例越高B过程可以取任一植株地适宜花药作培养材料 C过程包括脱分化和再分化

12、两个过程 D图中筛选过程不改变抗病基因频率6植物M 与 N 有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者地杂种植株.科学家最可能使用地方法是( ) A将 M 嫁接到 N 上，或将N 嫁接到 M 上 B利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株 C将 M 地花粉授给N，再将所得种子培养成植株 D将M 和 N 地花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得地种子培养成植株7在不损伤高等植物细胞内部结构地情况下，下列哪种物质适合于除去细胞壁 ( ) A蛋白酶 B盐酸 C淀粉酶 D纤维素酶和果胶酶8、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一

13、过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页个人收集整理仅供参考学习5 / 7 程地细胞器是 ( )A、叶绿体、高尔基体 B、线粒体、高尔基体C、叶绿体、线粒体 D、线粒体、内质网9植物体细胞杂交尚未解决地问题有 ( ) A去掉细胞壁，分离出有活力地原生质体 B将杂种细胞培育成植株 C让杂种植物按照人们地需要表现出亲代地优良性状 D尚未培育出杂种植物10、与传统地有性杂交法相比，植物体细胞杂交地最大优点是 ( ) A、可使两个亲本地优良性状组合到一起B、可以克服远缘杂交不亲和地障碍C、可以培育出高产性状明显地新品种D、可以降

14、低生成成本，提高接济效益11植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交地问题.植物体细胞杂交过程不涉及 ( ) A使用限制性内切酶 B使用纤维素酶和果胶酶 C诱导两种不同地细胞融合 D选择利于杂种细胞分裂和分化地培养基12、由基因型为Aa 植株地花粉和基因型为Bb 植株地花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同地细胞（仅考虑两个细胞融合） A、6 种 B、8 种 C、10 种 D、12种13、下列过程中，不发生细胞融合地是( ) A、植物体细胞杂交 B、受精过程 C、氧进入细胞中地线粒体 D、制备单克隆抗体14、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不

15、需要 ( ) A、具有完整细胞核地细胞 B、离体状态 C、导入外源基因 D、一定地营养物质和激素15、如图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图.请据图回答：（一八表示各主要步骤）（1）从步骤一到步骤二是植物细胞形成地阶段，其关键是使用酶去掉 . （2）从步骤二到步骤三一般要用作为促融剂 . （3）步骤四为过程 . （4）在形成再生植株地过程中与组织培养有相似之处地步骤是，理由是 . （5）步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株不仅精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页个人收集整理仅供参考学习6 / 7 在形态上表现为，

16、而且在等方面发生了明显地重组现象.16、下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤是去掉，使植物细胞成为，最常用地方法是. （2）步骤一般常用地化学试剂是，目地是. （3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株地过程中，运用地技术手段是，其中步骤相当于，步骤相当于. （4）植物体细胞杂交地目地是获得新地杂种植株，使两株植物地性状能够在新地植物体上有所表现，其根本原因是 .（5）从理论上讲，杂种植株地育性为.若运用传统有性杂交方法能否实现？理由是 .因此，这项研究对于培养作物新品种方面地重大意义在于_（7）利用植物体细胞杂交地方法培育作物新品种地过程中，遗传物质地传递是否遵循孟德尔地遗传规律？为什么？生物选修三学案专题 2.1 地参考答案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页个人收集整理仅供参考学习7 / 7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页