2022年语文阅读理解五年级 .pdf

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1、学习必备欢迎下载14 学法指南抓住主要人物、主要事件概括课文主要内容本单元的单元学习要求里，有“综合运用学过的方法练习概括课文的主要内容”这条要求。对于五年级的学生来说，阅读一篇课文能够理清课文的脉络，概括课文的主要内容是初读课文时应该做到的要求。当然概括能力的培养需要循序渐进，根据不同的课文特点，还要采用不同的方法来进行概括。平时，我们常用的概括方法有这几种： 段意归并法、题目拓展法、综合归纳法、重点归纳法、问题回答法。 对于写事的文章， 我们可以采用其中最常用的综合归纳法，也就是 抓住主要人物、 主要事件来概括课文主要内容。在概括时， 我们要通过抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结

2、果）来进行。以一曲胡笳救孤城为例，时间：西晋末年，地点：晋阳城，主要人物：刘琨，这三个要素是显而易见的。那么如何把主要事件概括好呢？我们可以向自己提提问题：晋阳城怎么会变成一座孤城的？为什么一曲胡笳能救一座孤城？刘琨的计策是怎么想出来的？结果又怎么样呢？这样一来，以故事情节发展为线索，通过起因、经过、结果就可以把主要事件概括好了。当然，还要注意语言的通顺、连贯和简练。学习寓情于景的写作方法，了解环境描写的作用一曲胡笳救孤城的第三小节，描写了北部边疆晋阳城的冷月、荒漠、山丘，以及被匈奴骑兵围得水泄不通的孤城，更用一串省略号来激发学生对当时环境的感受和体会。 作者为什么要在刘琨遭遇守城破敌困难的时

3、候，加入这样一段环境描写呢？为什么都选取这样凄凉、孤寂的景物呢？其实， 细细品读这段环境描写，再对照刘琨当时所处的情况，你一定能够发现，作者通过环境描写，使我们读者身临其境，增加了文章的可读性，更是渲染了刘琨守城之艰，破敌之难。心情和景物是紧密相关的。当然这段环境描写还为下文刘琨想出妙计打下了伏笔。学习寓情于景的写作方法， 了解环境描写的作用， 不仅能帮助我们更好地理解课文，走进人物的内心世界， 更能作为我们习作的好帮手，灵活运用到同学们的写作中去，为自己的文章润色。说写练习：运用细节描写，把人物所做的事情写具体在简单的“谁在干什么的。 ”句子里，加入人物动作、神态、语言、心理等精选学习资料

4、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载细节描写，把人物所做的事情写具体。1、小明做奥数难题。2、妈妈做家务。小提示：结合平时的生活实际和观察，想一想：怎么通过人物的动作、神态、语言、心理等细节描写把人物所做的事情写具体。我们可以这样写：小明坐在座位上，正为如何解一道奥数难题而伤脑筋。只见他聚精会神地在看题目，仔细地读了几遍题目后，他就开始在草稿纸上写写画画，打起了草稿。可是，显然他遇到了阻碍，小明双眉紧缩，牙齿轻轻咬着下嘴唇，铅笔在草稿纸上飞快地写着。终于，他长舒一口气，脸上露出了灿烂的笑容，他轻声说：“终于成功了！”

5、千万不要那样写：妈妈开始做家务了。她先扫地，再擦桌子，又拖地板，最后整理我的卧室。小提示：如果仅仅是把妈妈做了哪些家务罗列出来，是没有办法把妈妈怎样做家务写具体的。 我们可以重点写妈妈做的某一件家务活，例如扫地， 然后结合生活中的观察，把妈妈扫地时的动作、神态、等细节写具体，然后再略写她还做了哪些家务，这样才能把妈妈做家务这件事写具体。【配套练习】七彩石分类积累词语1、描写声音的词语：（3% ）课文中能积累：悦耳动听、哀伤凄婉你还知道 :_、_ 、_ 2、描写人物品质的词语：（3% ）课文中的人物：刘琨：智勇双全六个孩子：善良正义你还知道： _ 、_ 、_ 精选学习资料 - - - - - -

6、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载千锤百炼一、照样子写词语（ 8% ）等待( 两字字义相近 )_ _ _ _ 彼此( 两字字义相反 )_ _ _ _ 二、选择带点字的正确解释，把序号填在括号里。（8% ）1、残： （1）不完整；残缺（2）剩余的；将近的（3）伤害；毁坏（4）凶恶残缺不全（） 残酷无情（）风卷残云（）摧残生命（）2、张： （1）开，展开（ 2）陈设，铺排（ 3）扩大，夸张（ 4）量词（ 5）看、望一张报纸 ( ) 一张一弛（） 东张西望（） 虚张声势（）三、根据意思写词语（ 4% ）1、形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连

7、水都不能泄出。（）2、世代流传，当做谈话资料的好事或趣事。（）3、比喻四面受敌，出于孤立危急的困境。（）4、形容声音好听，使人感动。（）四、下写出下面句子使用的修辞方法（4% ）1、还能拖到明天吗？（）2、两个孩子一声不响地拿出了口袋里的东西摆在他面前，有鞋油盒，有哨子，有折刀，还有玻璃弹子和其余的东西（）五、按要求写句子（ 6% ）、加上适当的关联词。北方匈奴骑兵经常南下骚扰，北部边疆很不安宁。_ 、改变句式，不改变句意。一声声凄厉的长啸把匈奴兵惊醒了。_ 阅读小站（一） _ 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。( )他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。 进入青年时代， 他意识到自己知识

8、的贫乏， 深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。 他曾几次进出京都洛阳， 接触过他的人都说， 祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24 岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，（）常常同床而卧，同被而眠， （）还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的

9、栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒， 对他说：“ 别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？ ” 刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练， 他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章， 又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。1、填上合适的词。（6%）阅读( ) 实现 ( ) 发挥( ) ( )鸣叫( )学习( )文章2、在文章相应的括号里

10、填入合适的关联词（4%）3、文章是一个成语故事，你知道是哪个成语吗？这个成语就是文章的题目，请填在横线上。（2%）4、你觉得祖逖是怎样的人？你从他身上学到了什么？（4%）（二）1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈，ji o hu ( )的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，

11、却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：“ 你撒谎，你想骗皇军。 ” 二小说： “ 那就算了，反正我也不想去。” 鬼子相信了二小，就跟着他走了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载到了八路军埋伏的山沟， 二小机灵地从沟边往山上跑。 吴连长一边高喊要二小快跑， 一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。 可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来， 满山的树叶都一起落了下来， 鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了进攻，消灭了鬼

12、子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小n xi ng ( )地闭着眼睛。他再也听不到了。太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。1、在文中的括号里填上正确的词语。 （4% ）2、按事情的“时间、地点、人物、起因、经过和结果”概括文章的主要内容。（4% ） _ 4、想像写话。（ 3% ）二小心里很镇定， 心想：，于是，装出害怕的样子。5、文章的最后一句话，你是怎样理解的？谈谈自己的感受。（5%）_ _ 6、给文章加上合适的题目。 （2%）习作（30% ）读了本单元的课文后， 你一定会被一个个英雄的事迹所震

13、撼，肯定会由衷地说一声：你真了不起！那么在你们的生活中有没有让你钦佩的人呢？请你以_，你真了不起为题来夸一夸让你佩服的人吧。答题指南七彩石分类积累词语1、描写声音的词语：课文中能积累：悦耳动听、哀伤凄婉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载你还知道 : 高亢激昂、委婉深沉、震耳欲聋2、描写人物品质的词语：课文中的人物：刘琨：智勇双全六个孩子：善良正义你还知道：言而有信、拾金不昧、百折不挠魔法老师：当课文中同类型的词语出现好几个时，你就可以有意识地进行分类积累，这样在平时做题或写作时，就能更好地运用了。【千

14、锤百炼】一、照样子写词语等待( 两字字义相近 ) ：蹦跳言语甜蜜胡乱彼此( 两字字义相反 ) ： 开关互相进出是非二、选择带点字的正确解释，把序号填在括号里。1、 （ 1 ） （ 4 ） （ 2 ） （ 3 ）2、( 4 )（ 1 ） （ 5 ） （ 3 ）三、根据意思写词语1、 （水泄不通）2、 （千古佳话）3、 （四面楚歌）4、 （委婉动听）四、下写出下面句子使用的修辞方法1、反问2、排比五、按要求写句子、 因为匈奴骑兵经常南下骚扰，所以北部边疆很不安宁。、匈奴兵被一声声凄厉的长啸惊醒了。【阅读小站】（一）1、 阅读书籍实现梦想发挥作用公鸡鸣叫认真学习阅读文章2、但是不但而且3、闻鸡起舞4

15、、我觉得祖逖是一个刻苦学习，勤奋的人。我们做任何事都要坚持不懈，不怕困难，才能获得成功。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载（二）1、狡猾 安详2、1943年的一天，河北涞源的一个小山村，鬼子扫荡来了。他们看到了二小，要他帮鬼子带路。二小机智地和敌人周旋，后来他光荣地牺牲了。3、为了乡亲们的安全我一定要拖住敌人，让乡亲们顺利转移。4、答 ：文章的结尾作者通过景色的描写，寓情于景，通过环境描写烘托渲染，二小的牺牲是光荣的，伟大的。会让乡亲们永远记得他。5、歌唱二小放牛郎【习作】小提示：在我们的生活中有不少

16、让我们敬佩的人，可能是你熟悉的家长、 老师、同学也可能是让你难以忘怀的陌生的叔叔、阿姨想一想，他（她）的什么表现让你敬佩？你又有什么心里话对他（她）说呢？请你通过一件具体的事例来写明你敬佩这个的原因，并通过心里话抒发自己对他（她）的敬佩之情。【习作调色盘】题目：我这个人写作提示 ：每个人都是一个独特的个体，外貌不同，性格不同，爱好不同。通过这篇作文让我们来展示自己、介绍自己。 抓住自己一个主要特点， 通过一件具体的、典型的事例，突出自己某一方面的特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我，写出自我的风采。老师提示你们，在写的时候要注意一下几点：1外貌描写不求面面俱到，抓住自己外貌特点来展开描写。

17、2通过一件典型事例来突出自己的某一个特点，展现出自己的不同之处。3做到语言活泼清新，主题鲜明。例文精讲我这个人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载俗话说： “人要面子，树要皮。 ”我就是这么一个要面子的人，事事都想做到最好，喜欢在大家面前出风头。有一次，在课间休息的时候，我看见露露的课桌旁围着一群女生，便挤进人群看热闹。 露露的手里拿着一个崭新的芭比，正向围观的女生们炫耀着。 只见芭比穿着淡粉色的晚礼服， 腰间系着一个紫色的蝴蝶结， 一双栗色的眼睛正看着我呢！ “这有什么！”我要面子的性格在这时露出了“

18、狐狸尾巴” ， “我家的那个芭比是从美国带来的，比这个漂亮多了！ ”听了我的话，女生们都纷纷扭头盯着我看，还七嘴八舌地说：“你明天带来给我们看看”“好啊”我神气地说。可当我回到家，我却后悔了我家里只有一个旧旧的芭比！这可怎么办呀！突然，灵光闪过： 表妹不是有一个美国的芭比吗？问她借用不就行了。我刚准备去表妹家，却被老妈逮了个正着： “哎哎！你作业还没做呢，去哪里！ ” “我去同学家拿作业！”我编了个谎，匆匆出门了。哪知表妹死活不肯，我只好软磨硬泡：费了九牛二虎之力才得到了表妹的同意。我心满意足地拿来了表妹的美国芭比，回到家后赶紧做拖下的作业“哇塞 ! ”“好漂亮啊 ! ”“真有你的 ! ”在同学们的夸耀声中， 我的面子得到了极大的满足。哼哼！还不相信呢！我骄傲地扬起头，接受着同学们的赞扬。可放学后， 我却被班主任狠狠地批评了一顿，说我昨天做的作业不认真， 让我重做唉! 真是 “死要面子活受罪”啊 ! 这就是我 , 一个极爱面子的人。大家可不要学我哦！呵呵！总评：小作者开门见山地在文章的开头点明了自己最大的性格特点爱面子，下文通过一件具体的事例，紧紧围绕自己的特点展开描写。通过动作，心理，语言，神态等细节描写，把自己爱面子，好出风头的特点表现得淋漓尽致。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页