《语言学概论》课程思政案例.docx

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1、语言学概论课程思政案例 、课程简介语言学概论课程是我校文法学院汉语国际教育专业本科生的学科基础必修课。该课程是普通语言学的入门课，阐明语言学的基本理论和基本概念，为学习各门语言课程提供必要的理论知识。通过课程学习学生应系统地掌握语言的功能、结构、演变及发展的基础知识，进一步认识、理解并掌握语言的一般规律及语言学常用的研究方法，培养学生具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力，传承和发展优秀的传统文化，树立科学的语言观、正确的世界观、人生观和价值观。二、课程思政教学体系的构建践行课程思政教学观。语言学课程组的教师可以借助我校教发信息交流群、专业建设工作坊等平台 ，组织 教学观摩 与 讨 论，探

2、 讨 思政元 素 与 课程内 容 的最 佳 融 入点 。教师需 多 做 课程思政教学研究，包 括 申 报 课题 、发表 论文等，并将 研究成 果 用于 指 导 教学实 践。构建课程思政教学体 系。一是明确语言学课程的功能与 定 位 并与 其 他课程形 成 课程思政的有 机 网 络 ，比 如 充 分结合 语言学的跨 学科性 质 ，从 人文科学中 提炼 国家 精 神 、民 族 性 格 、社 会 文化等思想 政治 元 素 ； 从 哲 学、心 理学、社 会 学中 提炼 辩 证 思维 方式 ，培养学生专业荣 誉 感 、职 业使 命 感 和社 会责 任 感 ； 从 自 然 科学中 学习尊 重 事 实 、尊

3、 重 科学、重 视 逻 辑 的思维 方式 等。二 是确定 课程思政的内 容 和形 式 ，建立语言学类 课程思政教学资 源 库 ，为语言教学类 课程发展拓 宽 思路 。三 是揣 摩 课程思政教学方法，合 理设计 教学方案 ，引 导 学生树立科学的语言观，做 到 “春风化雨”“润物无声”。5设 计 课 程 思 政 课 堂 教 学 。 课 堂 教 学 是 课 程 思 政 的 主 阵 地 ， 实 现 思 政 目标 需 要 设 计 好 思 政 教 学 的 每 堂 课 ， 需 要 在 教 案 中 设 置 思 政 目 标 、思 政 内容、教 学 方式与手段， 思 政 练习和作业等。 课 后进行教 学 反思

4、， 指导后续思 政 教学 实 践 。三 、课程思政的教学设计与典型案例语言学 概论课 程 坚持把立德树人作为中 心环节， 把思 想政 治工作贯穿教 育教 学 全过程 ， 以辩证唯物主 义和历史唯物主 义的 语言观阐明人类语言的 功能、性质、结构、起源及演变发展等基本理论， 努力做到专业知识传授、人文素养培养与价值观塑造的 科学 统一。 培养学 生树立科学 的 语言观、正确的 世界观、人生观和价值观。（一）语言的功能1. 语言的 社会功能。 教 育学 生用发展的 眼光关注语言社会功能的 演进，关注新时代的 语言问题， 引导学 生将个人发展与国家需 要 相联系。2. 语言保存认知成果的 功能。 引

5、导学 生了解汉语承载的 社会思 想和中华民族优秀传统文化， 帮助学 生坚定专业自信和文化自信， 传承和发展中 华优秀传统文化。（ 二 ） 语 言 的 起 源 对 语 言 起 源 的 科 学 认 识 ， 促 使 学 生 形 成 实 证 严 谨 的 现 代 科 学 研 究 态 度 ， 构 建 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 的 语 言 观 。 （ 三） 语 言 与文字正 确 理 解 语 言 和 文 字 的 关 系 。 了 解 世 界 文 字 的 历 时 发 展 和 共 时 分 类 情 况 ， 清 楚 汉 字 的 特 殊 性 ， 认 识 汉 字 强 大 的 适 应 能 力 。 深

6、 入 理 解 汉 字 与 汉 语 的 关 系 ， 认 识 汉 字 文 化 博 大 精 深 、源 远流长， 热爱汉 字 ， 形 成 科 学 自信的 汉 语 汉 字 观 。 （ 四 ） 语 言 与 社 会 1. 体 会 医 生 的 语 言 风 格 ， 学 习 伟 大 的 抗 疫 精 神 ， 讲 好 “中国故事”。语言 的 社会 变体 中语 言 的 职业变体 重点介绍抗 “疫 ”期间医 务工作者的 语 言 ， 观看抗 疫 实录， 体 会 医 生 的 语 言 风 格 ， 致敬医 务工作者， 学 习 生 命至上， 举国同心， 舍生 忘死， 尊重科学 ， 命运与共的 抗 疫 精 神 。2. 了解当今社会

7、语 言 风 貌， 书写原创性研究论文。语 言 演变过程中词汇最为活跃， 这部分内容注重引导学 生 关注新词新语 、网言 网语 ， 了解当今社会 语 言 风 貌， 书写原创性研究论文。四 、课程思政的实施成效及学生反馈通 过 语 言 学 概 论 课 程 学 习 ， 大 部 分 学 生 掌 握 了 语 言 学 的 基 础 知 识 ， 进 一 步 理 解 并掌 握 语 言 的 一 般 规 律 及 语 言 学 常 用 的 研 究 方 法 。 同 时 具 有 语言 类 型 学 视 野 ， 掌 握 了 人 类 语言 的 基 本 结 构 类 型 ， 了 解 我 国 境 内 语 言 和 方 言 ， 正 确 理 解 汉 语 和 民 族 语 言 、 普 通 话 和 方 言 的 关系 ， 领 会 我 国 的 语 言 文 字 政 策 ， 形 成 规 范 使 用 语 言 文 字 的 意 识 ， 并 认 识 语 言 问 题 关 系 到 民 族 和谐 、 国 家 发 展 和 社 会 稳 定 ， 引 导 学 生 形 成 家 国 情 怀 ， 推 动 “中国 文 化走出去”。