2022年襄樊四中2011届托物言志类作文训练评讲及优秀作文辑录之三 .pdf
《2022年襄樊四中2011届托物言志类作文训练评讲及优秀作文辑录之三 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年襄樊四中2011届托物言志类作文训练评讲及优秀作文辑录之三 .pdf(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 / 19作文评讲提纲一、本次作文训练题写一篇托物言志类的作文,角度自选,题目自拟,不少于500 字。二、写作导示本次作文所写的是你熟悉并喜爱的一个物象,从审题的角度来说,作文题已指定了文章必须要写具体的物,故不存在“定错对象“问题。但我们在审题中一定要清楚此次作文是要写一篇托“物”言志的散文,而不是写以“物”为线索或以“物”开放为背景的记事写人的文章,也不是写以“物”为触媒或引子而谈开去的常规议论文。此次写作的关节点是写什么样的物言什么样的志。有选桂花的、莲花的、竹、小草、梅花、菊花、仙人掌3 班除了这些之外,还有水、茶、松、蘑菇、芦苇、橘子、栀子花三、存在的主要问题当然,这次作文也存在不
2、少问题:“托物”与“言志”两张皮,景物的“特点”与人的“情志”不统一;不能集中去写物的一个特点,而是泛泛扩展,一篇文章平均用力,写景物的三四个特点,且这四个特点间没有内在的联系;少数同学还是没能把握住写法,写成议论文或说理的文章。这次写作中暴露出来的最主要的问题是:学生不知道如何写好“状物”部分,从而为“言志”作好充分的铺垫。不少同学在“状物”部分的描写性文字不具体也不生动,更多的是“夹叙夹议”;另外,有的同学“状物”缺少层次感,东拉西扯,段和段之间内容交错重复,段和段之间缺少必要的过渡和联系,给人感觉完全是拼凑起来的。要解决这一问题,我们必须了解写景状物的常见方法,并通过针对性的专项训练来培
3、养和提高此方面的能力。四、作文指导链接:写景状物的常见方法在日常生活中,我们常常会被美丽的景色所陶醉,从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来,并表达出自己的感情,这就是写景状物的文章。练习写写景状物的文章,能提高我们随机观察的能力,同时,对我们的描写,能有很大的帮助,另外,通过练习写景状物,就能有意识地把自己所写的事,所写的人放在特定的景物之中, 就会使我们的材料更加典型,我们的事例更加感人,我们感情的表达就会更加充分,如何写好写景状物的文章呢?(一)要紧紧抓住景物的特点去写。写景就要抓住景物的特点,这样才能写出此景与彼景的不同之外,抓住特点就要认真观察,仔细分析, 善于捕捉
4、和发现景物的特征,从而使所写的景物有特色,使景物的特点突出。例如:朱自清先生笔下的春,就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点;老舍先生笔下的济南的冬天就紧紧抓住济南冬天温晴的特点,使所写的景特点突出,给读者留下深刻印象。(二)要尽量多地抓住能表现特点的具体事物。写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前,使读者有身临其境的感受,要做到这一点,只抓住景物的特点是远远不够的,还只是给读者以模模糊糊的感觉,必须使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物,所抓的表现特点的具体事物越多,特点就越明显,越突出。例如,朱自清先生的春为了突出春的美丽和充满活力的特点,抓住精选学习资料 - - - -
5、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页2 / 19了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动,使我们感受到春的美和活力,使春的特点具体而突出。(三)安排好写景状物的顺序。既然写了这么多能表现景物特点的事物,那么先写什么,后写什么就有一个顺序问题,这样才能做到“言之有序”,可用的顺序很多,例如时间顺序,方位顺序,由远及近或由近及远的顺序,由整体到部分或由部分到整体的顺序总之,不管采用什么顺序,要注意三点:一是要有顺序,二是要有助于表现景物的特点;三是由符合景物的自然规律,这样,写出的景物才能真实。例如朱自清先生的春,所以这样安排顺序,是完全
6、按春的生长顺序安排的,所以先写春草,是因为它是春的使者,第一个报告春的到来;而随后随着景物的顺序,春色越来越浓,春意更加盎然,后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程,觉得是如此的真实,可信。(四)要对所写的表现景物特点的事物进行具体描写。只把景物摆在那里,并不能给读者留下清晰的印象,更不能表达作者的感情,所以,要对所写的事物进行细致,具体的描写,这样,才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物,很好地表达是作者的感情,例如,朱自清先生在描写春草时,细致地描写了春草的情态“小草偷偷地从土里钻出来”;春草的质地“嫩嫩的”;春草的色泽“绿绿的”;春草的长势“园子里,田野里瞧去,一大片一大片满是的”这样
7、,就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来,给读者留下深刻的印象,如果,我们不进行具体细致的描写,就很难达到这一目的。在描写时要特别注意两个问题。第一,有时,单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体,对感情的表达还觉欠充分,此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物,这就叫侧面描写。例如,在写春草时,作者还写了孩子们在草地的嬉戏,通过这些活蹦乱跳的孩子的活动,更表现出春草的活力和可爱,这就是侧面描写的作用。第二, 在描写事物时,有的事物由于种种原因,很难下笔去做具体的描写,例如写春风,这春风是无色无味,无形的东西,如何下手呢?我们可以借助于自己的感官。这样,也能把较为抽象的事物写具体,例如在
8、写春风时,作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官,把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。(五)要在描写中注意变换描写的角度,使描写立体化。在描写时,不要平铺直叙的进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,景物也给读者立体化之感。例如,我们可以把动态描写和静态描写相结合,使动中有静,静中有动,动静结合;可以把近景描写和远景描写相结合,使景物更有深度;可以把景物的描写和人物的描写相结合,做到景中有人,人在美景中,使景物更有活力和生活气息。(六)注意运用多种修辞手法来使描写形象生动。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。 这是为什么呢?其中之一是,许多作家不约而
9、同地运用了比喻、拟人、对比、衬托、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。(七)注意表达自己的感情。写景不只是为写景,写景最终的目的是表达自己的感情,把感情注入于所写的景物之中,才使所写的景物做到情景交融,才能更好地感染读者,写景中,表达感情的方法很多,常用的有借描写表达感情;借联想表达感情;借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法,我们可以不断的学习,灵活的运用。总之,写好景物是写作的基本功,只要我们认真观察,勤于动笔,掌握方法,不断学习,就一定能用我们的笔,记叙下多彩的大自然景色,培养我们更加高尚的情操。精选学习资料 - - - - - - - - -
10、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页3 / 19状物佳作:轻轻剥去橘皮,便留下了满手的黄色。你若不着急,大可仔仔细细地撕开橘皮留在橘瓣上的白白纤维。那橘瓣遍像要爆开似的,轻轻地把那层膜扯开,在左右两半轻轻掰,橘瓣便如花一般绽放,并在空中留下一片清香。轻轻塞入口中,清香便在口中爆发,丝丝甜味和着淡淡的酸味,在你的齿唇间萦绕,让人仿佛在甜丝丝的秋雨中。轻轻咽下,整个人都仿佛是甜的、是清香的,仿佛是橘树派下来的使者,将你成为橘的仙子。言志:人大抵也要这样,默默奉献自己,做堂堂正正的人人若如梅花,在百花凋零之际黯然绽放,必能做出一番事业,成就自己不羁的生命!是啊,寒里腊梅,
11、是清然,是谦和,是傲气。寒里腊梅,做人亦像它一样,不怕困难,不畏磨砺,勇敢地迎接面对他的风暴雨雪。这野花, 不就似我们的生命吗?即使不能有所大作为,有所大成就, 我们也要不怕困难,即使百经磨炼,也要把自己奉献给世界,向世间展现自己的光彩。五、优秀选文【教师下水作文】樱花开了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页4 / 19樱花开了。仿佛昨天还隐隐约约只看见一些花骨朵,今天却突然一树一树地开得那样灿烂、那样张扬、那样恣意、那样放肆。就像孩子们去春游,涨红的脸蛋、顾盼的双眸、停不下来的脚步与合不拢的嘴巴,根本无法掩饰他们那
12、活力四溢的青春。樱花的颜色单独看起来很淡,从乳白色到桃红色,无规律但却很有层次和立体感地铺陈着、堆积着,这样就营造出了很绚烂和热烈的氛围。远远望去,就像孩童们一张张无邪生动的笑脸,仔细聆听,仿佛还可以听到孩子们洒落在地上又弹了起来的哄笑声,哄笑声中还有稚嫩而清亮的歌声,喧闹但绝不吵闹,繁华但绝不艳俗。一丛丛一簇簇的樱花,像普照大地的三月阳光,明亮而不刺眼,妩媚而不妖冶;像晚霞落在树上,飘摇而不轻浮,缤纷而不繁复。绿叶,甚至连陪衬的作用也消失了,它们只是零零星星地、静静地站在花儿的背后,悄悄地微笑着,目光温柔而宽厚,就像母亲,就像大地。走进樱花列队欢迎的队伍中,立刻你会感觉到一种被拥抱的温暖。欣
13、赏别的花,你无论怎样喜欢,花无论怎样可亲,可总也无法摆脱一种距离感,花依然是花,人依然是人。而欣赏樱花却不是这样。樱花非常通人性,它们了解人们对它们的爱怜,于是飘下枝头,在你的身边翩然起舞,像粉蝶,像精灵,像雨,像梦,潇洒而飘逸,浪漫而朦胧,让你的心也消融在这灵动剔透的花瓣中,失去了重量,失去了意识,飘飞在空中“起舞弄清影,何似在人间”!人在花中行,花在人边开,有时你甚至会犯上庄周的“糊涂”,蝶乎人乎幻乎真乎,人与花、花与人之间,梦幻与现实之间似乎淡化消融了界线,于是人是人,花是花,人是花,花是人,人和花早已合二为一,融为一体。樱花是骄傲的,它们选择了在最美的时候离开,只让美丽占满记忆,不等衰
14、亡之神的降临,就一边绽放一边飘落是的,是“飘落”,而绝不可以用“零落”,因为它们是自由而快乐的,是从容而坦然的,它们用自己最美丽的身躯、最浪漫的舞姿来挑战死神。说到樱花,不能不提及昙花与流星,它们都有一个共同特点:绚烂而短暂。其实以前我是不怎么喜欢这些的,因为它们让我觉得害怕,让我感到美丽与生命是怎样的不堪一击与转瞬即逝。而现在我却理解了:昙花以它的高贵与清新,流星以它的璀璨与流畅,虽然在眼中停留的时间很短很短,像流星仅仅几秒种而已,昙花大约吐露两三个小时的芬芳,樱花相对长一点,也不过一个星期左右的花期但是在心中停留的时间却很长很长,就像戴望舒悠长悠长的雨巷。孔子听美妙的音乐,“三月不知肉味”
15、,而我以为如果能够有幸欣赏到这三种事物极致的美丽,即使用一生的时间去回味也不会觉得枯燥乏味。樱花,还在昭示自然与人生的一种契合:人生苦短,生命可贵,“花开堪折只需折,莫使无花空折枝”。人生不是因为苦果累累而让人恋生惧死的,人生是因为希望是因为美好而对一切生灵充满了诱惑与眷念的。所以,也许痛苦可以让我们更能清楚地意识到自己的存在可以让我们变得更加深刻,但是承受与感悟痛苦不是生命的真谛更不是全部,人生中如花般美丽的事物总是短暂而脆弱的,当我们有机会去享受美好把握幸福时,千万不要徘徊、不要等待,千万要好好珍惜。【学生作文】于樱花树下高一( 4)班张一奇樱花开了,淡粉娇柔,远远望去,如一朵朵绯红的云彩
16、飘至人间,带来无限的美感。四周是静谥的,春日里的天空格外湛蓝,几片如绵絮般轻柔的白云在微风的抚摸下,渐渐散去了。和煦的微风掠过耳旁,心也霎那间如一泓明净的湖水,“噗嗤”心可以听到花开的声音朵朵樱花族拥枝头,透明如薄毕业生般的瓣微微打皱,这是怎样洋溢着青春与活力的一张张脸庞。在樱花树下,淡淡的芬芳舞蹈在身旁,人不禁醉了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页5 / 19再次走过樱花道,早已是一种别样的风景,短短两三天, 脚下已是一条缀满花瓣的小道,四月的阳光微微透过爬山虎的嫩叶射入,勾勒出片片纷飞的樱花瓣的形态。花瓣依旧
17、飘落,树上再也找不到那日热闹非凡的景象。“只可惜了,花期这么短”,隐隐感到身后有人在叹息。走到一棵樱花树下,那里堆满了淡粉的瓣儿,还有两朵极完整的,直接脱落的花。依旧是美丽的,但那明亮的双眼已微微合上,片片花唇似乎想诉说什么。心中泛起阵阵涟漪,我轻轻拾起一朵花,小心抚平一片被风吹皱的瓣,凝望着花蕊处的一颗小小露珠“这可是你多愁善感的眼泪么?”我喃喃地问她,花瓣依旧飘飘洒洒,漫天飞扬。仰望樱花树,饱经一冬的风吹雨淋,抽出新芽,培育花蕾,只为两三天的绽放,内心不禁动了一下,也许,这就是樱花的生命观吧。生与死,在樱花看来,生就要绚烂而美丽的燃烧青春,死也要以最美的姿态,住入每个人的心房。不禁想到出游
18、时路两旁的月季,新开的鲜红美丽,垂老的暗淡无色,垂下了头颅,但死死抓住茎杆不放,似乎想留什么。而眼前的樱花,却如此义无反顾,还貌美时便选择离开,只为能带着美丽上足。内心感慨万千,思维穿越时空, “要生顾虑还是死亡”,哈姆雷特闪入我的眼前,曾经不懂,人的生命很可贵啊,肯定生存, 但现在面对樱花,我才真正明白这句话的意义,人要高贵的活着,决不苟且偷生,正如樱花,盛开时哗哗啦啦,如美人含笑,动人心扉,面临死亡时,樱花一笑而过,保持一种绝美的微笑,整整衣裙,便飘然走向死亡。有人说:“樱花飘落时才为唯美”也许,樱花正是以对生命美的无限敬重才为动无数人的心灵。樱花瓣在蓝天下飞箅,也落入了我的心中。最后的赞
19、礼高一( 5)班徐笑笑这难道是童话故事中那扇美丽的凯旋门吗?到底是一团团一簇簇厚重的红色华丽盖顶,还是触手可及的温柔云霞?从第一对樱花树的树阴下步入,迎面而来的便是重重叠叠的粉红。那旺盛的生命令人赞叹,但谁又知道未来的下一秒,就是一朵花魂的消逝?花开之初,如一颗颗低垂的樱桃。她将自己修饰得那么娇小。一阵雨下,静静听着花瓣舒展的声音,却不经意间露出了一张皱巴巴的脸。没有人注意,没有人欣赏。因为她被雨水痛击后的愁眉苦脸,实在不算得好看。但是她在接收到雨后第一缕阳光的柔情后,毅然继续着走向花落的梦。绽放,绽放,再绽放!树枝被顽固的她占领了每一寸肌肤。伸展,伸展,再伸展!不留下枝条相错的每一条缝隙。每
20、个花瓣都被夕阳的金光浸染,每朵花都被风的爱怜滋生出无尽的柔媚,每棵树都被泥土孕育出最娇美的姿态。但是,这一切与那些不明所以的人的观点相违。现实的樱花怎么能这样丑陋?她们为什么没有梦中的迷幻?人们迈着坚定的步伐走开。怎能放弃?时间在前进,湍急的时间洪流怎容得回头?这一切不重要,重要的是,梦仍在被精心地育养。终于开出了那一重重灿烂的晚霞,织出了一匹匹华丽的织锦。拼尽一生,将一生燃烧在这最美的辉煌。她们的红颜即将老去,她们是否会独守枝头,任凭残尽昔日的娇容?不!梦正是为了最后一刻而存在!从发梢穿过风的身影,将瓣瓣粉红飘落枝头。纷纷扬扬,飘飘洒洒,朵朵花魂被点点击碎,在天地间舞出梦幻般的壮美,用尽一生
21、只为扑向最后的惜别。魂尽花散,零落根旁。没有花香,我却嗅出她最后的体香。令人陶醉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页6 / 19不在乎他人的感慨,肯定地开出一树的绚丽;用尽一生努力,不怕再艰难的困阻;不固守枝头,守着眷恋的家红颜老去,而是用最后的残留生命,为天地渲染出一片祥和,为他人带去美的享受。走到尽头,回望一路踏过的花瓣,心底被轻轻地润湿,献出最后的赞礼!生若樱花高一( 6)班石祎萌倘若樱花不是日本的国花,在我的心中,她或许会更美一些。然而花是无辜的,她只背负着一个使命,那便是开花。要不是路边有路牌上书“樱花道
22、”三字,我怎么也不会想到,此刻能开出如此纯美花朵的竟是那冬日里最不起眼,最无生机的那一排枯树。然而,她开了,不管你信或不信,她都开花了。从一开始零星的探出几朵到最后的一夜怒放。樱树繁花似锦的站在我面前,宣告她已完成了使命,她可以舒心的站在枝头笑了。那粉红色由数不清的花朵聚成的低云,吸引了一大群一大群的学生在她身旁拍照留恋。每一朵花都是复瓣的,每一个花瓣都有淡淡的纹路,不管她曾经经历了多少风雨,但是此刻她开花了,她成功了!花开无声,但当你靠近她时,你一定能感受到花开的声音,她缓缓的打开花苞,一层一层。你能想象她追赶春天的艰辛,她带着身上淡化的伤痕,最终骄傲的绽上了枝头。才不过几天的时间,地上就开
23、始出现没落的花朵,轻风一吹,她们就陆陆续续告别枝头飞舞在空中。她的花期是如此的短暂,但她却依旧在努力奋斗,只为那几天的花期,只为自己的使命,在经受风雨的洗礼、挫折磨练的时候,她能守住自己的一方信念,坚持自己的理想。她不屈,她奋进,经过一年的积蓄努力,走过长长的困难磨砺,她最终圆满的完成了使命,撑起了一个短暂的粉红色的天空。所以,我惊叹她,惊叹她的美丽,她的勇气,她的信念,她的坚定。一年的寂寞,她守在枝头,默默修养,只为寻一个开花的时机,只为完成一个使命。生若樱花,像她一般美丽优雅;生若樱花,像她一样背负使命;生若樱花,像她一样坚守信念;生若樱花,像她一样为成功发奋,为成功拼搏,不畏困难,迎接风
24、雨。樱花飘落,每一根神经都带着安详与满意,她满意的从枝头起身落下,她亦无悔花期的短暂,她微笑的沉沉睡去了。人生不也只为着一个花期而奋斗吗?人的一生又能有多少时间去停留与浪费呢?生若樱花,当我们经过拼搏,一瞬间绽开出自己的花朵,我们也可以像她一样从容的离开,也可以满意的说,我已开过如此纯美的花,已光荣的实现了我的追求,我的梦想。樱花实现了她作为花的价值,而我实现了我作为人的价值。生若樱花,生若樱花!樱花的生命高一( 7)班郭欣然刚入春,便开始盼望樱花盛开的景象。每次从篮球场经过,总忍不住回头望一眼灰黑色的树干,光秃秃的,没有花的身影。我总是焦急地等待,日子流水般地过去。虽是初春,但已有些热,明晃
25、晃的太阳发出刺眼的白亮的光。已经三月了,樱花仍然很遥远。然而没过几天,一阵寒雨又让时间回到了二月。我想这样的天气樱花是不会开的,但又不甘心地回头一瞥,这让我十分惊讶,光秃秃的树干上竟已冒出几株花骨朵,树干仍是灰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页7 / 19色的,没有一片叶子, 我很奇怪没有绿叶的扶持这些花骨朵是如何在雨天从树干里冒出来的。那些花苞还很娇小、柔嫩, 倘若风再调皮一些,它可能就会夭折在摇篮里。正当我这样想时,从那暗红色的花苞传来一阵微弱的跳动,微弱得难以察觉,却又像一声声沉重的撞钟声。让人不由自主地生出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年襄樊四中2011届托物言志类作文训练评讲及优秀作文辑录之三 2022 襄樊 2011 届托物 言志 作文 训练 优秀 辑录
限制150内