2022年部编人教版语文八年级上册第20课《梦回繁华》word配套教案含教学反思教学设计说课稿 .pdf

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1、部编人教版语文八年级上册第 20 课 梦回繁华word配套教案含教学反思教学设计说课稿导读：就爱阅读网友为您分享以下“ 部编人教版语文八年级上册第 20 课梦回繁华 word 配套教案含教学反思教学设计说课稿 ” 资讯，希望对您有所帮助， 感谢您对 92to 的支持 ! 精品文档20 梦回繁华主课件配套教案教学目标 : 知识与能力1. 学习课文，了解清明上河图在中国绘画史上的地位。2学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。过程与方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页1了解课文主要内容，理清

2、文章的结构层次。2揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养学生的鉴赏，审美能力情感、态度与价值观培养学生的鉴赏，审美能力, 增强热爱中华文明的责任感和自豪感。教学重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍 清明上河图的写法。教学难点：掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。教学课时： 2 课时教学过程：第一课时一、导入新课图片展示清明上河图播放歌曲清明上河图清明上河图是我国的国宝级文物，历来为后人所景仰。今天，我们就一起穿越时光隧道，回到宋代社会，看看大家眼中的宋朝东京汴梁人，过的是一种怎样的生活。二、学习目标1. 学习课文，了解清明上河图

3、在中国绘画史上的地位。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页重点2. 掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。 难点3. 增强热爱中华文明的责任感和自豪感。三、背景资料清明上河图是中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，宽25.5 厘米，长 525 厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品 , 属国宝级文物。清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市

4、经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，清明上河图具有极高的史料价值。四、检查预习1 读一读字音拓 tu 展跋 b 灭绢 ju n 本田畴ch u 春寒料峭 qi o擅 sh n 长无暇 xi 宏 h ng 敞酒肆 s2 写一写字形拓 tu 开拓 t 拓片盛 shang盛开 ch?ng盛满3 记一记词义精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页1. 拓展：开拓扩展。精品文档2. 题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“ 题” 指写在前面的，“ 跋” 指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、

5、鉴赏、考订、记事等。3. 覆灭：全部被消灭。例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。4. 绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。5. 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境， 无暇顾及其他人或事。例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。6. 田畴：田地 ; 田野。7. 春寒料峭：料峭：微寒。形容初春出现的寒冷天气。例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。8. 长途跋涉：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页指远距离翻山渡水。形容路途遥远，行路

6、辛苦。9. 枢纽：事物的关键；事物相互联系的中心环节。10. 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。五、初读感知带着问题读课文人和物导思 1. 清明上河图都画了哪些人和物？说明了什么？多角度导思 2. 作者是从哪些角度策界绍清明上河图的？情感导思3. 读完这篇文化，你对清明上河图有了哪些新的认识和感受？关键词 :繁华清明上河图听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1. 划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2. 认为用得好的词语用方框。3. 关键语句或写得好的语句用波浪线。精选学习资料 - - - - - - - - - 名

7、师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页4. 有疑问的地方，用问号标注。层次结构第一部分 ：交代了清明上河图产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。第二部分 ：具体介绍了清明上河图画作的内容。第三部分 () ：具体介绍了清明上河图的艺术特色。第二课时六、精读品味精品文档第一部分 12 段1. 第一段第二句话中的“ 极大的 ” 一词能否去掉？【答案】 为什么？此题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。 “ 极大的 ” 一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这表达了说明文语言的准确性和严密性。2. 第二段第一句这句话中的

8、“ 可能 ” 一词能否去掉？为什么？【答案】此题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能去掉。“ 可能 ” 一词表推测、 估计，意思是说画 清明上河图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这表达了说明文语言的严密性和准确性。第二部分 3、4 段3. 第三段第一句话运用了什么说明方法? 有什么作用？【答案】此题运用列数字作用答题模式。这句话运用列数字的说明方法，用具体的数据对清明上河图的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说

9、服力。4. 作者在介绍清明上河图的时候， 是按照什么说明顺序来介绍的？【答案】哪些词语可以表达？此题运用说明顺序判断四法。作者在介绍清明上河图时采用了空间顺序，文中的“ 画面开卷处 ”“画面中段 ”“后段 ” 三个词语可以表达出来。第三部分 5 段5. 第五段第一句这句话在这段话中所起的作用是什么？【答案】这句话是本段的中心句，简明扼要地介绍清明上河图的画作特点，在段落中起着提纲挈领的作用。6. 最后一段引用资料，有什么作用？【答案】这句话运用引资料的说明方法，更有针对性，更好地说明清明上河图的写实性很强，使文章更具说服力。七、研读探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

10、总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页1. 【手法探究】对清明上河图这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？【答案】就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。在介绍清明上河图的内容时，作者又采用空间顺序，先说 “ 画面开卷处 ” 描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是“ 画面中段 ” 描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“ 后段 ” 描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。2. 【难点探究】作者在写作的时候，语言上有什么特点？【答案】作者使用了大量的四

11、字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“ 疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ” 写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光； “ 摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备 ” 写出了当时汴京的繁华热闹场景；“ 内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨” 则准确地概括了清明上河图画作的特点。八、归纳总结板书设计历史背景梦第一部分作者生平回精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页繁第二部分：画作内容华第三部分：艺术特色探究主旨百度搜索 “ 就爱阅读 ”, 专业资料 ,生活学习 ,尽在就爱阅读网92to ,您的在线图书馆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页