2022年英语音标趣教学教案- .pdf

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1、学习必备欢迎下载英语音标教学一、课程背景：在现在的英语课本中，音标学习的内容减少了，没有专门的音标教学课程。这是老师、学生、甚至社会上都会觉得音标学习没有必要。但是学习音标的目的不仅是认识48 个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。二、课程目标：培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。为学生以后学好英语打下坚实的基础。三、教学设计：一、教学目标：1、学习 2 个元音音素 i: i,和 3 个辅音音素 p 、b 、m ，掌握正确的发音方法。2、训练学生通过 2 个元音和

2、3 个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含 i ： 、i、p 、b 、m 的词、短语、句子。3、正确书写 Bb、Ii 、Mm 、Pp这 4 个字母和 i ： 、i、p 、b 、m这 5 个音标。4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。二、课前准备。教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26 个字母卡片、以及 i ： 、i、p 、b 、m 的音标卡片以及相关卡片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载学生：“ p、b、m 、I ”4 个字母的卡片、以及 i ：

3、 、i、p 、b 、m的音标卡片。三、教学过程。1、复习热身。A、师生日常交谈后，唱歌曲ABC （复习 26 个英语字母的读音）B、看谁反应快。教师任意出示26 个英语字母卡片，学生读出字母的读音。（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。2、新课呈示。引入：(T: We have five new friends, today.)A、教授i ： 的发音。1）教师示范 i ：-穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领： i ：发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e 及字母组合 ee、ea、ie 、

4、ei 可以读作i ： 。2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。B、教授i 的发音。1）教师示范 i-微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动。同时，解说发音要领：i 发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比i ： 低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降。2）边做动作边模仿。（学习音标如同学习汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上，要求学生仔细听音、观察口形，认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载长，学生很容易厌烦，所以教学中，

5、运用比一比的竞赛方法，以及结合动作学习的方法来集中学生的注意力。）3） 找一找。请学生们从 26 个英语字母中，找出哪些字母的发音包含 i ： 。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg 、Pp、Tt、Vv）解说：i ： 是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。i ： 不是i的单纯加长。C、教授p 的发音。1）发p 音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动。要求学生注意：发 p 时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。p 不响亮，单发 p 时，在远处几乎听不见。2）开火车比赛发音。（ p-p-p p p）（运用“ p-p-p p p”这样有节奏的练习发音，充满趣味性，学生学

6、得会非常有兴趣）3）简单拼读： p i ：=pi ：，教师示范后，学生模仿发音。要领：辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。（由p 、i ：的字母音标发音到 pi ：的简单拼读，是一个由易到难的循序渐进的一个过程，学生不会有困难感，对学生英语学习的兴趣起到正面的推动作用。）D、教授b 的发音。1）教师示范发音。要领：发音方法和p 相同，但 b 在词尾发得很轻，不如p 送气有力。2）个人读 -同桌互读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载3）出示图片词卡（ ball ）、bag、bed。教读： b-b=bag、

7、b-b=bag 、b-b=bed（将音标与单词相结合， 由点到面到训练， 让学生练读 p 在单词中的读音，给学生灌输简单的拼读规律）E、教授m的发音。1）教师示范发音。要领：发音位置和p 、b 相同，发音比较响亮，应注意发m 时双唇始终是紧闭的。2）个人读 -男生女生读。3）请你说出包含 m的单词，给小组赢得小星。（mum 、mother、meet、miss、monkey 、mouse 、mouth、mike、）（通过给小组加分的形式说出包含m 的单词，学生不仅复习了已有的单词，而且让学生练习在不同的单词里m 的发音，那么对 m的感知更加深刻。）3、音标巩固练习。1）、学生简单拼读。出示小黑板

8、： pi ： bi： mi ： pi bi mi pi ：p bi：p pi：m pib2）、字母、音标对比游戏。教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m 、I 的卡片，有 p 、b 、m 、i ：、i的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说：show me the small letter p/b/m/I 。 或说： show me p 、 b 、 m 、 i ： 、i。让学生出示相应的卡片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载（通过字母、音标对比游戏，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比

9、较，直至掌握一些规律，学生逐渐明白“ i”表示音标，那么单词中有“i ”这个字母，不代表它就发i的音，逐步学会见形知音的本领，这样的训练，也能为今后学生单词拼读、速记单词能力的培养作好铺垫。）3）摘苹果。教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如 milk 、meet、see、key、thin 、big 、pig 、three 、he、she 等。再画两个篮子，分别贴上 i ： 、 i的音标，每小组派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，最快最准确的小组赢得小星。（对i ： 和i 这两个长音和短音的学习做进一步的推进，让字母音标学习与

10、单词相结合。将所有的单词选入正确的篮子里后，再让学生通过单词的朗读，训练学生发音的准确、到位。）4）朗读句子。（长条卡片出示）1）I see a bee in the sea。2）A big pig in the big ship。（在教师示范并总结 i： 、i 的发音后，进行小组竞读比赛，看哪一组能正确朗读上面的句子，做到既正确又压韵，既流利又有感情，这样一来学习活动既锻炼了学生读对p 、b 、i ：、i4个音标的使用技能，又体现学生探究与集体主义精神。）4、拓展训练绕口令。（小黑板出示）He sees a ship .精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

11、- - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载She sees a sheep .A ship and a sheep .This is a ship .That is a sheep.（编顺口溜不仅可以使知识变得简单，生动、而且印象深刻，而且通过这样的训练，真正将音标教学与语音教学落到实处。）5、字母、音标书写。1）、要求学生正确书写“Bb、Ii 、Mm 、Pp”这 4 个英语字母。2）、正确书写“ i ： 、i、p 、b 、m”这 5 个音标。四、小作业。课后和同学比比绕口令。英语音标表：共 48 个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载Word格式英语音标表：元音12 个单元音短元音 7 个i ? ? u ? e ?长元音 5 个i: ?: ?: u: :8 个双元音ei ai ?i au ?u i? ? u ? 辅音10 对清辅音p t k f s ts tr t 浊辅音b d g v e z dz dr d 3 个鼻音m n ? 3 个似拼音h l r 2 个半元音j w精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页