2022年初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总 .pdf

《2022年初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总（一）一、思想情感归纳思想内容示例忧国伤时（忧国诗）1反映社会的黑暗、离乱的痛苦杜甫石壕吏、白居易望月有感2揭露统治者的昏庸腐朽杜牧泊秦淮、王磐朝天子咏喇叭3同情人民的疾苦杜甫茅屋为秋风所破歌、白居易观刈麦4山河沦丧的痛苦，对国家前途和命运的担忧文天祥过零丁洋、杜甫登楼春望、夏完淳别云间、李煜相见欢、陈与义登岳阳楼建功报国（边塞诗）1建功立业的渴望，保家卫国的决心曹操龟虽寿观沧海、苏轼江城子密州出猎 、辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之、李贺雁门太守行、王昌龄从军行、陆游十一月四日风雨大作、龚自珍己亥杂诗2报国无门的悲伤，理想不为人知的愁苦心情韩愈左迁至蓝关示

2、侄孙湘、陆游卜算子咏梅、孟浩然望洞庭湖赠张丞相、杜甫登楼3年华消逝、怀才不遇、壮志难酬的悲叹及被贬的愤懑范仲淹渔家傲秋思、辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、陈子昂登幽州台歌、李白宣州谢朓楼饯别校书叔云、杜牧赤壁、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠思乡怀人（思乡诗）1羁旅愁思，边关思乡马致远天净沙秋思、王湾次北固山下、温庭筠商山早行、李白峨眉山月歌春夜洛城闻笛送友人、崔颢黄鹤楼、范仲淹渔家傲秋思、王维使至塞上2思亲念友苏轼水调歌头、李商隐夜雨寄北3闺中怀人李清照武陵春生活杂感（田园诗、 怀古诗、咏怀诗）1寄情山水、田园的悠闲，对春色的赞美陆游游山西村、陶渊明饮酒（其五）、王维竹里馆终南别业、孟浩然过故

3、人庄、常建题破山寺后禅院、韦应物滁州西涧、白居易钱塘湖春行、韩愈早春呈水部张十八员外（其一）2昔盛今衰、物是人非、世事沧桑的感慨，借古讽今的情怀张养浩 山坡羊 潼关怀古 山坡羊骊山怀古 、辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀、杜牧泊秦淮3青春易逝的伤感，思念的惆怅与悲伤晏殊浣溪沙、李清照醉花阴武陵春4表达作者高尚的情操或蕴含哲理杜甫望岳、王安石登飞来峰、杨万里过松源晨炊漆公店、朱熹观书有感、赵翼论诗送别不舍1深情厚谊，依依不舍岑参白雪歌送武判官归京、李白渡荆门送别精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页（送别诗）送友人、刘长卿送灵

4、澈上人、王观卜算子送鲍浩然之浙东2情深意长的勉励王勃送杜少府之任蜀州二、哲理句归纳诗句哲理1海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）新事物脱胎于旧事物解体之时。2会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）说明站得高望得远的道理。蕴含要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。3山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻困境中蕴含着希望，只要锲而不舍，就可以绝处逢生。表达了作者积极乐观、不畏困难的精神。4沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）说明新事物必将取代旧事物。5雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我

5、是雄雌？（木兰诗）比喻事情错综复杂，不易辨明真相。6东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。7人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）世上没有十全十美的事物。8. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）通过写明月来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人心愿，只要亲人朋友长久健在，即使远隔千里，彼此的心灵和精神也是相通的。9. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）站得高就不怕浮云遮眼，就能看得远。表现了不怕困难的豪迈气概和坚强意志。10. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹观书有感）借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种

6、种不同的新思想、新知识，方能才思不断、细水长流。11. 江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼论诗）常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。同时含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。12少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）劝勉人们努力珍惜青春年华。也蕴含“失去才知可贵”的哲理。13海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是像近邻一样亲近的道理，说明知心朋友是声息相通的。14春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美

7、无私奉献的精神。15. 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。生命的长短不在上天，人可以通过调养来延精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页（曹操龟虽寿）年益寿。发挥主观能动性，乐观向上，积极进取，将终生有益。16. 结庐在人境，而无车马喧。陶渊明饮酒（其五）蕴含着只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理。17. 岂不罹凝寒，松柏有本性！（刘桢赠从弟）只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。18. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难（其一）以扬帆渡海为喻，坚信不怕困难、勇往直前，抱负必能实现

8、，给人以鼓舞和力量。19. 物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照武陵春）景物依旧，人事迥异。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”“世事如棋局局新”的理趣。20. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）人老之后，尚在发挥余热，为社会作贡献，老一辈退出工作岗位，是为了更好地关心培育下一代新人。三、用典句归纳诗句典故在诗中的意思和作用1怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛， 不禁悲从中来，于是作 思旧赋。烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋

9、，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。诗人借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己被贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。2浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）勒石燕然用的是后汉书窦宪传中的典故。东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而还。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理： 他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功

10、、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡之情与忧国、报国之情融合在一起。3为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼江城子密州出猎）看孙郎孙郎即孙权，据三国志吴志吴主传载，孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气的豪迈情怀。4. 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼江城子密州出猎）遣冯唐据史记张释之冯唐列传载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只作者是以魏尚自喻，表达自己希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

11、- - - -第 3 页，共 5 页因报战果时多报了杀敌六人而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中郡赦免魏尚，复为云中守。5会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）射天狼天狼是指天狼星，据晋书天文志记载，天狼星是“主侵掠”的。这里用以借指从西北来进扰的西夏军队。词人在此句中表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。6八百里分麾下炙。马作的卢飞快。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）八百里指牛。据世说新语汰侈载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。后世诗词多以“八百里”指牛。的卢良马名。据三国志蜀志先主传载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。

12、形象地描写了军旅生活，表现了抗金将士的英雄气概。7坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）羡鱼 淮南子说林训中说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”看着人家垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。这是隐喻做官而没有途径，言外之意就是希望张丞相能助自己一臂之力。8闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。李白行路难（其一）闲来垂钓碧溪上用吕尚（姜太公）的典故。相传吕尚80岁时在渭水的磻溪垂钓遇周文王，后辅助周武王灭商。忽复乘舟梦日边相传商朝的伊尹在被商汤委以国政时，曾梦见自己乘船在日月旁边经过。这两句诗写诗人对从政仍有所期待。四、表达技巧归纳常用表达技巧作用修辞手法比喻形象生动，化抽象为具体，引起联想，耐人

13、寻味拟人形象生动，化静为动，亲切感人，增强表达效果对偶从形式上看，语言简练、整齐对称；从内容上看，凝练含蓄对比和形成鲜明的对比，突出（强调）了夸张增强感染力，有力地突出了双关委婉含蓄地表达出的情感设问引人注意，启发思考表现手法用典含蓄（委婉）地表达了（的想法）比兴引出后文（的内容）互文相邻句中所用的词语相互补充，结合起来表达完整的意思反衬以动衬静， 以静衬动， 以美景衬哀情，以哀景写乐情，从而烘托了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页象征借助（事物）象征，从而表现作者的品格（志向）抑扬先抑后扬（欲扬先抑），吸引读者白描

14、朴实无华的语言中，蕴含着的情致，给人的感觉细节描写以小见大，生动传神地写出虚实结合增添想象的空间，或形成强烈的对比，从而烘托出托物言志借助（事物）来寄托作者的品格（情操、志向）借古讽今（即事抒怀）借助的历史典故来讽喻当朝，表达了作者的思想感情表达方式描写通过对的描写，动静结合（点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合），从而写出（突出）了抒情直抒胸臆：直接抒发了作者的思想感情间接抒情（借景抒情、托物言志、情景交融、怀古伤今、借古讽今、即事抒怀）结合具体的抒情方式作答，如借景抒情：情景交融，烘托出（委婉地表达出）的情感精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页