2022年小学一年级立定跳远教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载立定跳跃教学设计一、教学分析：1. 课标分析：本单元按照新的课程标准，以“健康第一”为指导思想，让学生在和谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦；坚持以学生发展为本，关注个体差异，体现学生学习的主体地位， 让学生根据自己的跳跃能力， 诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法，增强其自信心，满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。2. 教材分析 ：立定跳跃是小学一年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单、 双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上，发展跳跃能力的方法和手段。 因为一年级学生身体协调性差， 还没有足够的力量

2、在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展， 然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程，因此，本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出， 并能双脚落地的方法。 重点是双脚起跳双脚同时落地， 难点是上下肢配合协调。 一年级立定跳跃要求的技术动作不强，因此本单元教学安排6 课时，通过 6 个课时的教学， 学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。并通过教学活动，增进学生对体育跳跃的兴趣，提高学生跳跃能力，培养学生创新、探究、合作精神。3学情分析一年级学生活泼好动、 模仿能力强、想象力丰富、 好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高， 但自我约束能力差、 注意力不集中。 本年级学生身

3、体素质属于中等水平， 个体间的差异较大， 接受能力一般。 学生在上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术， 具备了一定的认知能力， 有许多学生对跳出的远度都非常在意，但大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生在“玩中学，导中练” 。二、教学目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳跃的基本动作。2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵

4、敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作， 为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，促进学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。教学重点： 1. 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。教学难点： 1. 蹬摆配合，落地轻巧。三、教学评价：1. 发展学生的体育与健康学习潜能，为学生提供自己能力、 水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。2. 培养与提高学生自我认识，自我教育，自我发展的能力。3. 正确处理体育与健康学习，与体育中考的关系。四、组织与教法1、设计新颖的组织形式：本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集

5、体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式， 同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。 在练习中， 注重鼓励学生自我表现， 让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法：本单元的教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用情景、示范、练习、游戏、思考、探索、讨论等教学方法， 在教师引导下， 逐渐完成学习过程。 这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程， 使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良

6、性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。五、教学流程情景导入引导、 尝试、体验教师的讲解、 示范学生的模仿练习学生自主练习 - 小组讨论学生展示游戏活动放松评价。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载六、课时教案教学内容立定跳跃课时第一课时教学目标1、通过设计不同的教学情景，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创

7、新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。教学重点两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。教学难点蹬摆配合，落地轻巧。教学器材运动场，呼啦圈 24 个，矿泉水瓶 48 个，垫子 24 张，报纸 48 张，小黑板 1 个，录音机 1 台。课次教学目标教学内容教学重点难点教学手段一创设情境激发兴趣1、学会单脚起跳、双脚落地的方法， 提高跳跃的兴趣；2、通过情景游戏设计培养学生创新、 合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。1、学各种动物的跳。如小青蛙、小袋鼠等。2、 跳 单 双圈。3、游戏：小兔采蘑菇。4、韵律活动兔子舞1、重点：单起双落2、难点：单、双脚跳的轻巧落地方法1、 引导学生模仿各种

8、动物的跳。2、 组织学生进行跳单双圈练习，并进行观察辅导；学生自主练习。3、 讲解游戏的方法和规则，并组织游戏活动。学生们与同 伴 合 作 完 成 游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载4、组织学生进行兔子舞的韵律舞蹈，与学生跳成一片，在玩中放松身心。二展示自我1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动参与活动。2、初步体验摆臂和蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。3、培养学生勇于挑战、积极合作、战胜困难、刻苦耐劳的意志品质 以及 乐于 助人的良好品质。1、小兔智斗大灰狼。2、 “越过河沟，帮助兔伯 伯

9、 种 萝卜” 。3、 放 松 舞蹈： 让我们荡起双桨1、重点：摆臂蹬地。2、难点：动 作 协调，蹬摆配合1、 组织学生进行游戏，师生同乐。2、 （1）引导学生进行各种各样的跳，请跳得好的学生进行展示。（2）学本领阶段：结合学生动作，出示“立定跳跃”图解，讲解示范动作要领，重点学习双脚用力向前蹬，向远处跳出并双脚落地的姿势；（3） 组织学生集体练习，观察掌握程度。（4） 组织学生进行“ 帮 兔 伯 伯 种 萝卜”的跳跃游戏。三自主1、学会立定跳跃的双脚起跳， 双脚落地动作，落地时，能够1、 游戏： “石头、剪刀、布”1、重点：双脚起跳、落地1、 组织学生进行热身游戏，自由结伴进行游戏。精选学习资

10、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载学练屈膝缓冲， 平稳落地2. 养成 自我 保护 的意识。3. 通过游戏活动， 提高跳跃能力， 发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生环保意识。2、 “小兔跳荷 叶 （ 垫子） ”3、 “踩报纸”游戏4、投放废纸团5、放松舞蹈让我们荡起双桨的方法，落地轻巧。2、难点：屈 膝 缓冲，动作协调2、 （1）语言导入情景，利用小垫子进行跳跃练习，提出要求，强调安全。（2） 组织学生进行快乐跳垫子比赛，讲解比赛方法与规则。3、 （1）启发诱导，导学设疑“怎样才能 不 把 报 纸 弄破？”（2

11、） 组织学生进行“踩报纸”游戏。4、 利用废纸进行环保教育，并利用废报 纸 进 行 投 掷 练习， 发展学生体能。5、放松身心四超越梦想1、初步体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃的能力。2、养成积极自信、容纳他 人的 良好 品质。1、热身运动兔子舞2、小兔立定跳远比赛3、放松舞蹈让我们荡起双桨1、重点：动 作 连贯、正确，2、难点：蹬 摆 配合，动作协调。1、播放音乐，与学生一同进行兔子舞的热身舞蹈。2、 （1） 复习“小兔”双起双落动作。 （2）导入立定跳跃的完整动作：通过示范、图示、讲解立定跳跃完整动作。（ 3）语言导入情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

12、 - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载景，小兔要参加立定跳远比赛，组织学生苦练本领。教师巡回指导，并给予激励性的评价。（4） 小兔立定跳远比赛开始：选出跳远冠军，奖励小红花。3、放松身心。五敢于表现1、进一步学习立定跳跃动作， 通过学习巩固立 定跳 远的 动作，提 高动 作正 确性；2、养成积极自信，培养学 生敢 于表 现自我，体验成功的乐趣。1、 热 身 活动： “小兔再遇大灰狼”2、 “小兔”组队到森林深处苦练本领3、 比 赛 游戏： “小兔本领大比拼”4 、“ 庆 功宴” ：师生同舞1、重点：动 作 连贯、正确，并能跳出一 定 远度。2、难点：蹬 摆 配合，动作协

13、调。1、情景导入，师生共玩游戏，充分热身，做好准备。2、 （1）复习上节课所学动作要领；（2） 语言导入学习情境，把学生分成8 大组并选出小组长到“森林”苦练本领；（3） 学生分小组练习， 教师巡回指导。3、讲解、示范游戏方法与规则，组织学 生 进 行 比 赛 游戏。4、放松身心。六共1、通过测试，巩固立定跳的基本动作，1、 游戏： “石头，剪刀，1、重点：双脚有力1、游戏热身，调动积极性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载享乐趣交流评价提高弹跳的能力。2、通过本次课，学生敢于展示自己， 培养他们的合

14、作精神，增强竞争意识。布” 。2、 “小兔本领大检阅”。3、评价与反馈。蹬地前、向上跃起，双脚同时落地。2、难点：上下肢协调配合，落地轻巧。2、 （1）语言激励，为学生创设情景，比比谁跳得最远；（2） 安排好学生练习内容，组织好测试工作。3、评价与反馈， 让学生及时了解自己的学习情况。教学反思立定跳跃是“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段, 它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳跃动作虽然

15、简单，但对于一年级小学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。教育的目标是培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好。培养“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但精选学习资料 - - -

16、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程， 使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。七、场地器材 ：田径场呼啦圈 24 个，矿泉水瓶 48 个，小垫子 24 张，垫子 16 张，报纸 48 张. 录音机 1 台精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页