新编汉英翻译教笔记.docx

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1、第一章绪论1.1 翻译的性质和分类1. 翻译的定义：Definition of translation 翻译是将一种语言文化承载的意义转换到另一种语言文化中的跨语言、跨文化的交际活动。翻译的本质是释义，是意义的转换。2. 翻译的分类：Classification of translation按文本而言，分为文学翻译、科级翻译、应用文翻译就方式而言，分为全译、摘译、编译。全译： 全文照译，全译是翻译的最基本方式，它是翻译的基础。摘译： 根据特定目的的摘取、翻译原文中的部分内用，以利译文读者更方便，更快捷的获取原文文献主要信息的方式。编译：则是“编辑”和“”翻译的结合。3. 翻译活动涉及的因素：F

2、actors involved in translation activities译者：translator,作者：author, 原文: source text，原文读者: source-text readers译文：target text/translated text/target version, 译文读者: target-text readers1.2 汉英翻译的单位句子 C-E Translation Unit句子： 句子是用词或词组构成的一个能够表达一个完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。在连续说话时，句子和句子中间有一个较大的停顿。在书

3、面上，句子的停顿处，要根据不同的语调分别用句号、问号火感叹号。（定义来自汉语大辞典）从意义上讲，句子能够表示一个完整的意思从功能上讲，句子表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气从形态上讲，句末有句号、问号或感叹号为标志因此，句子是较为理想的翻译单位。1.3 汉英翻译的标准 Standards for C-E TranslationChinese translation standards1. 严复的标准信：faithfulness 指准确的传达原文的内容，即信于读者和作者，不允许对原作有任何歪曲或篡改，译作不容许有任何遗漏和省略。达：expressiveness 指译文使用标准汉语，即译文语言应通俗

4、明白，不应模棱两可，晦涩难懂，不滥用陈词滥调，繁文缛句，也不应有粗枝大叶的错误雅：elegance指译文的美学价值，它体现在修辞、文体、韵律、诗意和心理等五个方面2. 刘重德的标准信：faithfulness信于原文内容to be faithful to the content of the original达：expressiveness具备原为一样的表现力 to be as expressive as the original切: closeness尽可能的切近原文的风格to be as close to the original style as possible 3.傅雷的标准神似（s

5、imilarity in spirit）4. 钱钟书的标准化境出神入化（sublimation）Western translation standards（Alexander F Tytler）泰勒的西方翻译标准译文应该完全传达原文的思想a translation should give a complete transcript of the ideas ofthe original work译文的风格和笔调应与原文一致the style and manner of writing should be of the same character as that of the original

6、译文应像原文一样流畅a translation should have all the ease of the original compositon5. 张陪基的标准对初学者 For beginners忠实： faithfulness, 忠实于原作的内容和风格通顺： smoothness, 译文语言必须通俗易懂，符合规范本书的标准功能相似，语义相符， similarity in funciton and correspondence in meaning6. 语言的功能A, 信息功能：informative function =所指功能：referential function, 它是语言传

7、达信息，影响他人认知的功能B. 表情功能: expressive function, 它是语言表达言者或作何，即言语始发者的思想感情的功能。C. 人际功能：interpersonal function, 是语言帮助人确定和保持自己社会地位的功能，也是维系和协调人际关系的功能D. 呼唤功能: vocative function，使读者或听着作出文本所期望的反应，即行动、思考或感受E. 美感功能： aesthetic function: 是语言用语言形式及其传达的内容使感官愉悦的功能F认知功能：cognitive function ，人必须用语言进行思考，用语言进行分析，综合，抽象， 概况等思维活

8、动，形成思想，表达思想G 元语言功能：metalingual funtion， 指语言解释、命名和批评自身特点的功能。对意义的理解和表达，才是翻译的核心 understanding and expression of meaning is the core for translation.7. 指称意义与蕴含意义蕴含意义，也称为情感意义，指词内含的情感和联想意义/词的隐含意义(implied or suggested meaning )connotation, also known as affective meaning, refers to the emotive and associat

9、ional aspects of a term.指称意义，也称认知意义，指词与所指客体、思想或行为之间的直接联系/词的确切和字面的意义（strict and literal meaning）Denotation, also known as cognitive meaing, refers to the direct relationship between a term and the object.指称意义并不等同于词典意义 dictionary meaning1.4 汉英翻译对译者素养的要求 requirements for translatorsRome was not built i

10、n a day. Good translation skills needs our diligent study, long-term accumulation and a lot of practice.好的翻译绝不是一日之功，他需要我们勤奋的学习，长期的积累和大量的实践。翻译是一项艰苦的工作，我不但尊重翻译，也深知翻译工作的甘苦。这不是一件平庸的工作，有时候翻译比创作还要困难。1. 深厚的语言功底 good basic language knowledge英语的语感包括：语法意识 sense of grammer,( Follow the rules of grammar) 惯用法意识

11、sense of idiomaticness(Collocation between Verbs and other words)和连贯意识 sense of coherence2. 广博的文化知识 Extensive cultural knowledge(National cultural background knowledge 国家文化背景知识、Cultural Differences reflected byChinese and English 汉英两种语言所反映的中西文化差异、Related disciplines knowledge 相关学科知识 )3. 高度的责任感: 严谨、端

12、正的工作态度, 敬业、乐业的主人公意识High sense of responsibility,Rigorous and correct attitude, and Sense of ownershipChapter 2Basic Knowledge for C-E Translation（9 periods）Teaching Objectives:1. Have a good understanding of the relationship between language, culture and C-E translation ( 80 minutes).2. Have a compa

13、rative study of the thinking modes through some cases (55 minutes).3. Have a comparative study of Chinese and English (55 minutes)第二章汉英翻译基础知识2.1 汉英翻译与文化2.1.1 文化的定义与分类(Definition and classification of culture)The term culture is all-inclusive（包罗一切的）. It has been given many definitions.（p15-16）we coul

14、d find out the difference between Chinese definition and English definition.(p16)1. 定义：文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。2. 分类：物质文化：material culture指人类创造的物质文明，指一切可见可感的物质和精神的产品。制度文化: institutional culture 指人类的社会制度、宗教制度、生产制度、教育制度、劳动管理分配制度、家庭制度、亲属关系、礼仪习俗、行为方式等社会规约以及与它们有关的各种理论。心理文化: mental culture指人类的思维方式

15、、思维习惯、价值观念、审美情趣、信仰、心态等。On the whole,it is used to refer to the total pattern of human learned l :nid behavior transmitted from one generation to another. The manifestations of this pattern may include the ideas, skills, arts, tools, ways of life, etc. of a certain people. Any particular language is

16、a form of learned behavior and therefore part of the culture.依据不同的标准，文化分类也林林总总。（According to different standards, a variety ofcultural classification is various）(Area 、Time 、Religion、 Hierarchy、 Tool of production、 Nature、 Mode of production)从地域分，有本土文化和外来文化、城市文化和农村文化、东方文化和西方文化、大陆汉文化和港澳台汉文化等；从时间分，由原始

17、文化、奴隶制文化、封建文化、资本主义文化、社会主义文化等； 从宗教信仰分，有佛教文化、道教文化、基督教文化、伊斯兰教文化等；从生产方式分，有游牧文化、农业文化、工业文化、信息文化等；从生产工具分，有旧石器文化、新石器文化、青铜文化； 从人类把握世界的方式分，有科学文化和人文文化；从性质分，有世界文化、民族文化、精英文化、通俗文化等； 从结构层次分，有物质文化、制度文化、精神文化等。2.1.2 文化、语言与汉英翻译的关系(the relationship between language, culture and C-E translation)由于文化包含人类创造的一切财富，语言是人类最杰出的

18、创造物之一，语言是文化的一部分，语言是一种非常特殊的制度文化。(Because culture includes all wealth created by humankinds, language is one of the most outstanding creations and language is part of a culture,then language is a very special institutional culture.)(p16)作为制度文化的语言，与其他制度文化，与物质文化和心理文化的关系非常密切。没有物质文化和心理文化就不可能产生语言，物质文化和心理文化

19、的变化和发展在语言中得到反 映，语言也因此才能不断变化和发展，所以说，物质文化和心理文化史语言发展的源头活水。(p17)1 语言反映其他文化“窗”：原意：窗户，窗口 ：玻璃门明几净”；衍生意：窗口单位，了解信息的窗口，心灵的窗口：单位眼睛是心灵的王府井是北京商业的。心理文化的发展，在精神文明建设中涌现的新事物，反映在语言词汇意义方面的发展。2 语言传播其他文化：钙（calcium）、维他命（vitamin）、奥林匹克（Olympic）、咖啡 coffee ,巧克力 chocolate ,色拉 salad 汉语中的借词，是汉外文化交流的记录。3 语言帮助发展其他文化：“电脑” co m p u

20、ter , “光驱” d rive , “立交桥” overpass 总的来说，语言与文化密不可分，文化的差异可以通过语言反映出来。Generally speaking, Language and culture are inseparable, cultural differences can be reflected through language.汉语的语法特征也体现了文化对语言生成和发展的影响（p18）地理环境文化中国英美半封闭的大陆型，少自然灾害开发的海洋型，多自然灾害尚农的农业文化以商为主的商业文化自然的关系天人合一天人对立语法特征句法特征语序构词隐性(covertness) 意

21、合(parataxis) 简单组合比较方便显性(overtness) 形合(hypotaxis) 自由灵活翻译不仅是语言转换，更确切的说，是文化转换。2.2 中英思维方法对比（the thinking modes）思维方式是主体在反映客体的思维过程中，型化了的思维形式，思维方法和思维程序的综合和统一。分为逻辑思维形式和非逻辑思维形式。不同民族的人，其思维方式有共性也有个性，思维方式的形成受多种因素的制约。中国一直觉的整体性与和谐的辩证性著称于世。中国人英美人伦理 ethics认知 cognition整体 integrity，偏重综合性(synthetic)思维个体(individuality)

22、，偏重分析性(analytic)思维直觉 intuition实证 evidence形象思维 figurative thinking逻辑思维 logical thinking2.2.1 中国人重伦理 ethics，英美人重认知 cognition中国：受传统的儒家思想影响，注重现实政治和伦理道德。词汇：顺其自然(Let nature take its course in accordance with its natural tendency)、听天由命(be at the mercy of nature; be left to Gods mercy; let fate have its way

23、; submit the will of Heaven; wait for ones fate)重宗族和宗族关系，亲属称谓复杂：姑母、舅母天人合一必然导致群体主义取向，重视“群己合一”突出群体人格，倡导集体主义。年月日排序，表达地域概念的排序（国、省、市、县、乡），都反映了从大到小的思维顺序。 英美：海洋型地理环境，形成了天人对立的思想，促成他们在处理人和自然的关系时，是抱着探求，认识征服自然的态度。所以英美文化有着向自然索取的认知传统，强调“个体主义”。2.2.2 中国人重整体 integrity, 偏重综合性 synthetic 思维， 英美人重个体individuality, 偏重分析性

24、 analytic 思维中国：天人合一和万物一体的意识，把人与自然，个人与社会都看作不可分割，相互制约的有机整体。中国人凡事喜欢从整体到局部，由大到小，先全面考虑：之后缩小思路，再考虑具体细节。中国人的思维方式是一种圈式思维模式。崇尚和谐是整体思维的突出表现。英美：天人分离，人和自然对立，强调个体，分析性思维。他们喜欢从具体到整体，这是一种解析式的思维方式，一种由点到线，以线式为主体的现实思维方式。西方人见长与分析和逻辑推理，因此他们的思维模式成线式。例如：中医往往为病人拿脉，看舌苔，看脸色，问饮食睡眠情况，综合以上信息后才确诊病情，找出病因；西医则用体温计量体温，温度超过 37便可确认为发烧

25、，若病人伴有其他不适还验血，从验血结果判断病毒引起炎症的程度。中国的京剧，集唱、念、作、打于一体，是一种综合性艺术，西方的歌剧、舞剧、话剧等艺术形式，都是单一的中国的国画，画、诗（或词）、书法和篆刻，缺一不可，西方的绘画是单一的整体性思维体现在：汉语语法的隐含性 convertness, 句法的意合性 parataxis 分析性思维体现在：英语语法的外显性 overtness, 句法的形合性 hypotaxis2.2.3 中国人重直觉 intuition, 英美人重实证 evidence,中国：传统思想注重实践经验，重整体思考，因而借助直觉体怡。所谓直觉，“直”是未经有意识的逻辑思维而直接接触

26、对象，“觉”是感觉直接作用于感官的客体属性在人脑中的反应。直觉就是通过下意识活动而直接把握事物，特点是对环境中的事物统而摄之，进而产生悟性，而不经过部分的分析，这种直接纳入人的经验被称之为直觉。他不靠逻辑推理而是靠思维中断时的突然领悟，即灵感，直觉。词汇：恍然大悟，豁然贯通。英美：思维传统重视理性知识，重视分析，因而也重视实证，主张通过对大量实证的分析得出科学，客观的结论，所以，英语的语言分析十分系统全面。若不分析英语句子的语法关系，特别是长句中错综复杂的关系，我们是不可能清楚正确地理解英语句子的意义。2.2.4 中国人重形象思维 figurative thinking, 英美人重逻辑思维 l

27、ogical thinking从本质上看不同的民族，具有以上两种不同的思维方式，同但由于历史文化等原因，不同的民族会有不同的选择和侧重。中国：从思维的结构分析，整体思维似乎偏爱形象思维，“形象思维指人在头脑里对记忆表象进行分析综合、加工改造，从而形式新的表象的心理过程。”逻辑思维“是运用概念进行判断、推理的思维活动”。（关世杰，1999:241）表象(presentation)是“经过感知的客观事物在脑中再现的形象”（现汉）。如我们在远 离故乡的城市学习或工作，思念故乡时，故乡的山山水水、一草一木都会浮现在脑海中，有时，脑海中浮现的故乡会比真实的故乡更美丽。这就是我们对“记忆表象”进行分析综合

28、， 加工改造，形成新的表象的心理过程，就是形象思维的结果。【例】汉字一象形文字以形示意（p22）用具体形象词语比喻抽象的事物，以物表感，状物言志。脚踩两只船(比喻因为对事物认识不清或存心投机取巧而跟两方面都保持联系， straddle two boats; have a foot in either camp)、哭笑不得(形容处境尴尬，不知如何是好，not know whether to laugh or to cry; find sth. both funny and annoying)、枯木逢春(比喻重获生机，get a new lease of life)、居高临下(处在高处，俯视下面，

29、形容处于有利的地位， occupy a commanding position)、汉语的量词数量多、文化内涵丰富、生动形象，这也是汉语形象化的表现。一把椅子 (a chair)、一张桌子 (a table)、一根棍子 (a stick)、一棵树 (a tree)英美：逻辑思维是运用概念进行判断，推理的思维活动。它以第二信号（语言，文字，符号）作为思维的工具，以各种概念，判断作为思维模式，分析比较分类具体化系统化。用具体形象词语比喻抽象的事物，但常常喜欢用抽象名词指代具体事物。英译文只保留了原文的指称意义，原文量词的形象性则未能保留。学习语言，音乐，美术是在培养一种形象思维，学习数理化是在培养逻

30、辑思维。小结：思维方式的差异来自文化传统的差异，思维方式受文化传统的影响，也必定随着 文化传统的变化而有所改变。因为文化是开放的系统不同文化之间会相互影响，相互渗透。一种文化内部的思维方式也是不同的。职业文化素养等因素影响思维方式形成。而个体的思维方式也不是一成不变的。学习翻译，学习两种语言的转换，是学习两种文化的转换，两种思维方式的转换。2.3 汉英语言对比（a comparative study of Chinese and English）The Historical Development of These Two Languages汉语：汉藏语系 Sino-Tibetan Famil

31、y, 世界上最古老的语言之一汉语已经有 6000 多年的历史了。汉字经历过许多变迁：甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书，演变的总趋势是由繁到简。汉语是世界上最发达的表意语言之一，康熙字典收了 4.9 万个汉字。汉语大字典收了 5.6 万个汉字。英语：印欧语系 Indo-European Family，世界上使用最广的语言之一；英语的发展经历了三个时期：古英语时期（ 449-1100 ），中古英语时期（1100-1500），现代英语时期（1500-现代）。英语的历史起源于第五世纪中叶朱特人（Jutes）、撒克逊人（Saxons）及盎格鲁人（Angles）的入侵，到现在已有 1500 多年的历史汉语和

32、英语有很多相同处但由于它不同语系承载不同的文化传统，他们差别是很大的。2.3.1 汉英文字对比文字 (script)，也称书面语言 (system of writing)，是语言的有形记录，它的出现往往晚于所记录的语言。 古汉字是表意文字 ideographic script, 一种用符号表示思想或概念的文字现代汉字：表意倾向的音节文字 ideographic-oriented syllabic script汉字是多功能的：字文字的基本单位，字(character) 字词(word)：书，打，走字偏旁部首(radical)：木，米，金字语素(morpheme)：菩，乒，忐汉语的 4 种造字法：

33、象形字 pictagraph, 是有关自然现象、人或物的原始图形文字，是一种象形符号。如：果； 指事字 indicative character, 是以表达某种意思的抽象符号，或在形象符号中加上指事性符号构成。如：上会意字， associative character, 是由两个或两个以上的指事性符号构成，其意义为该符号引起的联想意义。如：森形声字，morpheme-phonetic character，由表意的形符和表声的音符组成。如：烤英语是拼音文字 alphabetic script， 英语中只有 A,I,O 能独立成词，没有字，只有词。音素分类汉语声母 initial, 韵母 fina

34、l英语元 音vowel和 辅 音consonant，音节构成注音系统1 韵母 +1 声母拼音字母 pinyin1 元音+（1-4）辅音国 际 音 标transcriptioninternational词单位声调语言 tonal language没有声调，只有重音超音段语调在句尾重读词语调语言2.3.2 汉英语音对比 汉语声调的辨义功能：汉语的音节结构简单，音节类型少，音节数目比其他语言少。汉语是声调语言 (tonal language)。每个汉字都有四声：阴()、阳()、上()、去()。加上声调以后，字音节的数目便大人地增加。汉语的声调对于扩人汉语的基本词汇量、增加语言的区别性特征方面起十分重

35、要的作用。【例】在汉语中，一些具有相同声母和韵母的音节，加上不同的声调后，意义就会随着改变。声调不仅是汉语的重要语音表达手段，还能帮助辨义。例如：汤 (tng)、糖 (tng)、淌 (tng)、烫 (tng) 四个字，都是单音节词，韵母和声母相同，但声调不同，词义也因此大相径庭。【例】汉语的单音节词只有一个重读音节 (stressed syllable)，双音节词可能两个音节都重读，也可能只有一个音节重读。重读音节不同，意义也就不同。“大意” 若读成 dy，其意为“主要的意思”(main idea) ，若读成 dy，则表示“疏忽， 不注意”(careless) 。英语是语调语言 (intona

36、tion language)。语调的单位一般是句群或小句，调核一般在语句的末尾。语调既有语法作用，能分开陈述句、疑问句或反意问句，也有独特的表意作用。在词的单位上，英文单词没有声调，但有重音，而且重音的排列有规律。（p26）【例】双音节词和三音节词的重音一般在第一音节 (scholar, family)，三音节和三音节以上的词，重音一般在倒数第三个音节 (psychology)等。多音节词中除了主重音 (primary stress)，还有次重音 (secondary stress) (magazine)，有的词有双重音 (double stress) (Chinese)。句子也有重音，实词

37、content words 重读，虚词 form words 不重读2.3.3 汉英词汇对比词是具备形、音、义，可以独立运用的最小语言单位，也是最小的语法单位2.3.3.1 汉英构词对比汉语构词：汉语是有表意倾向的音节文字 (ideographic-oriented syllabic script)。语素大部分是单音节语素，它们可以自由组合成词。英语构词法：英语是拼音文字 (alphabetic script)，字母组合成音节就生成词。共性：合成法 compounding, 缀合法 affixation, 音变法 sound-changing, 缩略法 abbreviation,从外语中借新词

38、个性：汉语中有叠词法；英语中还有转换法 conversion, 逆构词法 back-formation, 截短法 clipping合成法：汉语构词的主要方法，可用来构成名词、形容词、副词、动词等，例如： 主谓关系：心跳(名词)、心虚(形容词)、动宾关系：刺骨(形容词)、唱歌(动词) 动补关系：发明(名词)、赶快(副词)、 并列关系：敏捷(形容词)、舍弃(动词) 限定关系：雪白(形容词)、万分(副词)、英语的合成词由两个或两个以上的语素组成。该方法主要用于构成动词、名词、形容词或副词。例如：overchange (v. = adv. over + v. change) underestimate

39、 (v. = adv. under + v. estimate) pickpocket (n. = v. pick + n. pocket) sunshine (n. = n. sun + v. shine)makeshift (n. = v. make + v. shift)缀合法：是将不能独立使用的语素即语缀，附加在词干的后面组合成词的方法。汉语英语语缀的数量少多语缀与词根字形没有差别差别大是否可独立使用可不可语缀意义一缀一意一缀多意【例】“超” ultra-、 super-、 extra-、 hyper-，“超短波”ultrashort waves，“超短裙”miniskirt ，“超标

40、准”superstandard, “超大气压”overpressure，“超高频”ultra-high frequency。音变法：是通过改变词的读音构成新词的方法。汉语和英语都能通过改变韵母和声母、元音和辅音构成新词。【例】汉语中都(du)副词，“甚至”、“已经”等；都(d)是名词，“首都”、“大城市”等。“传”(zhun)名词，“传记”，“传”(chun)动词，“由一方交给另一方”、“传授”等。英语中 doom (n. 毁灭、末日)，deem (v. 认为)； house (n. 房屋)， house (v. 留宿)。汉语可以改变字词的声调形成新词。如：好(ho)和好(ho)，前者表示“优

41、点多的，使人满意的”等多种意义，后者表示“喜爱”等多种意义。英语可通过改变重音生成新词。如：present 是形容词，意为“现在的”，present 就成了动词，意为“介绍”。缩略法：即缩短原来的词或词组构成缩略词。这种词缩短后既不改变词义，也不改变词类，可以使语篇简洁。汉语清华大学清华、上海外国语大学上外、上海外语教育出版社外教社、外语教学与研究出版社外研社、全国人民代表大会人大。英语的缩略词主要通过压减字母生成，如： April Apr. / foot ft. / Limited Ltd./ United Nations UN 。英译汉语缩略词时，可用相应的缩略形式，“北大” Beida

42、(Peking University)，“清华” Tsinghua (Tsinghua University)， “央视”CCTV (Central China Television Station)。借词：通过翻译这一文化交流活动进入语言，不仅丰富了语言的词汇，而且它们所携带的外来文化融入语言中，使语言更富表现力。借词通常用音译、意译或音义合译的方式进入译语。汉语中的英语借词有：音译：安琪儿 (angel)、桑巴 (samba)、马拉松 (marathon)、扑克 (poker)、康乃馨(carnation)。意译：篮球 (basketball)、交响乐 (symphony)、智商 (IQ)

43、音义合译：冰淇淋 (ice cream)、汉堡包 (hamburger)、爵士乐 (jazz)。英语中的汉语借词有音译： litchi (荔枝)、kaoliang (高粱)、jiaozi (饺子)、kowtow (叩头)、kung fu (功夫)、makjong (麻将)、mu (亩)、yuan (元)、jin (斤)。意译：moon cake (月饼)、China rose (月季)、mandarin duck (鸳鸯)音义合译：Peking Opera (京剧)、brick tea (砖茶) (熊文华，l997：165172)借词反映其他文化中特有的文化现象，这些词语表示的内容，最初在借入

44、语中并不存在， 它们通过文化交流和商贸往来被接受，最后部分收入辞典成为介入语的一部分。汉语还可以通过重叠部分或全部语素的方法构成新词。汉语的名词、量词、动词、形容词都可按一定的格式重叠生成新词。叠词生成后，往往带上了附加意义，即蕴涵意义。例如：(1) AA 爸爸 看看（亲切），(2) AAB 毛毛雨 洗洗手（动作短暂）(3) BAA 眼巴巴 乱蓬蓬（强调）(4) A 里 AB 糊里糊涂 傻里傻气（嫌恶的感情）(5) A 一(呀) A 看一看 说一说 试呀试”（ 短暂或试验性）(陈宏薇，l996：135)英译汉语叠词时，可用相应的重复手段。例如： 医生（仔仔细细）给病人作了检查。The doct

45、or examined the patient very, very carefully.2.3.3.2 汉英词义对比汉语和英语的词汇涵盖面不一定相同例如：水果，汉语指水果和干果 fresh and dried fruits，英语仅指水果汉语的词义： 较笼统，较模糊英语的词义：较具体，较清晰词的搭配表示词与词之间的横向组合关系。汉英词语的搭配不同，汉语中泛指一般动作的动词往往只能与泛指一般事物的名词搭配(如做家务),表示具 体工作的动词往往只能与表示具体事物的名词搭配(如扫地、洗碗、修剪草坪)；英语中，泛指一般动作的动词通常也能与表示具体事物的名词搭配汉语：扫地，洗碗，修建草坪可以译为 do

46、the floor, do the dishes, do the lawn2.3.3.3 汉英词义关系汉英词汇语义关系主要表现形式词义相符词义相异词义空缺一、词义相符sematic correspondece 词义相符指指称意义和蕴含意义相符，没有特指语境的情况下，只具备指称意义。山 (mountain)、水 (water)、湖泊 (1ake)、森林(forest)、阳光 (sunshine)指称意义与蕴涵意义相符。例如：狐狸 (fox)，鹦鹉（parrot）假对应词：指称意义或蕴含意义看似与原文相符，其实相异的词语拳头产品fist productknockout product二、词义相异sematic non-correpondeceA: 指称意义相符，蕴含意义相异松，梅，竹（蕴含义）一汉语：不畏严寒，傲然风雪英语无此含义羊（蕴含义）：一汉语：温顺，祥和，美好，吉祥英语无此含义在三羊开泰： three rams bring bliss 中 ram 有攻击之意。B:指称意义和蕴含意义相异龙：意义：汉英文化中龙的形象不同蕴含义：汉神物，吉祥，图腾英一贬义，凶悍强暴的人凤：意义：汉百鸟之王，雄为凤，雌为凰英一长生鸟蕴含意：汉一吉祥，祥瑞英一无此含义龙凤呈祥：dragon and phoenix bringing prospetity不理解龙凤意义的外国人会