2022年闽教版小学英语第八册教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载闽教版小学英语第八册Unit 1 Talking about the winter vacation Lesson 1 教学目标：1.知识目标： 掌握词组the ice carvings, a flower show，能够听懂、会说并能够默写。 掌握句型： How did you spend your winter vacation? I went to Harbin to see the ice carvings. How was the weather there? It was cold and snowy. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学

2、句型。3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情操。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学难点：词组 the ice carvings 的读音，特别是在ice 前 the 的发音。教学过程：Step Warm up 1. Greeting. 2. Free talk. T: How is the weather today? S: Its sunny.3. Revision. 1）由师生自由对话，引入有关天气的单词，进行复习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 39 页学习必备欢迎下载2）教师出示一张中国地图，将天气

3、单词卡片放在地图上不同的地点（如：北京、上海、福州、海南等）用 How is the weather in ?进行对话。3) 呈现：1 月 1 日北京、上海、广州、福州等地天气，引出一般过去时进行师生问答。T: How was the weather in Beijing? S: It was .Step Presentation and learning. 1. T: In the summer vacation, Sally went to the USA. She visited the White House. And she took some photos. （教师边说边做动作，让

4、学生回忆起上学期所学。） In the winter vacation, How did Chen Ling and Wang Tao spend their winter vacation ? Today were going to learn Lesson 1. Talking about the Winter Vacation. 板书课题。2. 请学生拿出导学提纲，检查学生预习情况。 齐读：预习目标1，检查学生掌握情况。 由检查预习目标2 (1 )，引入动词过去式并进行复习。a. 教师出示动词卡片is, do, go, snow, watch, read, make，学生拼读，教师将卡片

5、贴在黑板上，然后请几位学生上台写出它们的过去式，教师与全体学生共同订正，并复习它们的变化规则后，请学生范读或当“小老师”领读。b. 快速反应。教师出示动词原形卡片或过去式卡片，学生快速抢答，说出它的过去式或原形，反应快者为胜。 由检查预习目标2 (2 )、2 (3 ) 引入词组： winter vacation, the ice carvings, a flower show的学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 39 页学习必备欢迎下载教师指着图上的“冰雕”说：Wang Tao went to Harbin to se

6、e the ice carvings. 引出 the ice carving，see the ice carvings并教学，将 the ice carvings的卡片贴在图的旁边。然后教师指着挂图上的“花展”说：Look. There are many flowers. There is a flower show. Chen Ling went to see a flower show. 引出 a flower show, see a flower show并教学，将 a flower show的卡片贴在图的旁边。教师指图，采用不同的形式操练the ice carving, 和 a flo

7、wer show。3. T: In winter vacation, I was in Fuzhou. I went to Yushan. I went to see a flower show. How did you spend your winter vacation? 请学生说说自己是如何过春节的。并请学生注意老师是怎么提问的，谁能够问一问。教师请已经会读的同学带读句型How did you spend your winter vacation? 运用多种形式操练句型。学生不停地读该句型，教师板书。4. 课文教学在播放课文录音前先出示下列问题，让学生带着问题听录音。先请学生读读这四个句

8、子，理解意思。How did Wang Tao spend his winter vacation? How did Chen Ling spend her winter vacation? How was the weather in Harbin? How was the weather in Guangzhou? 1) 播放课文录音一遍，要求学生只听不看书。2）请学生看课本第1 页，划出答案后请个别学生回答问题。3）教师再播放录音，学生听音模仿跟读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 39 页学习必备欢迎下载Step

9、Consolidation. 1. 完成课本第二页的Look and say. 1）教师出示 see the ice carvings, see a flower show, went to the fair, watched New Year programs , read interesting books, made snowmen , at Spring Festival等词组卡片，采用不同的形式操练词组。2）请学生看书第 2 页，听音跟读。2. 完成课本第 3 页的 Ask and answer. 全班学生先自读本页内容，遇到不懂的地方可举手提问。教师解答完学生的问题后，播放录音，全

10、班跟读。3完成课本第 4 页的 Read. Tick or cross. 1）先请学生自读短文， 划出不懂的地方， 由同学或教师帮助学习。2）学生独立完成判断正误的练习，然后核对答案。3）教师播放录音，学生小声默读短文。4）引导学生体会祖国山河的壮美秀丽。Step Homework. 1听录音，熟读课文。2完成活动手册上本课的练习。3参考课本 P4，用英语写一写自己的寒假经历，如：去了哪里，进行了哪些活动，那里的天气如何板书设计：Unit 1 Talking about the winter vacation Lesson 1 How did you spend your winter vac

11、ation ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 39 页学习必备欢迎下载 Harbin to see the ice carvings. I went to Guangzhou to see a flower show . the fair at Spring Festival . 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 1 Talking about the winter vacation Lesson 2 教

12、学目标：1.知识目标： 掌握单词 seaside ，wedding, met 能够听懂、 会说并能够默写。 掌握句型： Where were you in the winter vacation? I went to Hainan with my fanily. What did you do there? We played at the seaside. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目标：学会健康、愉快、充实地度过假期。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备：单词卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动1.Greetings 二、复

13、习导入1. 复习动词 is , are, go, do, play, climb, stay, learn, meet及其过去式。2. 复习词组 saw the ice carvings, saw a flower show, went to the fair, watched New Year programs on CCTV, read some interesting books, made snowmen。3. 揭示课题三、教授新课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 39 页学习必备欢迎下载1. 教学 seasid

14、e, at the seaside, meet , met. 2. 教学单词 wedding. 3. 课文教学。利用课文插图介绍课文。播放课文录音，学生一边看图一边认真听，理解大意。出示问题：Where did Sally go? What did she do there? How was the weather there? Where did Hu Ping go? What did he do there? 再播放一遍录音，然后请学生回答问题。再放录音，学生跟读。四、巩固提高1. 完成 Look and say 。2. 完成 Listen and circle the rignt an

15、swer。3. 完成 Learn to write. 五、课后作业1. 完成自我评价。2. 听录音熟读课文。3. 完成活动手册上本课练习。板书设计：Unit 1 Talking about the winter vacation Lesson 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 39 页学习必备欢迎下载Where were you in the winter vacation ? I went to . What did you do there ? I . 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名

16、师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 2 Helping Each Other Lesson 3 教学目标：1.知识目标：掌握 词 组 broke, classmate, better, worried, lesson, worry ，能够听懂、会说并能够默写。 掌握句型： I m worried about my lesson. Dont worry. I can help you with your math. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目标：教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。教学重点

17、：在语境中正确运用所学句型。教学过程：一、热身活动1.Greetings 二、复习导入1. 揭示课题。2. 复习学科名称 English, Chinese, math, computer , science, music, art, PE. 三、教学新课1. 教 学句 型： Don t worry . I can help you with your math/English/Chinese. 2. 教学单词 broke, classmate. 3. 教学单词 better 和句型 I m much better. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

18、 - - -第 9 页，共 39 页学习必备欢迎下载4. 教学单词 worried 和句型 I m worried about my lessons. 5. 课文教学1) 学生认真读课文，理解课文。2) 播放课文录音，要求学生专心听，整体感知课文。3) 逐句播放录音，学生跟读。4) 全班分角色朗读。四、巩固提高1. 完成课本 Look and say. 2. 完成 Ask and answer. 3. 完成 Fill in the chart. 五、课后作业1. 听录音，熟读课文。2. 完成活动手册上本课的练习。3. 用英语说一说课程表。板书设计：Unit 2 Helping Each Oth

19、er Lesson 3 I m worried about my lessons. Dont worry. I can help you with your . 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 2 Helping Each Other Lesson 4 教学目标：1. 知识目标： 掌握词组classmate, each other，能够听懂、会说并能够默写。 掌握句型： We often help each other. Chen Ling often helps me wi

20、th my Chinese. I often teach her English. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目标：教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备： 卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动1.Greetings 二、复习导入1. 出示各个学科的课本，让学生说出英文操练。2. 请两位学生用英文说一说课程表。3. 复习上节课尝过的句型。4. 揭示课题。三、教学新课1. 教学句子： We often help each other. I teach her English. 精选学习资料 -

21、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 39 页学习必备欢迎下载2. 课文教学。1) 学生自读课内容，有不懂的地方，同学间互相帮助解决。2) 请学生看课文插图说话。3) 教师播放课文录音两遍，学生小声跟读。4) 再播放录音，学生听音跟读。5) 学生分角色表演书中对话。四、巩固提高1. 完成 Look and say. 2. 完成 Listen and circle the right answer. 3. 完成 Learn to write. 五、课后作业1.完成自我评价。2.听录音熟读课文。3.完成活动手册上本课练习。板书设计：Unit 2

22、Helping Each Other Lesson 4 We often help each other. Chen Ling often helps me with my Chinese. I often teach her English. 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 3 Seeing a doctor Lesson 5 教学目标：1.知识目标：掌 握 词 组wrong, toothache, headache , fever, cold, hospital，能够听懂

23、、会说并能够默写。 掌握句型： What s wrong with you? I have a headache. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目标：教育学生主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们做一些事情。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备 ：卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动1.Greetings 二、揭示课题板书课题： Unit 3 Seeing a doctor Lesson 5 三、教学新课1. 教学单词： headache, toothache, fever , cold.教学句子：I have a h

24、eadache/toothache/fever/cold. 2. 教学单词： wrong, hospital.教学句子： What s wrong with you? I ll take you to hospital. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 39 页学习必备欢迎下载3. 课文教学播放录音，学生一边听录音，一边阅读课文并理解课文大意。出示下列问题，请学生根据课文内容回答问题：Whats wrong with Ben? Does he have a fever? Can he go to school toda

25、y? Where will he go? Who will take him to hospital? 再播放课文录音，采用不同的形式进行听音模仿训练。分角色朗读或表演对话。四、巩固提高1. 完成 Look and say. 2. 完成 Play a game. 3. 完成 Read . Tick or cross. 五、课后作业1. 听录音，熟读课文。2. 完成活动手册上本课练习。板书设计：Unit 3 Seeing a doctor Lesson 5 Whats wrong with you? toothache. I have a headache. 精选学习资料 - - - - - -

26、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 39 页学习必备欢迎下载 fever. 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 3 Seeing a doctor Lesson 6 教学目标：1. 知识目标： 掌握单词 medicine 能够听懂、会说并能够默写。 掌握句型： You must stay in bed. You must drink a lot of water. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目

27、标：教育学生学会爱惜自己的身体。教学重点 ：在语境中正确运用所学句型。教学准备： 单词卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动1.Greetings 二、复习导入1. 出示卡片，复习 headache, toothache, fever , cold. 2. 揭示课题： Lesson 6 三、教学新课1. 教学单词： medicine. 教学句子： You must stay in bed/ drink a lot of water. Ill give you some medicine. 2. 情景表演。3. 课文教学。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

28、 - - - - -第 16 页，共 39 页学习必备欢迎下载学生自读课文对话内容，标出不理解的地方，教师进行答疑解难。播放课文录音，采用不同的形式进行听音模仿训练。学生三人一级分角色表演本课对话。四、巩固提高1. 完成课本练习 Look and say. 2. 完成 Listen and circle the right answer. 3. 完成 Learn to write. 五、课后作业1. 完成本课自我评价。2. 听录音，熟读课文。3. 完成活动手册上本课练习。板书设计：Unit 3 Seeing a doctor Lesson 6 You must stay in bed. dri

29、nk a lot of water. 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 4 Animals Lesson 7 教学目标：1. 知识目标： 掌握单词 mammal, feed , baby, bat, whale, give birth to.能够听懂、会说并能够默写。 掌握句型： Mammals give birth to their young. They look like fish, but they are mammals. They feed their babies

30、 with milk.能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目标：教育学生要爱护动物，保护动物。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备： 单词卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动二、复习导入1. 复习有关动物的单词。2. 揭示课题。板书课题： Unit 4 Animals Lesson 7 三、教学新课1. 教学单词： mammal, whale, bat. 教学句子： Dogs , monkeys and tigers are mammals. 2. 教学单词 baby, babies 和词组 give birth to, feed wit

31、h. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 39 页学习必备欢迎下载3. 总结哺乳动物的特性。4. 课文教学播放课文录音，学生认真听，然后回答：文中提到了几种动物？阅读课文，同时标出不理解的地方，全班解答。播放课文录音，采用不同的形式进行听音跟读训练。四、巩固提高1. 完成 Look and say. 2. 完成 Answer the questions in the charts. 3. 完成 Say a rhyme. 五、课后作业1. 听录音，熟读课文。2. 完成活动手册上本课的练习。板书设计：Unit 4 Animal

32、s Lesson 7 They look like , but they are . They feed their babies with . 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 4 Animals Lesson 8 教学目标：1. 知识目标： 掌握单词 land. 能够听懂、会说并能够默写。 掌握句型： Where do they live? They live on land. 能够用所学句型流利问答。2. 能力目标：能在语境中正确运用所学句型。3. 情感目标：培养学生喜爱

33、自然界各种动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。教学重点：在语境中正确运用所学句型。教学准备： 单词卡片、录音机、磁带。教学过程：一、热身活动二、复习导入1. 复习动物类单词。2. 揭示课题。三、教学新课1. 教学 land, on land 和 in water. 2. 学习词组 on land or in water, at the South Pole 和 on land , in trees or near water. 3、巩固操练。4. 课文教学。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 39 页学习必备欢迎下载播放

34、课文录音，让学生边听边思考：What are they talking about? 再放录音，学生边听边理解课文内容，并标出不理解的单词或句子，然后请学生说出不理解的地方师生共同答疑。再放录音，学生听音跟读。四、巩固提高1. 完成 Look and say. 2. 完成 Listen and circle the right answer. 3. 完成 Learn to write. 五、课后作业。1. 完成自我评价。2. 听录音，熟读课文。3. 完成活动手册上本课的练习。板书设计：Unit 4 Animals Lesson 8 Where do they live? They live o

35、n . in . 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit6 At a Restaurant Lesson11 教学目的：1. 知识目标：（1）单词： restaurant，ready ，order ，roast ，beef ，potato ，soup, salad 。（2）句型： Are you ready to order,.? Any .?2. 技能目标：在餐馆点餐。3. 情感目标：懂得关心，孝敬父母。教学重点：学习食物单词 restaurant， ready， order ，

36、roast ， beef ，potato ，soup, salad，并学如何点餐。教具准备： 单词卡片，食物模型。教学步骤：Step.Warm up 1. greetings。2. chant: Step.Revision 1. 教授单词 restaurant. (1)T: There are so many delicious foods. What can we get the food? Ss: store ,supermarket.T: You are so clever, and we also can get the food at the restaurant. 精选学习资料 -

37、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 39 页学习必备欢迎下载(2) 展示不同国家风格restaurant, 操练单词。2. 出示图片 Remy 餐馆 ，介绍 Remy 。3. 出事餐馆菜单，复习旧单词。（1）Talk about students favorite food. （2）出示餐馆菜单，复习旧单词。Step.Teaching of the New Lesson 1. 教授 Are you ready to order,.? 2. 教授新单词 roast ，beef ，potato ，soup, salad 。Step.Text

38、teaching1. 呈现问题：What s dad s favorite food? What does dad order? What does Ben order? What does Sally order？听音，回答。餐馆又来了几个客人，看看我们的菜受不受欢迎。 2 Listen and repeat. Step.Teaching extension1. 母亲节快要到了，创造新菜给妈妈做可口佳肴。Mothers Day is coming. My mother cooks food for me everyday. Im going to make _for her. _is her

39、 favorite food Step.Homework: 1. 听录音，熟读课文。2. 完成活动手册上本课的练习。板书设计：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit6 At a Restaurant Lesson11 Are you ready to order,sir? Yes. Roast beef and potatoes. Any soup or vegetables? Any drinks? 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

40、 - -第 24 页，共 39 页学习必备欢迎下载Lesson12 教学目的与要求：1. 词汇：继续复习巩固Lesson11中学过的新词。2. 句型：What about some dumplings? Good idea. 3. 功能：能应用所学句型给建议。4. 情感：对学生进行文明礼仪的教育。教学难点：1. 通过学习能很好应用What about ? Good idea. 给建议。2. 能应用本单元所学知识在餐馆点餐。教学准备：1. 单词卡片： roast beef , roast duck , fish ball soup , salad , dumplings 2. 多媒体课件教学步骤

41、：Step I 复习 L11 StepII 教授新课1. 自读课文，划出不理解的单词及句子。2. 释疑，复习食物单词。3. 看课文动画；跟读课文；回答问题。4. 自读课文，分角色朗读。5. 强调 What about ? Good idea. StepIII巩固提高1. 好的服务员能熟记菜名。活动 1：复习单词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 39 页学习必备欢迎下载活动 2：快速反应2. 好的服务员能速写菜名。活动：小组合作速写菜名3. 好的服务员要有好的服务技巧。活动 1：给合理的建议活动 2：编写对话，点评4. 总

42、结StepIV 作业1. 听磁带，熟读 L12 课文。2. 完成活动手册上本课的练习。3. 为你的家人设计一份健康饮食的菜谱。板书设计：Lesson 12 What about some dumplings? Good idea! 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 39 页学习必备欢迎下载Unit 7 Dream Jobs Lesson 13 教学目标： 1. 知识目标：掌握词汇 : dream,airhostess,cook,hour,different 掌握句型 : She wants to be an a

43、irhostess. She can make the trip nice and happy. 2. 技能目标：能运用所学句型谈论职业和理想。 3. 情感目标：教育学生努力为自己的理想而奋斗。教学重点： 1.掌握各职业名称。 2. 掌握句子 She wants to be an airhostess. She can make the trip nice and happy. 3. 让学生能用所学单词和句型谈论理想。教学难点：1. 单词 airhostess 、词组 different places的发音。 2.句型 She/He wants to be. She/He can 的学习及掌握

44、。教学用具：单词卡、多媒体课件、许愿瓶教学过程：StepI: Warming up 1. Greetings. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 39 页学习必备欢迎下载2. Sing a song:They sing happily. Step II: Revision and leading 1.T:They sing about jobs.Do you know the words of other jobs? 2.Brain storming. 让学生自由说出所知道的其他的职业名称。3. 单词卡片复习各种职业名称

45、。由此引出新词 cook,airhostess的教学。4. 揭示课题，同时教授单词dream。Unit 7 Dream Jobs Lesson 13. 5.Ask and answer. 复习句型 What do you want to be?Why?I want to be.What does he/she want to be?He/She wants to be a/an.( 师强调第三人称单数形式 ) Step III: Presentation. 1. 出示第 62 页空姐图T：What does she want to be?根据学生回答教学She wants to be an a

46、irhostess.T:What can an airhostess do?出示机上空姐服务图片，引出词组make the trip nice and happy。教学 She can make the trip nice and happy.（分层次教学操练）2. PPT 出示第 62 页教师图， T：What does she want to be?What can a teacher do?引导学生说出词组help her students learn.操练。 (row by row)3. 以同法教学词组 cook delicious food ， （two by two操练）make

47、the people strong and healthy（四面开花操练）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 39 页学习必备欢迎下载4. 出示第 62 页飞行员图， T：What does he want to be?What can a pilot do?He can fly a plane. USA,Beijing,Shanghai,England等 地 方 ， 引 出different places( 大小声操练 ),take people to different places 教学。5. Listen and

48、 repeat.(第 62页 Look and say.) 6. 完成课本第 63 页的 Read and guess. Step IV:Text learning. 1.Read the text,underline the words that you dont understand. 2. 教授：hour, long hours,并对 has to 的意思稍作解释。3.Listen to the tape ,then answer the questions: What does Amy want to be?Why? 4.Watch the video of the text and

49、repeat. Step VI:Extension. 1. 任务呈现。教师给学生看自己小时候写的一篇关于畅想未来职业的文章。My name is Huang HaiYan.I m 11.When I grow up,I want to be a teacher.Because I can help the students learn./ Because I like helping the students learn. 2. 任务准备。让学生将日记写在心形的许愿卡上。3. 任务展示。展示若干学生的许愿卡，放入教师事先准备的许愿瓶。T：Look,this is a wishes bottle

50、,you can read your dream and put it here. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 39 页学习必备欢迎下载StepVII:Ending.Step VIII: Homework1. 熟读课文。2. 完成活动手册上本课练习。3. 将梦想再写一遍，写在自己的作业本上。板书设计：Unit 7 Dream Jobs Lesson 13 She wants to be an airhostess. She can make the trip nice and happy. 教学反思：精选学习资料