2022年部编版一年级下册语文教学设计含教案1语文园地一含反思 .pdf

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1、,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过别人一点点时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油 !妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能语文园地一指导方案教学目标1. 巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。(重点)2. 借助拼音和情境识记生字， 加强语言积累，进行逻辑思维训练。 借助 “读一读，写一写”认识并巩固带有韵母 n 和 n的字。 ( 重点)3. 指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。( 难点

2、)4. 积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。( 重点)5. 正确、有感情地朗读短文， 了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。课前准备1. 制作课件；材料包。 ( 教师)2. 声母卡片；生字卡。 ( 学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1. 导言： 同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：( 齐) 雨天。2. 导入： 打开缤纷的小雨伞， 仰望多变的天空。 这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。 (板书：多变的天气 )3. 导学： 同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。4. 学生汇报自己知道的天气。5. 导言：同学们知道的可真不少， 如果老师把你们刚才提到的描写天

3、气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？6. 课件出示识字加油站中的字词( 带拼音 ) 。(1) 学生自由认读。(2) 小组内比赛读。(3) 全班比赛读。7. 导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过别人一点点时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油

4、!妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能8. 学生自由读生字并交流识记生字的方法。9. 汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。预设一： 按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹预设二： 按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻预设三： 字谜识字。大雨大雨真正大，盖过大田还不大。( 雷)设计意图： 巧妙地利用教材，开发教材，从学生的生活经验入手，创设符合儿童心理特点的问题情境，有效地引起学生的学习兴趣，从而快速地进入学习状态。二、字词句王国导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风

5、云变幻，接下来让我们一起走进“字词句王国”，进行闯关PK 。首先让我们一起走进第一关读记大PK 。( 一) 第一关读记大PK 。1. 课件出示：汉语拼音字母表( 错乱有趣的卡通声母 )2. 导学： 同学们，你们瞧，第一关有三个要求，你们敢接受挑战吗？(屏幕出示闯关要求：(1) 能够正确认读字母。 (2) 能按顺序背诵字母表。 (3) 能默写字母表。)3. 导入： 可爱的字母们已经集合了 ( 出示教材第 11 页的字母表 )，请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。4. 学生在小组内比赛识记和默写字母表。5. 汇报交流。(1) 小组举行背诵字母表接龙游戏。(2) 各小组推选代表进行背诵比赛

6、。(3) 进行连接错乱的字母闯关游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过别人一点点时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油 !妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能(4) 填空比赛。 各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。 (出示字母表，适当缺少大小写字母)(5) 默写声母表竞赛。比

7、一比：哪个小组全对的多。6. 导学： 同学们真了不起，成功闯过第一关！( 二) 第二关读写大PK 。1. 导言： 恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！( 课件出示教材第 12 页 “读一读，写一写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。)2. 导学： 同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。( 这些生字中有的是带有前鼻韵母 an 的，有的是带有后鼻韵母an的。 )3. 导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？(1) 学生自己先试着读石头上的字。(2) 同桌之间互读。(3) 全

8、班比读。4. 导学： 同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！5. 学生自由练写，展评指导。( 三) 儿歌世界。1. 导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。 (课件出示祖国多么广大的插图 )2. 学生欣赏后，自由发言说说感受。3. 导学：这么多的美景，这样幸福的感受，作者用了一首儿歌来表达，我们一起来读读吧！4. 教师范读。5. 练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？6. 学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。7. 组织学生评价：谁读得好？好在哪里？8. 学生自读，比赛读。9. 说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？精选学习资料 - - - - - - - - -

9、 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过别人一点点时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油 !妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能10. 导学： 你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？11. 过渡： 千言万语汇成一句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧！12. 导学： 这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背

10、下来。13. 配乐背诵。设计意图： 以“走进字词句王国，进行闯关PK ”的形式，为学生创设了一个直观、生动、形象的情境，使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣，有效激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得快乐。第二课时一、有趣的动物园1. 导入： 同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧！( 出示画有动物房屋的图片。 ) 小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗？2. 导学： 我们先来看看它们不会写哪些字吧！3. 出示：白回国(1) 指生领读生字。(2) 导学： 你们知道这几个字的书写规则是什么吗？(3) 小组讨论试写。(4)

11、 汇报交流。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。(5) 学生范写。其他同学练写。4. 激趣：瞧！小动物们都回来了，瞧，它们还给你们带来礼物了呢！设计意图：如果只是让学生按笔顺规则去书写， 即使学生能书写，也会觉得乏味，可是在这里，通过让学生帮助小动物，学生在看看、想想、写写中既巩固了书写规则，又感受到了帮助别人的快乐，学得兴趣盎然。二、美丽的大森林1. 课件出示：每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语。( 语文园地一“日积月累”中的成语 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过

12、别人一点点时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油 !妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能2. 导学：小动物们多么调皮，你们只有读对成语，它们才会和你们玩！你们能正确读出这些成语吗？3. 学生自由练读，同桌互读，全班比读。4. 导学： 咦，可爱的动物怎么都藏到森林里去了？5. 课件出示：小朋友们，你们发现它们的特点了吗？你们还知道哪些这样的成语呢？6. 交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。7. 学生在小组内合作用描写

13、春天的成语讲故事。8. 推荐代表全班交流。9. 小结：大自然就像一位神奇的魔术师， 成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累，丰富你的词汇量！设计意图： 孩子们在快乐中学习， 在学习中体会到快乐。 这是我们新课程理念下的新教学思路与方法。 因此，将快乐的游戏活动带入课堂，激发了学生的学习兴趣，让学生们在快乐中学习。三、和大人一起读1. 过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？2. 学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。3. 导入： 除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。4. 同桌互相

14、读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。5. 检查朗读。(1) 指学生朗读。(2) 男女生比赛读。(3) 全班比赛读。6. 导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说一说。7. 汇报交流。教师相机指导。(1) 藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过别人一点点时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油 !

15、妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能导学： 谁和谁好？学生汇报。导学： 为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。相机指导朗读。(2) 蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。导学： 你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？学生汇报。导学： 蜜蜂做了什么？花又做了什么？汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉， 然后带回家酿成香甜的蜂蜜。相机指导朗读。(3) 白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。导学： 仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。导学： 风做了什么？云怎样

16、做？汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。相机指导朗读。(4) 我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。导学： 仔细看，还有谁和谁好？学生汇报。导学： 小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。相机指导朗读。8. 指导有感情地朗读并背诵儿歌。9. 小结： 原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。10. 拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！11. 学生交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页,拼搏 ,向上的精神，不要向困难低头! 当你超过别人一点点

17、时，别人就会嫉 ?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油 !妒你 ;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能设计意图： 教学中通过“读一读” “议一议”“说一说”引导学生去关注生活中各种事物的关联。通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们的潜力，培养了他们的语言表达能力。四、教师总结今天，我们的旅途充满乐趣， 也学会了很多的知识。 这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。教学反思设置语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，夯实语言基础。 本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化，激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中，游戏活动贯穿整堂课， 将枯燥的学习变得趣味化， 多样化，激发了学生的学习兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页