2022年多媒体信息的加工与表达教学设计 .pdf

《2022年多媒体信息的加工与表达教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年多媒体信息的加工与表达教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案多媒体信息的加工与表达三教学设计农兴中学王琼【课程标准】引导学生经历多媒体作品创作的整个过程，培养学生的整体规划能力。【教材分析】本节分为 5 个课时，分别为多媒体作品的规划设计，采集与加工，集成（2个课时） ，作品测试与评价 ,本节属于作品的集成第2 课时。【学生分析】已基本掌握使用 PPT 软件集成图文信息的方法，但对如何更好地表达主题，添加动态效果，集成作品还没有系统认识。【问题考虑】设置主题时，从教材的“家乡名人孙中山”案例得到启发，最终构建了感恩、国学经典三字经、 童年贴合学生生活学习的三个探究主题。先做好相应主题的图文并茂的PPT半成品，设置基本任务和创作实践的任务

2、，以期以PPT软件的使用和媒体效果的实现为基础，提升学生的信息技术素养及观察、模仿、合作、创新的综合能力。【教学目标】1. 合理地设置多媒体作品的超链接；2. 根据实际需求，学生能够选择恰当的动态效果美化妆品；3. 使用 PowerPoint软件集成多种媒体信息表达意图。【教学重点】4. 设置幻灯片内部的超链接；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案5. 自定义动画和幻灯片切换的动态效果的应用；6. 插入声音和视频媒体信息。【教学难点】超链接的合理设置和动态效果的恰当运用。【课前准备】探究任务素材，导学案

3、，课件，ftp 软件，电子教室，计时器。【教学策略】检测导学案预习情况作品赏析引出模块1:超链接学生自主探究任务点拨释疑模块2：动画效果学生乘胜追击，限时巡视指导学生演示小组合作探究模块3：插入声音与视频讲解释疑上传作品，交流展示。【教学方法】提问法，学生自主探究，合作探究，交流展示，学生演示抽查法，讲解演示。【教学过程】一提问同学，本节重难点，检查导学案课前预习完成情况。1.因研究性学习的需要，小明同学制作了一份电子演示文稿向大家进行展示介绍，他可以使用的软件是（） 。A.Word 2003 B.Excel 2003 C. PowerPoint 2003 D.Photoshop CS4 2.

4、使用 PowerPoint 2003制作多媒体作品时，下列选项中，无法设置超链接的对象是（ ）A. 文字B. 背景C. 图片D.图形3.可以设置超链接的对有：、等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案4.将多媒体作品的一张图片设置超链接至安徽省信息技术网，他要做的第一步操作是（ ）A. 单击工具栏的“插入超链接”按钮B.单击要设置超链接的图片C.在“插入超链接”对话框中，选择要链接的对象D.单击确定按钮5.要使演示文稿具有“打字机”的动画效果，可按如下方式操作：单击“幻灯片放映”菜单，再选择（）菜单项。

5、A.视图B.幻灯片放映C.格式D.工具6.自定义动画与幻灯片切换的区别是：7.插入声音和视频文件的前提是，想让声音文件在幻灯片之间连续播放的方法是。二赏析作品，导入新课同学们，我们一起来欣赏一个PPT作品舞出精彩人生，引出本节三个内容模块：超链接，自定义动画，幻灯片切换和声音视频的插入。【意图】用这种情景导入法展开新课，引发学生主动思考，激发兴趣，明确学习目标。三演示讲解，达标检测超链接【教师活动】1. 进入“目录“幻灯片，演示讲解超链接的方法，师生共答定义和对象及方法。定义：超链接是实现幻灯片之间或与外界文件的连接，以实现灵活控制幻灯片内容的播放顺序。对象：文本、图形、图片、文本框、艺术字等

6、。方法：选中幻灯片中的对象【插入】或右击【超链接】本文档中的位置选择目标幻灯片。2. 提出实践任务一：打开桌面的“童年”或“感恩”或“国学经典三字经”文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案件夹中的 PPT作品的目录，设置所有文字标题的超链接，并返回主目录。时间为 35 。【学生活动】按照导学案任务要求，选定主题后，体验超链接的制作。 邀请个别学生在完成后展示。【教师活动】开启倒计时程序， 巡查指导，掌握学生的制作情况， 就存在的问题进行释疑辅导。四创新实践，分层教学自定义动画和幻灯片切换【教师活动】1.

7、 打开“舞蹈”作品的片头和“芭蕾舞”的第9 张幻灯片的四幅图片，介绍自定义动画和其四种类型。演示设置方法和需注意的难点。定义： 片间动画是指在幻灯片之间相互切换时的过渡效果。方法：选定一张或多张幻灯片【幻灯片放映】【幻灯片切换】选择效果、速度、换片方式等。【难点】换片方式：单击鼠标时、每隔X 秒； 所有幻灯片的切换效果： “应用于所有幻灯片”。片内动画自定义动画定义： 是设置在幻灯片内各个对象的动态效果，增强作品的表现力。对象： 文本、图形、图片、文本框、艺术字、声音的图标等。方法： 选定对象【幻灯片放映】【自定义动画】【添加效果】选择【进入】等效果设置“开始” 、 “方向” 、 “速度” 。

8、【难点】 四种效果：【进入】 、 【强调】 、 【退出】 、 【动作路径】。开始：单击、之前（自动播放或和前一对象同时呈现效果）、之后（在前一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案动画对象之后呈现效果） 预览：在最下面的【播放】或【幻灯片放映】按钮。 可以设置一个对象的多种效果；可以删除或调整动画播放顺序。2.提出实践任务二： 参照导学案方法提示， 也可小组合作， 完成实践任务二的1,2两题。时间为 5 。若同学们完成基本任务后，实践盈余，可完成“创新实践”部分。【第一题】：设置所以幻灯片切换效果为“垂直

9、梳理”，速度为“快速”，换片方式为“单击鼠标时”。【第二题】：“童年”主题的：1.片头一个“小天使”图片的动作路径为“自由曲线”，开始为“之前”，速度为“中速” ，播放顺序在最上面；2. 第 5 张幻灯片的四张图片的进入效果（可自由选择），开始都为：“之后” ，速度为“快速”，文字“90 后爱玩的游戏”的强调效果为“放大缩小” 。开始为“之前” ，速度为“非常快”。“感恩”主题的：1.片头文字“感恩父母”的进入效果为“渐变式缩放” ，开始为“之后”，速度为：“快速” 。 “心形”图形的进入效果为“扇形展开” ，开始为“之前”，速度为“中速” 。2. 第 3 张幻灯片的图片强调效果为 “放大缩小

10、”， 开始为： “之前” ， 速度“中速” 。“国学经典三字经”主题的：1.片头艺术字“三字经”的进入效果为“菱形”，开始为“之前”，速度为：“中速” 。选择一片“树叶”图形的动作路径为“自由曲线”，开始为“之前”，速度为“中速”。2. 第 3 张幻灯片的卷轴解析内容的强调效果为“圆形扩展”，开始为：“之前” ，速度为“快速”。创新实践精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案完成指定任务后再合理设置其他幻灯片的文字和图片对象的动画效果，以体验不同类型的动画效果如何恰当地表现作品主题。【学生活动】按照导学案的

11、实践任务二的具体要求，在规定时间内完成操作。 有的同学操作较快，鼓励完成“创新实践” ，进一步完善美化作品。【教师活动】巡视，指导，控制时间，根据学生完成任务情况，调整教学。五合作学习，自主探究插入声音与视频【教师活动】1. 布置任务：给同学们3 时间请按照导学案提示和要求，完成实践任务三，小组内可讨论合作。2. 控制时间，在教室内巡视指导，检查各小组完成情况，之后点拨释疑。【学生活动】按照导学案要求，合作完成任务。六上传作品，展示评价完善作品后，上传作品。小组同学走动观摩，对照评价表评价同学作品。邀请被推荐同学上台展示介绍自己作品，完成情况和遇到的难题。 可与台下同学互评。【课堂小结】教师小结并让学生思考导学案中的“拓展知识“和“课后提升”。【课后反思】整节课准备工作繁重细碎， 我也确实投入了很大精力。 在课堂教学环节中基本按照预期目标完成， 教学素材的设置选择了贴合学生实际和感兴趣的主题。后面安排了展示环节和随机学生演示，学生们的学习热情被调动了起来，较有竞争的氛围。 不足之处是教师讲解重难点的方式方法上可以更精进严谨，学生作品的点评要精炼，饱含鼓励之意。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页