2022年跨越百年的美丽教案 .pdf

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1、名师精编精品教案课题跨越百年的美丽执教者刘妍工作单位沾河林业局第四小学年级六年级学 科语文职称小教高级主题阐述本组教材是以 科学精神 为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献， 实现了自己的人生价值。 教学本课时主要是让学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子，领悟跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神。教学内容跨越百年的美丽第一课时教学目标知识目标： 1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。能

2、力目标： 通过小组交流讨论， 学生汇报以及多种形式的读，培养学生的探索意识和合作学习意识。情感目标： 在学习活动中体验成功的愉悦，产生对居里夫人的敬佩之情，善于发现生活中存在的这种精神，有决心将这种精神发扬下去。教学重难点1、结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。2. 领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教法与学法小组合作的方法。设计理念学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。此文的学习不仅仅是学习方法的运用，更重要的给予即将小学毕业的他们一个人生的启迪。因此，

3、作为教师在教学本课时主要让学生自主探究、交流、发现、汇报，从而深入地感受科学精神的含义。知识的呈现与生活实际相结合，使学生知道居里夫人的精神就在他们身边，在今后的学习和生活中要把这种精神延续下去。教学准备多媒体课件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编精品教案教学流程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 理 念一谈话导入，引出课题1、同学们，今天老师要给大家介绍一位非凡的女性 （出示照片居里夫人）你们知道她是谁吗？哪位同学通过课前预习搜集了她的相关信息，勇敢地站起来展示一下好吗？2、同学们，你们想用哪个词

4、评价照片中的人？3、根据学生评价（板书：美丽）4 请同学们自读第二自然段，画出描写玛丽 居里外表美丽的句子。然后读给大家听，再说一说你的感受。5、 引用名言过渡：泰戈尔说： “你可以用外表之美来评价一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人。”完成板书课题1、学生回答并展示搜集到的相关资料。2、学生用词语评 价 居 里 夫人。3、学生认真看。4、读、画、汇报。5、学生跟读，再次完整读课题。通过展示居里夫人的资料， 培养了学生搜集资料的能力， 和观察照片相结合自然而然地引出了美丽。让学生先感受到居里夫人的外表美，然后通过泰戈尔的名言引出她的“跨越百年的美丽”。精选学习资料 - - - - - -

5、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编精品教案二学习课文重点内容解读课题教师活动1、出示导学案（1）自由读课文第 3-6 自然段，把带给你感受最深的语句画下来，简单标注一下原因。（2）小组合作交流， 想一想，课题中的“美丽”还表现在哪些方面？( 3) 汇报成果：读出相关的语句，并谈一谈自己的感受。2、 现在让我们一起来交流分享这份美丽吧！同学们一定要认真倾听，也可以补充。3、根据学生的汇报相机板书。4、教师课件出示相关的句子： 指导朗读：（ 1）为了提炼纯净的镭留下酸碱的点点烧痕。（2）“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

6、”（3）不管（）不管（）不管（）不管（）不管（）只是（）（4）让学生发现排比句。 师生合作读“居里夫人从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为一位端庄坚毅的女学者，因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她 （）因为她提炼镭做出了巨大的贡献，后来人们用她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她学生活动1、指名读导学案。自主学习。小 组 合 作 交流。2、小组汇报学习成果。读出感 受 深 的 句子，抓住重点词语谈感受。（1）小组合作朗读。（2）师生合作读。（ 3 ） 小组 交流，填空、开火车读。（4）学生配合教师朗读。设计理念通过导学案让学生找到含义深刻的句子，在自主学习、 小组合作交流的基础上初步感受课

7、题中的“美丽”表现在哪几方面。对居里夫人的科学精神有进一步的认识。在整个汇报环节充分尊重学生的个性特点，将课堂的主动权完全交给学生，让他们亲切地与文本进行对话，在抓住重点句子、重点词语谈感受时给予充分的肯定。让他们感受到成功的喜悦，进一步调动学习的积极性。通过重点句子的朗读指导， 进一步培养学生的语感和语文基本素养。在此基础上深入地感受居里夫人的美丽表现在她对科学执着的追求，为科学献身的精神和淡泊名利的人格魅力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编精品教案（） （师）因为他不断的在科学的道路上探索，所以人们说她

8、（ ） （师）因为她在科学研究上取得了别人无法超越的成就，所以人们说她（） 问：这是一般的变成吗？板书：伟大成就教师随机小结。（5）出示句子“玛丽居里几乎在完成这一伟大自然发现的同时，也完成了她对人生意义的发现。 ”那她所认为的人生意义到底是什么呢？（小组合作探究）5、小结：是的，只有这样的人生才有意义，即便青春容颜不在，即便金钱名利不在。居里夫人认为，美丽的人生就是在不懈的追寻中找到的那份幸福，以及为科学和人类作出贡献。让我们怀着对居里夫人无限的敬意来读这两段话。（幻灯出示）6、解题：为什么是“跨越百年的美丽”？7、居里夫人的这种科学精神， 这种对人生意义的解读将会激励一代又一代的人，激励一

9、代又一代的科学家前行在科学研究的道路上，应该是跨越千年的，跨越万年的美丽，同学们，如果让你给这份美丽加上一个期限，你认为是多久？（板书：永恒）8、 小结： 这确实是一份永恒的美，难怪爱因斯坦会这样评价她说：学生根据上下文理解回答。（是“奋斗的一生”和“伟大 的 科 学 成就”）（5）一名学生领读。小组交流，汇报。5 、 男 女生 赛读。6 、 学 生各 抒见。7、学生回答。8、学生认真倾对居里夫人高尚的品格和科学精神进行高度的评价。通过解读课题明白了 “百年“只是一个虚数，更加深了学生对居里夫人的敬佩之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

10、-第 4 页，共 6 页名师精编精品教案三拓展延伸四作业（课件出示句子）放录音。同学们，居里夫人的这种永恒的美丽将会一直感动着我们，激励着我们，我们生活中也有这种美丽的存在，你知道哪些，能谈一谈吗？1 、抄写自己喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2、读阅读链接中的材料，再搜集一些居里夫人的事迹，然后写一写你的感想。3、选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书和文章，然后把他介绍给同学们。听。学生围绕居里夫人的科学精神畅谈。让学生感受到居里夫人的这种科学精神离我们并不遥远， 在我们身边处处都存在这种美丽， 从而使他们有信心去拥有这种精神。起到了德育教育的作用。有梯度的作业符合学生的个性差异。养成良好的积累和阅读的习惯。写感想既培养了学生的写作习惯，同时也锻炼了写作能力。板书：18 跨越百年的美丽精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编精品教案永恒执着追求献身精神淡泊名利伟大成就精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页