2022年小学六年级上册信息技术《编写简单的过程》教案教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载小学六年级上册信息技术编写简单的过程教案教学设计小学六年级上册信息技术编写简单的过程教案教学设计第六课雪花纷飞编写简单的过程教学目标1、了解“过程”的概念，“过程”的格式及命名。2、学会“过程”的编写、调用、保存、打开、执行和管理。3、掌握椭圆命令Stampoval 的格式及应用。教学重、难点1、学会“过程”的编写、调用、保存、打开、执行和管理。2、掌握椭圆命令 Stampoval 的格式及应用。教学方法：教学法、演示法、练习法、 讨论法教具、 学具：电脑、演示图案教学过程：一、谈话导入前面我们学习了不少画法，也创作出了很多美丽的图形，同学们也根据自已掌握的技巧进行设计画图，而

2、且越来越熟练了。同学们知道雪花吗？有谁来说一说？知道它的形状是什么样的呢？今天，我们就要充分发挥我们的潜能，通过学习，画出美丽的雪花图形来。二、新课1、展示“雪花”演示图，让同学们欣赏。2、学习熟语“过程”什么是过程？ PC Logo 将完成一个任务的所有命令集中在一起，并取个名字保存起来，这就是一个“过程”。过程的特点：过程编好后可以随时进行调用和修改，十分方便。 过程的格式：TO 过程名过程内容END说明：过程名可以是英文字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载母和数字的组合，也可以是汉字，但不能和P

3、C Logo 的命令相同，也不能含有+、- 、*、/ 等运算符和空格，最好是有意义并容易记忆的名字。过程内容由完成某一任务的一系列命令组成。例：画雪花一个花瓣的过程：TO huabanRepeat 3 LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45 FD 8 PU FD 4 PD Stampoval 4 4 PU BK 28 PDEND 说明：编写过程要在编辑窗口中编写。过程编写完毕后按F2 键，编辑窗口会自动最小化，同时在命令窗口中出现“FEIXUETU定义成功！” ，说明 FEIXUETU定义成功。只要在命令窗口输入FEIXUETU定义成功后回车，该过程便执行。

4、一个不要过程的雪花程序：repeat Repeat 3 LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45 FD 8 PU FD 4 PD Stampoval 4 4 PU BK 28 PD rt0 rt03、编写过程单击工具栏上的“编辑”按钮。在命令窗口输入EDIT 命令打开编辑窗口。 说明：可以在里面进行多个过程的编写、修改、阅读和保存。4、过程的调用过程编写好后，在其他过程或命令窗口中想要执行该过程中的命令时，只要输入过程名就行 了 ， 这 就 叫 过 程 的 调 用 。 例 ： 雪 花 的 编 写 过 程to huabanrepeat 3 lt 45 fd 8

5、bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8 pu fd 4 pd stampoval 4 4 pu bk 28 pdendto huasetpc 9repeat huaban rt0 endto feixuetucs pu bk 50 pdrepeat pu fd 110 pd hua rt0end说明：过程编写完后，按F2 键后在命令窗口中出现的内容：HUABAN 定义成功 !HUA 定义成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载功!FEIXUETU 定义成功 ! 输入 FEIXUET

6、U 后再按回车键。 说明：过程 hua 调用了过程huaban；过程 feixuetu又调用了过程hua。5、过程的保存与打开过程编写完毕后，为了便于以后使用和修改， 我们需要把它保存在电脑的硬盘中。保存过程：单击工具栏上的“保存”按钮或选择“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“保存PC Logo”对话框。指定保存文件的驱动器和文件夹。输入文件名，再按“确定”即可保存。在关闭或退出系统后，注意保存提示，可根据自已的需要按提示进行操作。以后要在PC Logo 中打开所保存的文件时，可点击工具栏中“文件”下的“打开”按钮，就会弹出一个对话框，选择你要打开的过程，点击一下，按“确定”按钮就可以打开以前

7、保存的过程了。过程打开后，需要再调试才能显示效果。 6、过程的执行这一步前面已经涉及到了，只作简单的总结即可。三、学生练习1、分组练习学生按所教的过程分组完成。2、独立完成在分组完成的基础上，独立完成本节课所学的过程。四、作业有余力的学生可以完成教材35 页的“创作天地”中的图案。附参考过程：第一图：一块地板图案 TO HUARepeat 4 Repeat FD 20 RT0 RT0 PU FD 10 PD FILL BK 10 LT0 FD 20 LT 90 END连在一起的四块地板 TO DIBANCS SETPC 9Repeat 4 HUA RT 90 PU FD 71 PD END第二

8、图：一块地板的图案TO HUASETPC 13Repeat 8 Repeat FD 10 RT 45 RT 45 RT 45 PU FD 24 LT 45Repeat 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载8 PU FD 15 PD FILL BK 15 RT 45 LT 135 PU FD 24 RT 135END 四块地板连在一起的图案TO DIBANCS PU BK 100 PDRepeat 2 HUA PU FD 50 PD PU Home BK 100 RT 90 FD 50 LT 90 PDR

9、epeat 2 HUA PU FD 50 PD END连在一起的多块地板的图案TO DIBANCS PU BK 100 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PD PU home BK 100 RT 90 FD 45 LT 90 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PD PU Home BK 100 RT 90 FD 90 LT 90 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PD PU Home BK 100 RT 90 FD 135 LT 90 PDRepeat 4 HUA PU FD 45 PDEND第三图：菱形 TO LXRepeat 2 FD 30 RT0

10、 FD 30 RT 120 RT 30 PU FD 9 PD FILL BK 9 LT 30END四 菱 花 TO HUALT 30Repeat 4 LX RT 90 END由四菱花组成的地板图案TO DIBANCS SETPC 10 PU FD0 PDRepeat 4 HUA RT 120 PU FD 104 PD END教学反思本课的内容相对比较复杂，从教学的进度来看，一节课的时间不可能完成任务。所以采取了机动一课时的时间来完成。第一节课让学生熟悉一个简单的命令，并掌握命令的格式，作一个简单的图案。目的是让学生的思维清楚，设计的脉络清晰。第二节课采取整合的方式进行，备课中没有说明第几课时，

11、是因为要结合学生学习的情况来机动。在第二节课，主要是引导学生熟练掌握整体的作图过程的编写调试，调试中有不能达到效果的时候，要进行检验。有时间还可以引导学生完成教材35 页的作业。在这部分内容的教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载中，中间有很多过程就是教师也要细心掌握才能准确调试出来。所以在辅导学生编写时，一定要避免几个问题：一是教师在演示里尽量少出错，以免误导学生； 二是不要急于求成，要细心，一步一步的输入完毕后再输入下一步；三是采取合作完成的方式，一个学生念过程，一个学生输入，一个学生边听边核对，这样既减少学生在输入时出错，也可以减少时间。让学生在短时间内调试出正确的结果，有成就感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页