2022年奇妙的的克隆教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载基本信息课题奇妙的克隆职业高中一年级下册语文出版社作者及工作单位王瑾宁夏中宁职教中心教材分析奇妙的克隆 是课本第二单元的一篇说明文，主要讲了克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献， 我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。学情分析本文是一篇很有代表性的事理说明文，逻辑性强，趣味性强，对学生很有吸引力，预习效果明显。教学目标知识与能力培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。进一步了解说明顺序和说明方法。过程与方法学习、阅读、探究合作交流。情感态度、价值观培养学生热爱科学的精神教学重点和难点1、重点：了解克隆这一科技成果。2、难点：学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不

2、断攀登的精神。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载一、导入：二、课文学习：像小紫彤这样要进行肝移植的病人还有很多很多，但能像小紫一样幸运的人却是微乎其微。生命是宝贵的， 但生命也是脆弱的，很多病人禁不起等待，已经离开了他们所热爱的世界，此时此刻， 我们不禁想象， 如果我们的生命，我们的器官也能像 西游记 中的孙悟空也在紧要关头随时

3、变幻出千百个孙悟空来， 那该多好。时至今日，科技高速发达的今天，会实现我们这个美好的愿望吗？让我们来听听中科院院士、 遗传学家谈家桢是怎么说的。板书奇妙的克隆。5、老师的疑惑，请你解答：（1）课文四个小标题分别讲述了什么内容？能否分别用一个讲词语来概括下下？在文中起到什么作用？（2）第一节中作者为了说明“ 克隆是什么 ”， 都运用了哪些说明手法？那什么是克隆呢？（3）为了说明克隆的探索、发展，作者都举了哪些例子来说明？你注意到它们的写作顺序了吗？为什么这样安排？（4）克隆羊 “ 多利 ” 的诞生为何会在全世界引起“ 轰动 ” ？（5）如何理解课文最后一节说“ 科技进步是一首悲喜交集的进行曲”？

4、（那到底会给我们带来那些有关的伦理、道德和法律等问题” 可悲之处呢？比方说克隆人。）结束语：克隆技术是一把双刃剑，既可造福人类也可殃及人类。值得我们欣慰和骄傲的是, 面对克隆 ,人类表现得比以往任何时候都富有成熟理性和远见。如果克隆技术真是上帝放在人类面前的又一只潘多拉魔盒 , 那么人类将满怀自信地伸出两手, 一只手叫智慧或灵性, 它让克隆技术为我所用, 造福世界 , 另一只手叫理性, 它将控制和防止克隆技术走向反面。这也就是要 “兴利除弊” ！科学家们有足够的信心， 智慧、 理性地运用1、生齐读课题，说说中心语是什么？奇妙的在这里起什么作用？2、那么克隆到底奇妙在哪儿呢？带着这个问题速读课文

5、。在读之前，让我们先来理解几个词语： 这篇科普文章涉及一些生物学相关术语， 请结合老师提供的补充注释默读全文。3、（读后）除了刚才讲到的生物学相关术语外，同学们还要注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。现在说说你们的理解，克隆到底奇妙在哪儿？ （“克隆” 这项高科技“奇”就“奇”在无性繁殖，“妙”就“妙”在杂交创新。看似没有必然联系的生物体，一经“换核卵” 式的杂交， 就会繁衍出新的后代群体。 作者先从植物克隆谈到动物克隆，再从鱼类、两栖类克隆谈到哺乳类克隆，后从“克隆羊”谈到“克隆人”，表明科学家探索的目光没有禁区，永无止境， 这是人类最可宝贵的科学创造之 “神奇” 和科学创

6、造之“美妙”。）4、接下来就让进一步走近克隆，请同学们说说读完课文后你的收获或质疑。（生齐读 “ 可以期待， 许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家， 将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民” ）用生活中的例子来导入课题，比较有吸引力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载板书设计 （需要一直留在黑板上主板书）奇妙的克隆克隆是什么神话动物植物低等生物“多利”诞生了不起爱科学造福人类食物畜牧生态医学学科学诱人前景学生学习活动评价设计同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻

7、，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。 想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。 克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动， 它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢 ?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学反思在本文的教学中学生对 “ 克隆” 的事情兴趣很浓，在分析时学生易接受，但对克隆技术的理解有难度。另外，在本文的语言方面学生做得还不够好， 没有体会出科学家严谨求实的文风。这通过学生在交流自己不理解的地方时体现得较多，因此，以后要多在说明文语言方面加强训练。同时， 在教学中采用学生竞答的形式，学生在课堂上气氛十分热烈，回答问题都争先恐后， 看来以后易多用这种形式来提高学生听课的积极性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页