2022年化学使世界变得绚丽多彩教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案九年级化学上册绪言化学使世界变得绚丽多彩教学设计平塘县西关中学刘福敏随着新课程标准理念的推广，为使学生综合素质得到更全面的培养和提高，中学化学课堂教学的内容、方法、评价方式等都发生了相应的调整和改变，如何运用最新的教学理念和策略上好一堂学生爱学、想学的好课，让其在学习中感受到快乐和自信，并加以在能力上的创新培养，这些都要通过教师对教材的巧妙处理和对教学过程的精心策划，以此充分激发学生的学习激情，产生爱学、想学的积极心理，从而实现教学目标以及提高课堂教学效率。【教学设计】根据新课标理念，以学生为本，注意以下原则：1、教师要力求创造最佳的传授方式，教学设计要富有创意美，以使学生以最

2、佳状态吸纳，能使教师的教育思想和教学内容能有机融合。2、教学设计方式多样化，运用多种教学手段及情境相融合，使课堂具跌宕发展的韵律感。（切忌华而不实的课堂）3、教学要依据学生的认知特点和情感风格及地方情况采取适合并富个性化的设计。4、设计的教学内容及活动等不能进行得过深和过细。【课题分析】化学是中学生起始接触的一门学科，而本课题又是化学学习的第一课，能否上好这节课，充分激发学生的学习兴趣，认识到化学的真正价值，产生激烈的学习愿望和远景动机，对学生今后的化学学习起着至关重要的作用。教师要创设良好的教学情境，让学生能在一个轻松、愉悦的心情和氛围下去认识多姿多彩、与人类休戚相关的化学。并从学生最直观、

3、最真实的现实生活、亲身感受出发，从学生的角度提出了许多绕有趣味并富一定想象力的问题，使学生亲身感受到化学与生活的息息相关。通过化学极大地丰富了人类的物质生活，得以享受更先进的科技成果，使世界变得更加绚丽多彩的相关资料的展示，告诉同学这些都是通过化学家的智慧和辛勤劳动而逐步实现的，从而使学生从开始学习化学起就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。抓住这些情感，导出“什么是化学”“它的研究内容是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案什么”“化学与人类有何关系”，并以丰富多彩的图画和语言概述人类认

4、识、利用并发展化学的历程和方法，充分展示化学的魅力和价值。【教学策略分析】本课题属非知识性教学，故不宜将教学内容进行得太深，（否则既达不到教学要求，反而极大地扼杀了学生的学习积极性），其编写的主要意图是激发和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，认识化学的价值，让学生结合自己已有的知识和经验，从生活走进化学，又从化学走向社会。这就为教师创设了较大的自由空间。教学中，可通过趣味性实验、相关资料及图片，以及学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，让其在轻松、愉悦的心情和场景下去认识多姿的化学世界；通过与学生密切相关的现实生活，从他们熟悉的事物讲起，让他们从熟悉的

5、事物中去感知和领悟陌生的概念，在熟悉的环境去理解并接受新的知识，从而产生了深厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。【教学策略】观察实验，激发兴趣 ?创设情境，引起悬念 ?媒体展示，感受生活 ?阅读讨论，归纳小结?感知化学，指导学法【设计思路】做趣味实验，激发学生学习兴趣?联系实际，以生活中一些奇妙现象提出一些具趣味性和想象力的话题，让学生感知化学的奇妙?引导学生看课本图，运用多媒体展示相关资料，得出化学使世界变得绚丽多彩，从而初步感知化学的重要性，并感受到化学学习的价值?导入化学究竟是研究什么的科学，并补充实例，使其知道化学与人类的关系，进一步感知化学的重要性 ?通过学生阅读讨论，简述化学的发展

6、历程?引入怎样学好化学，指导化学学习的方法和要求。【教学目标】知识与技能：1、了解化学的研究范围、定义；2、了解化学的发展历程及其对社会文明和进步的推动作用；3、知道化学与人类和社会发展的密切关系，培养学生积极观察并勇于探索生活并服务于社会的能力；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案过程与方法：教学运用化学实验、多媒体辅助教学、组织学生讨论等形式帮助理解化学、认识化学，培养学生良好的思维习惯和学习方法。情感态度和价值观 : 1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；2、激发学生对化学的好奇心和

7、探究欲，培养其关注生活和自然和程度；3、体会化学与人类生活及社会发展的密切关系，认识化学的价值。【课时安排】 1 课时【教学重点】1、化学研究的范围及定义；2、对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。【教学难点】激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。【教学准备】氢氧化钠溶液（用喷壶盛装）、酚酞溶液、滤纸、稀盐酸（用喷壶盛装）、浓硫酸、高锰酸钾、试管、烧杯、玻璃棒、酒精灯【教学过程】第一环节：创设教学情境，激发学习兴趣。【引言】 同学们，今天我给大家表演两个魔术，具体地说是做两个实验。请看【演示实验 1】展示事先用酚酞溶液写好“化学“二字的滤纸。师：同学们能从纸上看到什么吗？生：什么

8、也看不到。师：下面老师对它进行一点小处理。（在滤纸上喷洒氢氧化钠溶液）师：同学们看到了什么？生：出现了“化学“两个红字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案师：请同学们再仔细观察。（再向两字喷洒稀盐酸）生：（惊讶）字又消失了。（学生间很可能会讨论）师：同学们在日常生活中用什么来点火？生：打火机、火柴师：你们说能用玻璃棒点火吗？生：（诧异）这不太可能。师： 那现在老师就用玻璃棒来点燃酒精灯。【演示实验 2】魔棒点灯（在酒精灯的灯芯里事先放少量的高锰酸钾，将醮有浓硫酸的玻璃棒接触到灯芯里的高锰酸钾，即可产生

9、火焰。）师：同学们你们所学其它学科知识能否解答？生：不能。师：这两个实验的原理要待化学知识来解答。（从而把实验与化学挂钩，引出化学）第二环节：联系生活实际，感受神奇化学，产生学习欲望。师：在我们的生活和学习的环境周围，有形形色色、丰富多彩的各种物质。它们有不同的颜色、状态；有的是自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥等。那你有没有思考过：平塘掌布、旧司为何有美丽、神奇的溶洞和花石；牙舟为何有古朴敦厚、光泽莹润的陶瓷，以及我们县城有“玉水金盆”的美誉？天空为什么是蓝色的？警察叔叔怎样判断司机酒后驾车？侦察员是怎样显示罪犯指纹的？能点

10、石成金、水变成油吗？能炼长生不老药吗？吸烟究竟有哪些具体的危害？等等。你想知道问题的答案吗？那我们就带着这些问题一起走进化学世界吧！（多媒体展示标题：走进化学世界）第三环节 : 实例讲解，切入正题，感知化学价值，加深化学的了解。（引导学生看章头图）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案师：一只小猫站在有猛烈火焰的一种物体上，同学们会想什么？生：真神奇！小猫怎么能安然无恙的站在上面呢，而火烧不到？师：这是一种叫聚硅氧烷的透明橡胶，具有隔绝2200高温的功能，从而使这只小猫受到保护，能无恙的站在上面。类似于聚

11、硅氧烷的材料已用于太空船的隔热屏，它能耐太空船重返大气层时所产生8300的高温达三分钟之久。这些材料都是通过化学方法制造而产生的神奇效果。多媒体课件展示与化学相关的资料：（常见的）城市灯火辉煌的夜晚、宏伟的建筑、五彩缤纷的烟花、鲜美可口的糕点、清新美丽的公园；（少见的）宇宙飞船、绕月卫星、人工器官、记忆金属、工业发展等【总结】 这些都需要化学知识，由此看出，化学极大地丰富了人类的物质生活，使人类得以享用更先进的科技成果，即化学使世界变得更加绚丽多彩。（多媒体展示课题：化学使世界变得更加绚丽多彩）【目的】 体会标题涵义，由此引出概念，再通过实例，加深对概念的理解。【引言】 那什么是化学？或说它是

12、研究什么的呢？（学生讨论，鼓励发言）【小结并展示】 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。师：如食盐，在我们用化学方法研究之后，知道了它的组成、结构，和具有什么样的性质，你还会发现食盐除了可用作调味品外，还是一种重要的化工原料。利用它可制造氢氧化钠、氢气、氯气、盐酸、漂白粉、塑料、肥皂、农药、造纸、纺织、印染等。第四环节：总述化学的作用，让学生真正理解“从生活走进化学，从化学走向社会“的内涵，让其感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。师：学习化学，可以认识自然界物质的性质和变化规律，弄清生活和生产中的一些现象，并可利用和控制其变化，使其朝着对人类有利的方向发展。学习化

13、学，可以帮助人们研制新能源、新材料、研究生命现象，综合应用自然资源和保护环境；生产化肥和农药，以促进农业增产；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康，改善人类的生存条件等。第五环节：阅读思考，切身感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案师：那化学经历了一个什么样的发展历程呢？生：阅读课本 P2P4有关内容，并欣赏课本相关图片等。（教师简述）第六环节：知晓了化学的重要性后，引出化学学习的方法和要求，使学生以后学习更具目标性。师：历史证明，社会生活离不开化学，化学与人类生活和社会发展息息相关，那

14、我们怎样才能学好化学呢？生：略（多媒体逐一展示化学学习的方法及要求）师：学好初中化学，最重要的是要牢固、系统并熟悉地掌握好化学基础知识和基本技能。部分同学在初学化学时感到极大的兴趣，但随着学习的深入会感到容易懂、记不住，最后不会解答，从而失去学习化学的兴趣。其实学习化学同其它学科一样，只要掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。要想学好化学，希望同学们能注意以下几点：1、树立自信，端正学习态度（态度决定一切）。不能有轻视思想，更不要有畏难情绪。2、明确学习目的。3、听好每一堂课才能理解相关知识，在对知识理解的基础上加强记忆。化学上的新概念、新知识多，有些是必须要记住的，如元素符号及其化合价

15、、金属活动性、盐的溶解性、基本的定义定律等。“理解了才会懂，懂了才会用，记住了才会通。”通过勤复习、勤记忆进一步加深理解，达到融会贯通。4、记好笔记（包括实验记录）。（记笔记有助于集中注意力，帮助学生及时理解和消化所学知识；有助于学生养成“听思记“的良好习惯；有助于加强学生思维和记忆，构建知识体系，增进学习效果；还有助于学生课后或日后复习。记录实验现象有助于学生养成求实的学习态度，以及锻炼其言语归纳的表达能力等。）5、认真观察和动手实验。6、课前预习，课后及时复习。7、认真完成作业。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页

16、名师精编优秀教案课前随时准备好笔记本、草稿纸和笔，要学会养成边听、边记、边思维的良好习惯。只要同学养成以上学习习惯，我相信你们一定会取得优异的成绩。【课堂小结】 通过本节课的学习，我们知道了化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的自然学科。化学是一门极富魅力的科学，它与人类生活和社会发展有着密不可分的关系，随着科技的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。【作业布置】 （多媒体展示）1、请你判断下叙述中，不属于化学学科研究的问题是（）A、煤炭是由什么组成的 B、铁矿石是如何冶炼成铁的C、地球是怎样绕太阳运动的 D、用粮食为什么能酿造白酒【目的】 通过理论加以应用，加深对化学概念的认识和理解，使学生以后的学习更具目标性和计划性，使感性知识转化为理性知识。2、下列说法不正确的是（）A、利用化学，可以研制出具有记忆能力的新型材料B、利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质C、研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起着十分重要的作用D、化学工业只给人类带来益处，没有坏处【目的】 理念联系实践，通过对化学应用的感知，让学生体会“从生活走进化学，从化学走向社会“的内涵，加深学生对化学的理解和对化学价值的认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页