2022年鉴赏诗歌语言感情教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载鉴赏诗歌的语言+情感一、考查内容1. 对关键词语的品味（含义及表达作用）注意以下语言：特定意象语言：如松竹梅等。词性角度：动词、形容词甚至副词、数量词。位置角度：五言诗第三字、七言诗第五字。2. 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果等）特殊语言结构：叠字叠词叠句：可以使描写更加生动形象，思想感情表达得更加绵密曲折，音节流畅，增强语言的音乐美、修辞美。倒装句：一般是为了押韵、调平仄，但也有表示强调的意味。名词连用：可使描写更简洁凝练，营造出特定的意境。3、当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或

2、形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。4. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）不同诗歌的语言特色：清新明快、含蓄委婉、含蓄隽永、慷慨悲壮、雄浑豪放、凝练简洁、典雅秀美、朴实无华、明白晓畅、多用口语二、常见的的提问方式（1）一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。答题步骤：指出该字解释该字含义（表层、

3、深层）有手法就写上描述该字所在诗句的景象点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（2）提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载例 1 春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。【答案】此诗语言特点是清新自然，口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的

4、语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。例 2 南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？【答案】同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。例 3 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否

5、同意“关键”之说，为什么？(20XX 年高考题 ) 【解析】古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。【答题步骤】 (1)该词对于突出内容、主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。【答案】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一 )。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 (步骤二 )。可见“折柳”是全诗的关键。练习：山行即事宋王质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下

6、载浮云在空碧 ,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。 注 蘋：一种水草。酲：ch ng, 酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xi ) ：戏耍，玩弄。【问题】首联的“议”字是全诗的关键，为什么？【答案】（1） “议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快， 表达了诗人喜悦的心情（2） ；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写 “阴”, 颈联写 “晴” 。三、赏析诗歌的思想情感，评价思想内容和作者的观点态度。诗歌鉴赏做到：必看题目（题目常常是诗眼，

7、或中心事件），必看作者（知作者风格），必看注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中），必看名句（中心诗眼常常在此），必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。1 掌握诗歌题材：诗歌根据题材划分，主要有以下十二类：借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、即事抒怀诗、边塞征战诗、谈禅说理诗、闲适隐逸诗、悼亡游仙诗、赠友送别诗等。下面分类结合实例进行介绍。借景抒情诗 : 借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则：第一，要体会诗中情景交融的意境。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情

8、感服务。第二，要领会诗人写景所表现的情感。第三，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。写景的方法很多，概而言之，要留意作者观察和描写景物的角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等。咏史怀古诗 : 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉，我们鉴赏时，必须掌握几把“钥匙” ：首先，要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识。其次，要领悟感情。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，一种是感慨个

9、人的身世，抓住的只是历史的一些影子，感情成分较浓。再者要分析写法。不同的写法，是由不同的主题决定的。伤春伤别诗 : 伤春伤别诗往往借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情。在传统的此类题材中，又有三类主题。一是抒发离别苦情的。二是描写美人迟暮的，其对人物的外部动作与内心感受捕捉相当细腻，文字往往也极为精美。三是寄寓人生感慨的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载羁旅行役诗 : 出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡

10、的眺望，对温馨家庭的憧憬。. 善于把眼中景与心中情结合起来。2. 诗人不直接说自己思念家乡亲人，而从对方入笔抒写感情。. 诗人思乡感情的触动往往是所见所闻的一些事物。山水田园诗 : 中国山水田园诗源远流长。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。首先，都对山水表现出了极大的兴趣，不惜以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木。其次，诗人笔下的山水草木，鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面。再者，也是更重要的，诗人笔下的所有山水说到底还是为了其中人物感情的抒发服务

11、的。托物言志诗 : 诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物。那么，一首好的托物言志诗，应该具有什么特点呢？首先，既然是咏物诗，当然要能逼真地写出所咏之物的特征，并能深入其里，摄取出事物的神韵、品格来，即要做到“神似” 。其次，在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。即事感怀诗 : 即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。即事感怀诗，往往是偶有所感时脱口而出的，或者是在某个特定的场合一挥而就的，不像许多诗那样精雕细琢。但是一些诗作，由于诗人深厚

12、的艺术功底，还是显示出了精湛的艺术技巧。首先，要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明。其次，我们还要体味诗人所抒之“怀”是否真挚感人。再次，要领略“感怀”的艺术技巧。边塞征战诗 : 代表作家有高适、岑参等诗人。主张以诗歌来反映将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。边塞征战诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，在接触这类作品时，首先对作者所处的时代应有所了解。鉴赏这类诗作还应注意，在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点，谈禅说理诗 : 诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察

13、诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。. 对生活对自然的顿悟。有“诗佛”之称的王维可谓是这方面的典范。对事理的体察。这里对哲理的感悟并不是抽象地说出，而多用形象化的手法加以表现。首先是借助景物来表现。其次是通过生活中的细节加以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载表现。赠友送别诗：一般是叮咛对方，赞颂对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思念。诗歌表达的思想感情常用词语是：迷恋、忧愁、惆怅、伤感、烦闷、寂寞、孤独、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤诗歌表达的主题用语常有：寄情山水、归隐田园；厌恶战

14、争、思念家乡亲人；怀才不遇、愤事嫉俗；怀古伤今、忧国忧民；相知相思、离愁别恨；蔑视权贵；昔盛今衰、黍离之悲提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感? 提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义( 特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义 ) 。能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国答题步骤：用一两个词准确点明思想情感。用诗中有关语句具体分析作者这种感情。四、相关练习1.（2012 安徽卷）最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，

15、四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。【问题】请赏析“软红光里涌银山”中“软”、 “涌”二字的妙处。 （4 分）【解析】读懂诗意，明确这两个字用来写谁。注意答题步骤：释义、有技巧就写上、写出了、情感【答案】软，即柔软，以触觉写视觉，生动的写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；涌，即涌现，运用比拟的手法，形象的描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。这两个字更好地突出了诗人对雪景的喜爱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载2.（2012 四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（8

16、 分）子 规元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【赏析】沥血。不管是厌倦了杜鹃的啼鸣的贪夫，还是第一次听到子规的哀怨客居他乡的游子无不低眉惆怅、寸断肝肠。春已残，花飘零。水春景黯然失色，乱红如雨。春夜难寐举头望月清光如霜。声声子规啼鸣，好像在催远行的游子快快回家：这里东郊的农事正忙。可是此时却难以归去。心思凄凉。【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3 分）【答案】空，空自；“空”字传神地描绘出贪夫倦听却不得不听

17、的矛盾之态，形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5 分）【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力以及形象的把握。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。作者所选的意象子规、贪夫、远客、锦水春残、楚天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归。【答案】 本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例： 子规。 子规啼声凄切， 年复一年催人归去，令“贪夫”“ 远客”无不惆怅、 “断肠”，足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、

18、 “已断肠”，表达出了思乡难归之情。锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。3.（20XX 年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。（ 8 分）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3 分）【解析】作用题：内容和结构两个角度考虑【答案】“悠悠”， 写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景

19、象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5 分）【解析】读懂句意抓关键词“正是” “ 孤迥”“ 谁家” “ 红袖”分析画面特点【答案】诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页