2022年遇到校园欺凌怎么办 .pdf

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1、遇到校园欺凌怎么办校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生， 而不是单一的偶发事件。不管是暴力还是欺凌， 都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残. 其他影响常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等。一份对 15 个省市中小学的抽样调查显示，36的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“ 有没有被人欺负的经历”时，则约有 70-80% 的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。 有的是被别人故意撞倒

2、，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走， 书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。如此的高发率其实与青少年身心特点有关， 青少年身心发展中呈现的一些特点，使他们易成为校园暴力的高危人群: 1、易冲动，判断事物不客观，处理问题带情绪，自控能力差，易受情境影响。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页2、独立意识建立，期望别人把自己看成大人;爱出风头，喜欢逞强，希望充当伙伴崇拜的“ 老大” 。在该心理驱使下，易

3、以暴力挑衅来获得成就感，满足虚荣心。另一些青少年则相反，心理脆弱，自我防护能力差，受暴力侵害时选择忍气吞声，“ 受点皮肉之苦可消灾” ，助长校园暴力行为的滋生蔓延。3、自我意识刚刚形成，易出现自我同一性和社会角色的矛盾冲突。此时青少年最需要的是精神支持，能使自己看到希望。然而，他们从小到大，无时无刻不处于有形/无形竞争压力下；加上其他方面的困扰，压力日积月累，精神得不到松弛调整，思想苦闷，易把压力转向对他人和社会实施攻击。4、有强烈的伙伴集团倾向。这些集团容易在不良头目带领下发展成反社会团伙， “ 有福同享、有难同当、为朋友两肋插刀 ” ，发展帮派成员，为扩大地盘打群架，成为团伙暴力的根源。5

4、、不良人际交往的负面影响大。青少年特别关注人际关系;交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系;缺乏交往技能，则难以和别人沟通，不能愉快相处，易出现孤独、彷徨等情绪问题。此时出现暴力倾向的可能性很高。6、伴随自尊的发展，特别爱“ 面子” 。一旦交往受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复，甚至演变成故意杀人。 “ 差生” 自认“ 低人一等 ” ，对他人心怀嫉妒；破碎家庭子女缺少温暖环境，自卑心强等，格外易将所有的挫折和批评即使精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页明知是善意的都当成是对自己人格的“ 诋

5、毁” ，从而激发强烈的暴力行为动机。那么什么样的孩子易成为欺凌者而哪些孩子又易成为受害者呢？典型欺凌者具有以下人格特征：霸道和冲动， 倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心，对受害同学缺少同理心；得到部分朋辈的认同，行为上比起其他同学突出。而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，嘲笑受害者无用，有些则藉此保护自己，免受欺凌者，则易成为被动欺凌者。 易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷，而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。因此，受害儿童大多来自以下家庭。类型一：弱势家庭封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。类型二：富裕家庭喜欢炫耀、

6、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。类型三：暴力家庭受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题， 而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。类型四：单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通，缺少家庭管教这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页在同学间不受重视， 缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。只有很少朋友，在学校中十分孤单；有身体或智能障碍者；沉默、表达能力不佳者；性格或行为上有异于他人如有特长、爱张扬的学生易招来“ 教训” ，邋遢的孩子容易成“

7、 出气筒 ” 。作为家长都不希望自己的孩子在学校受欺凌，如果疑心孩子受到了欺负， 首先要弄清事实真相： 你的孩子是受欺负者吗？因为有时孩子之间的打闹很多都是出于孩子之间的社交尝试，游戏，或者善意的追逐，并不会牵扯到道德领域的是非。儿童发展心理学家发现，在儿童社会交往， 也就是玩耍的过程当中，无论哪种文化，进攻性行为都在所难免。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。不幸的是， 当孩子们确实受到暴力欺凌行为的身体或精神伤害时，又往往不愿意主动地向你透露。这些孩子或许认同了别人给他起的难听的绰号，或许认为他们应该自己来处理这件事情。此外,如果孩子们担忧父母得知事实后，可能会有过激的

8、反应；或者不想再给父母增加负担，他们往往就会保持缄默。那么作为父母， 要能及时观察和判断孩子是否受到欺负，应当注意哪些潜在的征兆呢？经常发生的身体征兆:1、伤痕与淤紫；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页2、衣服被撕破；3、头疼、肚子疼、胃口差；4、失眠做恶梦。而社会性征兆则表现为:1、不愿意上学或向家长要求转学；2、经常丢钱或心爱的物品等。当孩子受到欺负时， 有些父母认为联系侵犯者父母可以对暴力孩子的行为做必要的纠正。但现实生活中，往往效果不佳。芝加哥教育专家克拉克说：“ 喜欢欺负别人的孩子是在家里学会用暴力方式解决

9、问题的，他们同样是受害者。除了导致同样的暴力事件发生在成年人身上，从而吓坏他们的孩子之外， 家长们并不能通过开展妈妈或者爸爸之间的交流而加深了解。暴力具有向后传递的特性。它从一代人传到下一代，又从下一代人传到下下一代。一个孩子喜欢暴力是因为他的父亲是个暴徒，而他父亲之所以是个暴徒又是因为他祖父也是个暴徒。 ”也有些父母们总是希望孩子能够积极反抗和自卫，以免养成懦弱的个性。但是，大多数父母同时又理智地认识到，打回去的教育并不能解决根本的问题。很多时候孩子间的打斗基本上都是暂时性、代表性的，并不存在原则上的敌意， 他们今天吵明天好，在这一过程中互相磨合，逐渐学会交往。精选学习资料 - - - -

10、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页如果轻易地教孩子以动手方式来解决问题，就容易使孩子的争斗升级，形成你不让我，我不让你的激烈局面，最终造成更大的伤害。更何况，成人社会中，暴力行为最终也要受到社会的谴责和法律的制裁。因此，教孩子正确的交往技巧，学会以智慧和能力取胜， 才是孩子立足于未来社会，并在竞争中获得成功的根本途径。具体的应对方法可以是：1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；单独出去找同学玩

11、时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上。 这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。 尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复， 但情况一旦恶化， 让孩子有自我保护的能力总精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页是好

12、的。 这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。 有时侯， 侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣， 事情就过去了当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标。如果情形继续， 让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么， 并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的， 会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。 幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。

13、 这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，假设看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受， 反而会让他更加得意忘形， 从而持续攻击行为，直到到达目的为止。 如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页的同时大声呼救求

14、助， 并且寻找时机逃走， 保护好自身安全是最重要的。9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。 当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种方法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后， 到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找时机逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后， 很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子， 碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。10、事情发生后， 父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉， 还是由你去告诉。 严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页