2022年预防医学C考试复习习题 .pdf
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1、学而不思则惘,思而不学则殆预防医学复习重点1、 预防医学 : 以人群为主要研究对象,以疾病预防为目的,采用生物医学和现代医学的技术和方法,研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律,分析和评价环境致病因素对人群健康的影响,制定公共卫生策略和干预措施,并通过公共卫生措施实现预防疾病,促进健康和延长寿命的科学。2、 预防医学的特点(1)研究对象包括个体及群体,重点是群体。(2)突出预防为主的观念,着眼环境,面向群体,提倡标本兼顾的三级预防措施。(3)从总体论出发,研究重点为人群健康与环境(工作、生活、社会环境)的关系。(4)研究方法上采用群体健康的研究方法,注重微观和宏观相结合。(5)采用的预防对策具
2、有较临床医学更大的人群健康效益。(6)重视与临床医学结合,将预防整合于治疗中。3、医学模式 :医学模式是人类对健康观、疾病观、死亡观等重要医学观念的总体概括,不同的医学模式反映不同历史阶段医学发展的特征、水平、趋向和目标。4、.医学模式的发展:神灵主义医学模式,自然哲学医学模式,近代机械论医学模式,现代生物医学模式,生物心理社会医学模式;5、 健康 :不仅是指没有疾病或虚弱,而且是要有健全的机体、精神状态和社会适应能力。6、疾病 :当机体受到病原生物、物理、化学等有害物质侵袭以及社会心理压力时,机体内部环境平衡失调,适应和应激能力下降,导致全身、局部或器官的功能失常或结构损害。复杂性、易感性、
3、隐匿性、渐进性、可干预性。7、健康观 :健康观即人们对健康的看法,是在一定医学模式基础上人们对健康与疾病本质的认识。在生物医学模式下健康就是没有疾病在生物心理社会医学模式下从人类生命的生物、心理和社会三个维度界定健康8、 三级预防 :是以人群为对象,以健康为目标,以消除影响健康的危险因素为主要内容,以促进健康、保护健康、恢复健康为目的的公共卫生策略与措施。9、 三级预防的特点与主要内容预防层次目的主要内容第一级预防(病因预防)促进健康识别, 消除, 控制健康危险因素针对健康危险因素制定的公共卫生策略(非特异性措施)干预措施(特异性措施)第二级预防(临床前预防)保护健康“三早” :早发现、早诊断
4、、早治疗临床疾病的检测能力,筛查能力,诊断水平和治疗水平的不断提高第三级预防(临床预防)恢复健康防止病情恶化, 防止伤残和致死;促进病人康复;临床医学,预防医学,全科医学和康复医学的密切配合A A 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页学而不思则惘,思而不学则殆10、健康管理 :是指对于个人以及群体进行全面监测,分析,评估,提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程;健康监测;健康风险评估;健康干预;(效果评价;调整完善)长期,连续,循环第一章 自然环境与健康1、环境 :是指在特定时刻的物理、化学、生物各种因
5、素构成的整体状态,这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现时或远期作用。2、环境 可分为自然环境和社会环境。自然环境又可分为原生环境和次生环境。3、原生环境 :是天然形成的,未受或少受人为因素影响的环境,其中存在许多有利于人体健康的因素,如清洁并含有适宜化学组成的空气、水、土壤和微小气候等。4、次生环境 :指由于人类的生产、生活等活动对自然环境造成不同程度影响所致的环境。5.构成环境的主要因素:物理,化学,生物,社会心理因素。6.人类与环境的关系:统一性,适应性,相互作用. 7.生态系统 :由生物群落及其生存的环境所构成的一个具有物质、能量和信息流动的复杂的功能系统。8.生态平衡(
6、ecological balance ) :在一定时间内,生态系统中的生产者、消费者和分解者之间,生物群落与非生物环境之间,物质、能量的输入和输出,生物学种群和数量,以及各数量之间的比例,始终保持一种动态平衡关系。5、环境污染 :由于各种人为或自然的有害因素进入环境,超过了环境的自净能力,使环境的组成或状态发生改变,造成环境质量恶化,扰乱了生态平衡,对人群或生物的健康造成了直接、间接或潜在的有害影响,称为环境污染。6、环境污染物的来源【大点】:(1)生产性污染:包括工业“三废”(废水、废气和废渣) ,农药、化肥残留等;(2)生活性污染:包括人畜粪便、生活垃圾、生活污水等;(3)其他污染:包括交
7、通、医源性、微波、电离辐射和电磁辐射,以及森林火灾、水灾、地震、火山爆发和泥石流等。7.环境污染对于健康危害的效应:【健康效应谱】健康效应谱:指人群暴露于环境污染物时,产生的不良反应在性质,程度,范围上所表现的分布状况,分为五个水平级;剂量不同和变化时, 人群健康效应谱也会发生变化,变化后表现为在顶端到达的水平级和每个水平级人数的变化;8.环境污染对于健康影响的特点:广泛性:影响人群范围大;长期性:浓度低,作用时间长;多样性和复杂性:污染物种类多难治理性;9、环境污染对健康危害的表现形式【几个作用的特点】(1)急性毒性作用:指机体一次性大剂量接触或在短时间内多次接触环境毒物引起的快速而强烈的中
8、毒反应,多为突发事件。(2)慢性毒性作用:指环境毒物低浓度、长时间反复作用于人或动物生命周期的大部分甚至终生所引起物质蓄积或者功能蓄积所造成的损害作用。(3)特殊毒性作用:包括1)致癌作用2)致畸作用3)致突变作用4)免疫功能受损(4)环境内分泌干扰物危害精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页学而不思则惘,思而不学则殆10、环境污染引起的疾病:(1)公害病( public nuisance disease)是环境污染造成的地区性中毒性疾病,这类疾病是环境污染所造成的严重后果。(2)职业病( occupational d
9、isease)是生产环境中存在的有害因素所引起的特定疾病。(3)食物中毒( food poisoning )摄入含生物性或化学性有毒有害物质的食品或将有毒有害物质当作食品摄入后所出现的非传染性的急性、亚急性疾病。(4)传染病11、影响环境污染物对健康损害的因素:(1)污染物的理化性质:碳原子数目;分散度,溶解度,挥发度;(2)剂量或强度:(个体)剂量-效应关系;化学物的摄入量与某一生物体呈现某种生物作用强度的关系;(群体)剂量-反应关系:一定剂量的化学物与在接受其作用的一组生物体中呈现某一效应并达到一定强度的个体数目之间的关系;(3)作用持续时间(4)环境因素联合作用:相加作用;协同作用;拮抗
10、作用;独立作用;(5)个体易感性:高危险人群;习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页学而不思则惘,思而不学则殆第二章 生活环境和健康1、大气圈: 指包围在地球表面,并随着地球旋转的空气层,厚度2000-3000km 以上,没有明显上界;2、地球大气最显著的特征:温度随着高度变化;3、按气温的垂直变化特点,大气可分为五层:大气层 (高度 ) 物化性质气温变化大气运动要点对流层( 0-12km)空气密度大, 占全部大气质量的70%化学组成稳定主要吸收地面热量高度,气温垂直对流运动大气污染物气象现象平流层( 12-55k
11、m)【臭氧层20-30km】空气稀薄,水分很少高度,气温水平运动高空飞行无气象现象中间层( 55-85km)高度,气温垂直对流运动热层( 85-500km)气体呈电离状态吸收宇宙辐射高度,气温无线电通讯逸散层( 500-km)气体极其稀薄气温很高分子运动快4、大气的化学组成:混合气体(干洁空气) 【成分恒定】;水汽【 0.02%-6%】 ;气溶胶(固体和液体颗粒)5、大气的物理性状:太阳辐射:红外,可见,紫外,无线,X,伽马,宇宙射线等太阳发出的电离辐射和粒子;是产生天气现象的根本原因,也是地表光和热的来源;气象条件:气温,气流,气湿,气压等;地面低压有利于污染物向上扩散;空气离子化;大气中带
12、电荷的物质,分为轻重离子;重/轻40(体温调节机制失调)降温急救,热痉挛四肢、腹部肌肉疼痛性痉挛(盐分大量丢失)补充盐分;热衰竭疲倦,极度虚弱,恶心,头痛眩晕,皮肤湿冷苍白;中心温度正常或升高; (体液和血容量减少)降温、补水;30.预防中暑:首要措施:降低体力劳动负荷,减少热量产生;减少热量吸收;促进热量扩散;习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页学而不思则惘,思而不学则殆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页学而不思则惘,思而不学则
13、殆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页学而不思则惘,思而不学则殆第三章 食物与健康1.营养:食物经过体内消化,吸收代谢以满足机体健康发育,生理功能和体力劳动需要的生物学过程;2.营养素:食物中可给人体提供能量、参与构成组织器官、组织修复以及生理调节功能的化学成分,包括蛋白质、脂质、碳水化合物、无机盐、维生素和水六大类。由于蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入量较大,所以称为宏量营养素。维生素和矿物质的需要量较小,称为微量营养素。3.必需氨基酸:是指人体自身不能合成或合成速度不能适应机体需要,必须由食物供给的氨基酸。共有八
14、种: 蛋氨酸、苏氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、色氨酸、赖氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸;对于婴幼儿,组氨酸也是必需氨基酸。4.氨基酸模式:指食物蛋白质中各种必需氨基酸的构成比例。5.限制性氨基酸: 指蛋白质中一种或几种必须氨基酸相对含量较低, 导致其他的必需氨基酸在体内不能被充分利用,造成其蛋白质营养价值降低,其中含量不足的必需氨基酸叫做限制性氨基酸。如谷类中的赖氨酸;豆类中的蛋氨酸;6.蛋白质的互补作用:同时摄入两种以上的食物,相互补充食物间必需氨基酸的不足,提高该种食物蛋白质营养价值的作用;7.氮平衡:反映机体摄入氮和排出氮的关系氮平衡 =摄入氮(尿氮+粪氮 +皮肤等氮损失)正氮平衡:摄入氮排出氮;负氮
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