2022年四年级下册第一单元导学案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载第一单元小数的认识和加减法中心小学贾艳丽一、单元教材分析：本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，进一步扩展对小数的认识，使学生进一步了解小数的意义，掌握比较小数大小的方法。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际的密切联系。二、单元教学目标：1. 能结合具体情境，让学生体会生活中存在着大量的小数；并通过实际操作活动，让学生认识小数是十进分数。2. 理解掌握小数部分各数位间的相互关系，进一步理解小数的意义。3. 使学生能结合具体的数量和在方格纸上涂色等过程，学会比较小数大小的方法，并熟练地进行比较。4
2、. 能结合解决问题的过程，让学生学会计算并估算两位小数的加减和加减混合运算。三、单元教学重点： 通过实际操作，借助分数引导学生学习探索小数的意义、小数的加减法。四、单元教学难点： 理解小数的意义，理解单位“1”的代含义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页学习好资料欢迎下载小数的意义中心小学贾艳丽学习内容小数的意义课时安排1 课时学习目标 1. 体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义。2. 理解和掌握小数的数位，计数单位及相邻两个单位之间的进率。学习重点小数与十进分数的关系，小数的数位，计数单位及相邻两个单位间的进
3、率。学习难点小数的数位，计数单位及相邻两个单位间的进率。课前准备课件导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查想一想填一填 7 角=（）元 7 角 3 分=（）元8 分=（）元4 元 8 角=（）元指名回答。二、设问导学（一）小数的意义1、把“1”平均分成 10 份，其中的 1份或几份可以用 ( )位小数表示；2、平均分成 100份，其中的 1份或几份可以用 ( )位小数表示；3、平均分成 1000 份，其中的 1份或几份可以用 ( )位小数表示；（二）小数的读写1、小数点把小数分成 ( )和( )，小数点左边是 ( )，到底什么样的数可以用小数表示？ （像这样的十分之几、百
4、分之几、千分之几的数都能用小数来表示。 ）出示第 5 页认一认。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 18 页学习好资料欢迎下载小数点右边是 ( )。(2)小数每相邻两个单位之间的进率是 ( )。3、33.333 读作： （）小数部分的各个3 分别表示什么？小数部分的读法和整数部分一样吗？三、达标检测1、课本第 6 页练一练第1、2题。2. 把下列小数写成分数。0.6= 0.21= 0.111= 0.02= 0.07= 0.034= 3. （1）0.4里面有（）个0.1 ，0.025 里面有（）个0.001。（2） 4.8 中
5、的 4 在 （） 位上，表示 （） 个 （） ； 8 在 （）位上，表示（）个（） 。(3). 由 2 个十、 7 个 0.1 和 5个0.001组 成 的 数 写 作 ：（） ，读作： （）教师巡视，个别辅导。纠错， 请做错的同学说一说。四、总结提升通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在 _方面更加努力的。这节课你有什么收获？请给你的同伴讲一讲。五、拓展延伸请你用 0、3、6、9 四个数字 (每个只能用一次 )按要求组数。(1)整数部分最大，而小数部分的 千 分 位 是6的 数 是( )。(2)0 不读出来而小数部分是两精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
6、- - - - -第 3 页，共 18 页学习好资料欢迎下载位小数的是( )。(3)0 读出来，而小数部分只有一 位 小 数 且 不 是0的 是( )。板书设计小数的意义把“1”平均分成 10 份，其中的 1 份是 1/10，也可以表示 0.1。把 “1” 平均分成 100 份， 其中的 1 份是 1/100， 也可以表示 0.01。把“1”平均分成 1000 份，其中的 1 份是 1/1000 ，也可以表示0.001。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 18 页学习好资料欢迎下载测量活动中心小学贾艳丽学习内容教材第
7、 7-8 页内容课时安排1 课时学习目标1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。学习重点将十进制低级单位的数改写成高级单位的数学习难点用小数表示一个物体的长度和质量等。课前准备导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查1、1 米（）分米1 分米（）厘米1 米（）厘米10 分米（）米10 厘米（）分米100 毫米（）分米2、0.3 里面有（）个十分之一。0.05 里面有（）个百分之一。0.009 里面有 （） 个千分之一。请同学们独立思考二人小组互查。二、设问导学1、 把 1 分米平均分成 10 份，其 中 的
8、一 份 用 分 数 表 示 是（）分米，用小数表示是（）分米，也就是（）厘米。2、1 米=（）分米， 6分米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。3、1 米=（）厘米，45厘米 =（）米（填分数） =（）米（填小数）4、 6 分米= （） 米6厘米=（）米单位的改写总结十 进制低级单位 到高级单位如何转化用米作单位时， 当测量物体不足一米是，可以用小数表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页学习好资料欢迎下载5、1 米 20 厘米=（）米示； 或者测量物体在不足整米数时， 多出的部分用小数表示。把复名数化为单名数。1
9、米 20 厘米中，1 米作整数部分，20 厘米是0.2 米， 1 米+0.2米=1.2 米。三、达标检测1、第 8 页试一试 1、2 题。3、4 分米=（）米52 厘米=（）米 450 克=（）千克69 克=（）千克5 元 6 角 7 分= （）元1 米 5 分米=（）米学生独立完成，教师巡视，进行个别辅导。四、总结提升说一说单位换算的方法。这节课你有哪些收获？五、拓展延伸请你写出 4 个大于 0.6 而小于0.7 的小数。板书设计单位换算1 米=10 分米6 分米是 7/10 米，也就是 0.7 米。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
10、 6 页，共 18 页学习好资料欢迎下载1 米=100 厘米45 厘米是 45/100 米，也就是 0.45 米。教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页学习好资料欢迎下载比大小中心小学贾艳丽学习内容数学四年级下册 9 页-11 页课时安排1 课时学习目标1、掌握比较小数大小的方法。2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。学习重点比较小数大小的方法。学习难点比较小数大小的方法，根据要求按照一定顺序排列小数。课前准备课件导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改
11、一、温故互查比较下面各数的大小，并说一说你是怎样比较的。68 98 16599 638 685 329 325 指名汇报。二、设问导学设问导学（一）1、小强和小刚谁的得分高？2、你是怎么想的？3、你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？4、说一说你是怎么比的。5、王平的表现比陈明差一些，比小刚好一些。 他可能得多少分呢？6、小数数位多的小数就大， 对吗？举例说明。比较几个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大那个数就大；十分位上的数也相同，百分位上的数大那个数就大不是小数数位多的小数就大。一个小数的大精选学习资料 - - - - - - - -
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